1. MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
Metodologias de Operacionalização (parte II)
D. Gestão da Biblioteca Escolar
D.1. Articulação da BE com a Escola/ Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
Evidências extraídas dos instrumentos, a integrar no
Indicadores Factores Críticos de Sucesso Instrumentos de Recolha de relatório de Auto-avaliação
Evidências sugeridos “Frases – Tipo”
• O Agrupamento inclui a BE na • O Projecto Educativo de Agrupamento inclui a BE no
D.1.1 formulação e desenvolvimento da desenvolvimento da sua missão, princípios e objectivos
Integração/a sua missão, princípios e objectivos estratégicos e de aprendizagem.
cção da BE estratégicos e de aprendizagem. • A BE é representada em CP pelo professor bibliotecário,
na • A professora bibliotecária tem onde tem um papel activo.
escola/agrup assento no conselho pedagógico. • Excertos das determinações • A BE participa em reuniões de trabalho com vista à partilha,
amento. • São desencadeadas acções com vista presentes na documentação discussão e aprovação da missão e objectivos da BE nos
à partilha, discussão e aprovação da institucional (Projecto órgãos de administração e gestão, departamentos
missão e objectivos da BE nos Educativo de Agrupamento, curriculares e outras estruturas de coordenação educativa e
órgãos de administração e gestão Regulamento Interno, Plano supervisão pedagógica.
(conselho geral, director, conselho Curricular de Agrupamento) • A BE participa na elaboração do PEA, RI, PCE/A e dos
pedagógico) departamentos que define os objectivos e PCT´s.
curriculares e demais estruturas de regula o funcionamento da • O RI da escola/agrupamento contempla a missão e
coordenação educativa e de escola/agrupamento, referentes objectivos da BE.
supervisão pedagógica. à BE. • O RI da escola/agrupamento contempla a organização
• O regulamento interno do funcional dos espaços e dos recursos de informação, e a
Agrupamento contempla os • Aspectos contidos nos gestão dos recursos humanos afectos à BE.
seguintes aspectos: documentos que regem o • O funcionamento da BE é contemplado no RI.
- Missão e objectivos da BE; funcionamento da BE e que se • A BE assume-se como um recurso de apoio aos diversos
- Organização funcional do espaço; relacionam com este item. órgãos de gestão intermédia da escola/agrupamento
-Organização e gestão dos recursos de (Directores de turma, conselhos de turma, coordenadores de
informação; • Registos de reuniões/contactos departamento).
- Gestão dos recursos humanos (em grelha elaborada para o • O PAA da BE está articulado com os objectivos do PEA.
afectos à BE; efeito). • Plano de actividades e Plano de acção comum às duas
- Serviços prestados à comunidade Bibliotecas do Agrupamento.
escolar no âmbito do projecto • O Regulamento da biblioteca contempla a partilha de
educativo; recursos.
- Regimento do funcionamento das BE.
• O PAA da BE está articulado com os objectivos
• O plano de desenvolvimento da BE
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Metodologias de Operacionalização (parte II)
acompanha, em termos de acção operacionais do PAA escola, com o apoio ao currículo e
estratégica, o projecto educativo da com outros projectos em desenvolvimento.
escola e outros projectos.
• O plano anual de actividades da BE
relaciona-se, em termos de
objectivos operacionais, com o
apoio ao currículo, com o plano
anual de actividades da escola e com
outros projectos em
desenvolvimento.
• A BE partilha objectivos
estratégicos e operacionais e
recursos, nomeadamente recursos
documentais, com as restantes
bibliotecas/ escolas do
Agrupamento.
• A BE adequa os seus objectivos,
recursos e actividades ao currículo
nacional, ao projecto curricular de
escola e aos projectos curriculares
das turmas.
• Os órgãos de administração e gestão • Documentos de gestão da • A BE possui uma equipa constituída por elementos de
D.1.2 (conselho geral, director, conselho escola. apenas algumas áreas disciplinares.
Valorização pedagógico) apoiam as BE e • Os elementos da equipa da BE possuem formação na área
da BE pelos envolvem-se na procura de soluções • Documentos de gestão da BE. das bibliotecas escolares.
