Evaluación de la información en Internet
Seminario de la asignatura
Medicina y Sociedad

Curso 2013-14
Evaluar críticamente la información - Actitud crítica
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WEB. 2.0
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Los bulos ( hoax) en la red: el bulo del Actimel
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Los bulos (hoax) en la red

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Los bulos (hoax) en la red: el bulo del Actimel
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Los bulos (hoax) en la red
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Recuerda: hay que ser críticos con la información y
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Actualización de la información
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http://www.healthonnet.org/HONcode/Spanish/
Tarea
1.- Elige un tema de salud y busca 3 páginas sobre el mismo que tengan código
Hon y 3 que no lo tengan.
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  1. 1. Evaluación de la información en Internet Seminario de la asignatura Medicina y Sociedad Curso 2013-14
  2. 2. Evaluar críticamente la información - Actitud crítica
  3. 3. Evaluar críticamente la información - Actitud crítica No existe revisión previa que garantice su calidad WEB. 2.0 ¡¡Cualquiera puede colgar contenidos en la red!! red!!
  4. 4. Los bulos ( hoax) en la red: el bulo del Actimel El ACTIMEL provee al organismo una bacteria llamada L.CASEI. Esta sustancia es generada normalmente por el 98% de los organismos, pero cuando se le suministra externamente por un tiempo prolongado, el cuerpo deja de elaborarla y paulatinamente "olvida" que debe hacer y cómo hacerlo, sobre todo en personas menores a 14 años. En realidad, surgió como un medicamento para esas pocas personas que no lo elaboraban, pero ese universo era tan pequeño que el medicamento resultó no rentable; para hacerlo rentable se vendió su patente a empresas alimenticias. La Secretaría de Salud obligó a ACTIMEL (La Serenísima) a indicar en su publicidad que el producto no debe consumirse por un tiempo prolongado; y cumplieron, pero en una forma tan sutil que ningún consumidor lo percibe (p.ej. "desafío actimel: consúmalo durante 14 días" o "haga de agosto su actimel"). Si una madre decide completar la dieta con ACTIMEL, no percibe ningún aviso sobre su inconveniencia y no ve que puede estar haciendo un daño importante a futuro a causa de las manipulaciones blicitarias para impulsar los negocios. ¡¡¡¡¡¡¡PASALO¡¡¡¡¡¡¡PASALO¡¡¡¡¡¡PASALO¡¡¡¡¡PASALO¡¡¡
  5. 5. Los bulos (hoax) en la red 5
  6. 6. Los bulos (hoax) en la red: el bulo del Actimel
  7. 7. Los bulos (hoax) en la red: el bulo del Actimel
  8. 8. Los bulos (hoax) en la red
  9. 9. Los bulos (hoax) en la red
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  11. 11. Los bulos (hoax) en la red
  12. 12. Los bulos (hoax) en la red 12
  13. 13. Evaluar críticamente la información - Criterios Hay que ser críticos con la información y evaluarla con criterios objetivos: Autoridad Actualización de la información Contenido Presentación : usabilidad, visualización, visibilidad y luminosidad.
  14. 14. Evaluar críticamente la información - Autoridad ¿Quién ha escrito la página? ¿Está cualificado? ¿El responsable es un autor, institución, empresa…? Búscalo en: “Quienes somos”, “Inicio”, “About”... y al pie de página o en la cabecera
  15. 15. Evaluar críticamente la información - Autoridad http://www.minene.com/minene/index.asp
  16. 16. Evaluar críticamente la información - Autoridad
  17. 17. Evaluar críticamente la información - Autoridad
  18. 18. Evaluar críticamente la información - Autoridad También el dominio URL nos orienta sobre la autoría o de donde procede: • • • • • com  empresas net  proveedor de servicio de internet edu  educación org  organizaciones es  código de país (España)
  19. 19. Evaluar críticamente la información – Actualización ¿Cuándo se creó el sitio? ¿Hay fecha de actualización? Esta página fue modificada por última vez el 23:05, 16 jun 2009. ¿Aparecen enlaces obsoletos? ¡Cuidado puede estar desfasada!
  20. 20. Evaluar críticamente la información - Contenido ¿Incluye comentarios de usuarios? ¿Y enlaces y referencias? Verifican la información
  21. 21. Evaluar críticamente la información - Contenido ¿Hay excesiva publicidad en la página? ¿Cúal es su finalidad? ¿Pretende sólo vender?
  22. 22. Evaluar críticamente la información - Presentación ¿Los contenidos están escritos correctamente y sin faltas de ortografía? Si no es así, tal vez no esté revisada
  23. 23. Evaluar críticamente la información - Presentación ¿Es fácil navegar por ella? ¿Es agradable visualmente? ¿Están bien estructurados los contenidos?
  24. 24. Evaluar críticamente la información Recuerda: hay que ser críticos con la información y evaluarla con criterios objetivos: En declaraciones a un grupo de periodistas, el gurú del ciberespacio estadounidense señaló que Internet satisface las curiosidades de los ciudadanos, sin embargo, no es la fuente más fiable, por lo que dijo que "el antídoto para la mala información es contrastar y buscar más información". Vinton Cerf Guión Curso de orientación al estudio y habilidades informáticas e informacionales 20012-2013
  25. 25. Ejemplos Autoridad Actualización de la información Contenido Presentación
  26. 26. http://www.healthonnet.org/HONcode/Spanish/
  27. 27. Tarea 1.- Elige un tema de salud y busca 3 páginas sobre el mismo que tengan código Hon y 3 que no lo tengan. 2.- Envía un mensaje por correo electrónico a la profesora del grupo: Begoña García narbola@us.es Carmen Muñoz carmel@us.es indica: Nombre completo Imagen de las 6 páginas donde se vea activado o no el código Hon. 3.- Plazos de presentación del trabajo: Para los grupos del jueves12 de diciembre: el lunes 16 de diciembre Para los grupos del jueves 19 de diciembre: el lunes 23 de diciembre
  28. 28. Gracias por vuestra atención

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