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BIBLIOGRAFIAAlvarez, P. (2004). Educación Ambiental: una propuesta para trabajar en la escuela. Terceraedición. Caracas: l...
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Simposio lidia y jose

  1. 1. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL ATLÁNTICO JOSE PIZARRO JIMENEZ LIDIA SANTIAGO GONZALEZ Asesor: RAFAEL OYAGA IV Cohorte de la Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente Línea de Investigación: Desarrollo Social Humano
  2. 2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNPROBLEMATICAS AMBIENTALES GLOBALESFALTA DE CONCIENCIA AMBIENTALFALTA DE CONOCIMIENTO¿Puede la educación ambiental, impartida de manera constante ytransversal generar desarrollo sustentable en las comunidadeseducativas Alberto Assa y I.E.T.C. La Inmaculada en eldepartamento del Atlántico?.
  3. 3. JUSTIFICACIÓNLa educación es una herramienta esencial para el logro de la sostenibilidad. Laspersonas en todo el planeta reconocen que las tendencias de desarrollo económico,la sobre explotación de los recursos actuales no son sostenibles y que la concienciapública, la educación y la capacitación son clave para llevar a la sociedad hacia lasostenibilidad.Estamos convencidos de la importancia de la Educación Ambiental en la resoluciónde la problemática de la no sustentabilidad por parte de las comunidades educativasAlberto assa del distrito de barranquilla y técnica comercial inmaculada, ellasnecesitan seguir derroteros hacia la sustentabilidad.
  4. 4. OBJETIVO GENERAL Analizar de qué manera la educación ambiental, a través del manejo adecuado de residuos sólidos, genera desarrollo sustentable, en los estudiantes de las instituciones educativas Alberto Assa y I.E.T.C. La Inmaculada en el departamento del Atlántico. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Fomentar conciencia ecológica en uso adecuado de los recursos ambientales. Valorar la importancia de la educación ambiental como vehículo generador de Desarrollo sostenible. Desarrollar cultura de reciclaje para generar crecimiento económico que conlleve a mejorar la calidad de vida de la comunidad impactada. Propiciar o incentivar la cátedra y la transversalidad de la educación ambiental en el currículo.
  5. 5. METODOLOGÍALa investigación desarrollada pertenece a la línea de Desarrollo Social HumanoPara esto el enfoque metodológico aplicado es el mixto; esto obedece tanto alenfoque cualitativo como al cuantitativoLas técnicas utilizadas fueron: la observación, la encuesta, la entrevista, diario decampo, lluvia de ideas, grupo focal y recuperación documental.En esta investigación se realizo observaciones sobre el comportamiento ambiental enlas instituciones (INFORTEDI) y (IETC la inmaculada), luego de observar sucomportamiento se realizo una prueba piloto que consistió en una población de 10estudiantes y 5 docentes de cada una de las instituciones. Luego de la prueba piloto ylas respetivas conclusiones se entrar a aplicarse, a la muestra del universo estudiado.
  6. 6. RESULTADOS ALCANZADOSCONOCIMIENTO POBRE DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE SABES QUE ES EDUCACION Sabes que es desarrollo sostenible AMBIENTAL SI N0 SI N0 31% 37% 63% 69%
  7. 7. RESULTADOS ENCONTRADOSFALTA DE PRACTICAS AMBIENTALES QUE CONDUCEN AL DESARROLLOSUSTENTABLE Nadien se pone Ninguno de acuerdo 3% 3% La flojera La 3% cultura Falta de canecas 6% 3% Falta de conciencia ambiental 13% No se 56% Falta de conocimiento 13%
  8. 8. RESULTADOS ENCONTRADOSLA EDUCACIÓN AMBIENTAL DEBE SER PERMANENTE Y CON RESULTADOS IMPACTANTE Al implementar temática de educación ambiental Con que frecuencia se realizan jornadas en tus clases que resultados haz obtenidos ambientales Como no implemento no obtengo. 8% Actitud en momentos. 46% Nunca 15% 15% Aulas limpias. Pocas 54% 8% Concientizacion del cuidado ambiental. Ninguno 8% 39% responsabilida por 7% algunos valorar el ambiente
  9. 9. BIBLIOGRAFIAAlvarez, P. (2004). Educación Ambiental: una propuesta para trabajar en la escuela. Terceraedición. Caracas: laboratorio educativo.Calvo, S. y Gutiérrez, J. (2006). El espejismo de la educación ambiental. Madrid: Morata.Capra, F. (1999) La trama de la vida, una nueva perspectiva de los sistemas vivos. Barcelona:AnagramaGonzález, E (2008). Educación, medio ambiente y sustentabilidad. Primera edición. México:siglo XXIKramer, F. (2202). Manual práctico de educación ambiental. Primera edición. Madrid: catarata.Noguera, A. (2004) El reencantamiento del mundo. Programa de las Naciones Unidas para elMedio Ambiente - PNUMA - Oficina Regional para América Latina y el Caribe México D. F.Novo, M. (1998). La educación ambiental: bases éticas, conceptuales y metodológicas. Madrid:UniversitasOdume, P. (1995) Ecología: Peligra la vida. Segunda edición. México: Nueva editorialinteramericana Mc Graw Hill.Oyaga, R (2009). La caricatura ambiental. Primera edición. Barranquilla: corporaciónuniversitaria de la costa.

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