órgãos promotoras do seu funcionamento. • A BE dispõe de duas funcionárias com formação.
de direcção, • Os resultados do Questionário ao Director da
administraçã • Os órgãos de administração e gestão • Entrevista/questionário ao escola/agrupamento (CK1) é possível verificar que …
o e gestão põem em prática uma política de director (CK1). • A BE apresenta o seu PAA em CP, justificando as suas
da afectação de recursos humanos decisões.
escola/agrup adequada às necessidades de • A BE participa regularmente nas reuniões dos
amento. desenvolvimento da BE. • Excertos de actas de Departamentos. (registos das actas)
apresentação de • A BE ainda não possui um orçamento definido no início do
• Os órgãos de administração e gestão projectos/relatórios ao conselho ano lectivo pelos órgãos de administração e gestão com vista
(director, conselho pedagógico) e os pedagógico; à concretização do seu PAA, mas colaboram de acordo com
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departamentos curriculares determinações/recomendações a disponibilidade orçamental do Agrupamento.
estabelecem estratégias visando a do conselho pedagógico. • A BE participou em….. de reuniões de …….Projectos.
articulação entre a BE e as demais • A BE desenvolveu……. (nº de actividades) actividades de
estruturas de coordenação educativa promoção da leitura, envolvendo X alunos e Y professores.
e de supervisão pedagógica. • Registos de • A BE desenvolveu …..(nº de actividades) actividades que
projectos/actividades visavam o desenvolvimento das várias literacias e
• A escola contempla a BE e os seus envolvendo trabalho na/com a progressão nas aprendizagens, envolvendo X alunos e Y
recursos nos projectos e actividades BE. professores.
educativas e curriculares. • X% utiliza a BE, em contexto de aula, pelos professores que
leccionam as disciplinas de …
• Os órgãos de administração e gestão • Estatísticas da realização de • X% utiliza a BE como apoio ao desenvolvimento dos
atribuem uma verba anual para a actividades da BE: Projectos …
renovação de equipamentos, para a - PAA
actualização da colecção e para o - PA
funcionamento da BE. - Projecto a Ler+
- Projecto “Andanças dos
• A escola encara a BE como recurso livros”
fulcral no desenvolvimento do gosto
pela leitura, na aquisição das
literacias fundamentais, na
progressão nas aprendizagens e no
sucesso escolar.
• Os docentes valorizam o papel
da BE e integram-na nas suas
práticas de ensino/aprendizagem.
D.1.3 • A BE funciona num horário • Horário da BE. • A BE funciona num horário contínuo das 8.35h às 17h.
Resposta da contínuo e alargado que possibilita o À noite das 19h às 22h.
BE às acesso dos utilizadores no horário • x % de professores considera que o horário de
necessidades lectivo e acompanha as necessidades • Questionário aos alunos (QA4) funcionamento da BE é ………(QD3)
da de ocupação em horário extra • … % de alunos considera que o horário da BE……….
escola/agrup lectivo. responde às suas necessidades de acesso. (QA4)
amento. • A BE apoia o desenvolvimento dos projectos X, Y da
• As BE no Agrupamento são geridas Registos de escola/agrupamento.
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de forma integrada, rentabilizando projectos/actividades
recursos, possibilidades de acesso a • A BE foi usada ….% nas aulas das disciplinas e ……% nas
programas e projectos. ACND.
• Registos de reuniões/contactos. • X alunos frequentaram a BE enquanto local de lazer.
• Os recursos e serviços da BE • X alunos frequentaram a BE enquanto local de trabalho.
respondem às metas e estratégias • As actividades promovidas pela BE vão ao encontro das
definidas no projecto educativo, metas e estratégias definidas no PEE/agrupamento,
projecto curricular e outros PCE/agrupamento e outros projectos.
projectos. • Registos de observação • Os relatórios de actividade apresentados em CP, tendo como
base a avaliação feita pelos intervenientes (em ficha própria)
• A BE cria condições e é usada como • As actividades promovidas pela BE estão articuladas com os
recurso e como local de lazer e de • Registos de objectivos definidos nos PCT´s.
trabalho. projectos/actividades. • A BE desenvolveu ….. (nº de actividades) actividades de
apoio à consecução dos PCT´s.
• A BE apoia os utilizadores no • X professores recorreram à BE para planificar as suas aulas.
acesso à colecção, aos • A BE realizou X actividades no âmbito da formação do
equipamentos, à leitura, à pesquisa e • Estatísticas de utilizador.
ao uso da informação. utilização/ocupação da BE • A BE dinamizou…..actividades culturais da
escola/agrupamento.
• A BE planifica com docentes,
• A BE desenvolveu …… projectos com a
departamentos curriculares e demais
escola/agrupamento.
estruturas de coordenação educativa
• A BE tomou em consideração as sugestões de ……. ( nº de
e de supervisão pedagógica.
utilizadores) utilizadores referentes a ……..
• Questionário aos docentes • X % dos professores que responderam ao Questionário QD3
• A BE desenvolve projectos com a (QD3). classificou de ….. a adequação da colecção às necessidades
escola/agrupamento.
pessoais de documentação e ao trabalho pedagógico com os
alunos.
• A BE assume-se como pólo de
• X% dos professores classificou de ….. a actualidade dos
fomento e de difusão cultural. • Livro/Caixa de sugestões. fundos documentais. (QD3)
• X% dos professores classificou de ….. a diversidade da
colecção em áreas temáticas e em suportes, incluindo
recursos organizados online. (QD3)
• X % dos professores 3 classificou de ….. a disponibilização
de recursos e de ferramentas Web para acesso, produção e
difusão de informação. (QD3)
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• X% dos professores classificou de ….. a capacidade de
• Questionário aos docentes liderança do PB, trabalho com os departamentos, docentes e
(QD3). alunos e desempenho ao nível de gestão da BE. (QD3)
• X % dos professores classificou de ….. a capacidade da BE
contribuir para melhorar a qualidade do trabalho escolar e o
nível de competências dos alunos. (QD3)
• X % dos professores classificou de ….. o trabalho da equipa
na criação de instrumentos de apoio aos utilizadores e na
criação de condições de acesso e de acompanhamento aos
alunos. (QD3)
• X% dos professores classificou de ….. a interacção da BE
com a escola. Definição de programas formativos e de
trabalho com departamentos e docentes. (QD3)
• X % dos professores classificou de ….. a criação de
condições de acesso e acompanhamento aos utilizadores na
pesquisa e uso da informação. (QD3)
• X % dos professores classificou de ….. a criação de
condições para o uso das TIC e para a exploração e uso
qualificado da internet e disseminação de ferramentas WEB.
(QD3)
• X% dos professores classificou de ….. a criação de
condições para a promoção da leitura e da literacia. (QD3)
• X% dos professores classificou de ….. o trabalho articulado
com os docentes e apoio ao desenvolvimento curricular.
(QD3)
• X % dos professores classificou de ….. a articulação de
actividades e partilha de recursos entre as escolas/bibliotecas
no agrupamento. (QD3)
• X % dos professores classificou de ….. o impacto da BE na
vida da escola e no apoio ao seu trabalho enquanto docente.
(QD3)
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6. MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
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• A BE implementa um sistema de • A BE possui instrumentos de auto-avaliação contínuos.
D.1.4 auto-avaliação contínuo.
Avaliação da • Informação recolhida com • A BE envolveu os órgãos de direcção, administração e
BE na • Os órgãos de direcção, recurso ao programa de gestão gestão no processo de auto-avaliação da BE.
escola/agrup administração e gestão são bibliográfica.
amento. envolvidos no processo de • A BE avaliou, de acordo com o MABE o domínio A.
autoavaliação da BE. • Registos de observação,
questionários, entrevistas ou • A BE analisa a informação recolhida, tratando os dados de
• Os instrumentos de recolha de outros realizados no âmbito da forma qualitativa e quantitativa.
informação são aplicados, de forma avaliação da BE.
sistemática, e no decurso do • A BE realizou ……. empréstimos domiciliários.
processo de gestão. • Relatório de auto-avaliação da
BE do ano lectivo anterior. • A BE realizou…… empréstimos para a sala de aula.
• A informação recolhida é analisada
e os resultados da análise/avaliação • A taxa de utilização diária da BE pelos alunos foi de …..%.
originam, quando necessário, a • Extractos da documentação
redefinição de estratégias, sendo recolhida. • A taxa de utilização mensal da BE pelos foi de ….%.
integrados no processo de
planeamento. • A taxa de utilização diária da BE pelos professores em
contexto de aula foi de ……%.
• Os resultados da auto-avaliação são
divulgados junto dos órgãos de • A taxa de utilização diária da BE pelos professores para
direcção, administração e gestão • Actas de CP e da Equipa planificar actividades conjuntas com o PB e a equipa foi de
(conselho geral, director, conselho …..%.
pedagógico), estruturas de
coordenação educativa e de • A BE propõe acções de melhoria em função da análise dos
supervisão pedagógica, e da restante pontos fracos e pontos fortes identificados.
comunidade, com o objectivo de
promover e valorizar as mais-valias • O documento de auto-avaliação • Na auto-avaliação da escola refere-se……
da BE e de alertar para os pontos da escola integra os resultados
fracos do seu funcionamento. da auto-avaliação da BE.
• São realizadas actividades de
benchmarking.
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7. MODELO DE AUTO - AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
Metodologias de Operacionalização (parte II)
• A auto-avaliação da escola integra
os resultados da auto-avaliação da
BE.
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