Que es lo valioso

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Que es lo valioso

  1. 1. ¿Qué es lo valioso?¿Qué es lo valioso? Lo valioso es aquello que es posible y deseable en una sociedad concreta y en un tiempo y espacio específicos. Lo valioso lo es para las personas que son realidades histórica y éticamente valoradas y valorables. Lo valioso es lo que nos hace “más humanos”
  2. 2. ValoresValores Se transmiten de generación en generación. Permiten la formación de la conciencia Surgen del deseo de SER, no sólo de tener Nos humanizan dentro de la historia y expresan nuestra esencia temporal Permiten afrontar obstáculos y encontrar identidades Permite crear un proceso libre y responsable de decisión trascendente
  3. 3. ValoresValores Se enriquecen dentro de la historia pero buscan explicarse y expresarse dentro de un campo mas amplio que el tiempo, la cultura y la geografía. Es una búsqueda de la perfectibilidad de la realidad. Es una cualidad objetiva de los humanos que es deseable además de que le es posible realizar en sus condiciones concretas. Contribuye al desarrollo y superación de la persona Da sentido a la vida de las personas y sociedades y orienta sus proyectos.
  4. 4. Por esto, los valores:Por esto, los valores: Son bienes en sí. Son permanentes. Reclaman su existencia (son en sí). Son trascendentes. Abren al otro. Son universales y bipolares (Valor y contravalor). Inherentes a la persona humana: Inteligencia + voluntad + sentimientos + conciencia= LIBERTAD DE ELECCIÓN.
  5. 5. Definiendo, el valor es:Definiendo, el valor es: Un bien que tiende a lo universal y que permite la plenificación del ser humano, le es propio a su naturaleza, se transmite o descubre, y le genera una conciencia libre. Le da una guía que trasciende la experiencia concreta, siendo bipolar, atemporal, y tendiendo a lo permanente e inmutable. Por ello le da un sentido trascendente a la persona.
  6. 6. Los valores se jerarquizan por cada persona, lo que permite obtener una guía de conducta. Los valores se jerarquizan por cada persona, lo que permite obtener una guía de conducta. Las convicciones que llevan a jerarquizar son: Escala de preferencia. La expresión de la personalidad. Condiciones morales, culturales, afectivas y sociales. Observación de parámetros sobre el conjunto de dimensiones que integran a la persona.
  7. 7. Una Jerarquía Básica Económicos – Físicos – Sociales – Afectivos – Intelectuales Captados con la inteligencia Estéticos - Éticos Trabajados a través de la voluntad Libertad Elegida con clara conciencia, en la medida que se han interiorizado los demás valores.
  8. 8. Familia Dignidad humana Ecología Modernidad Calidad Productividad Civilidad Democracia Solidaridad Nacionalismo
  9. 9. Religiosidad.- Permea su vida y su muerte y lo dota de un sentido de la dimensión trascendente de la persona humana (sabe esperar, sufrir, aguantar y ofrendar). Amor por lo bello (pathos estético).- Se manifiesta en templos y canciones, artesanías y danzas, fiestas y sentido del color. Barroquismo.- Como apasionada abundancia de formas, apoteosis de valores personales, horror al vacío. Sentido del humor.- Le hace reír cualquier cosa mortal, a veces para no llorar. Y le hace retornar, por una suerte de catarsis, a su alegre estado infantil. Estoicismo cristiano. Cortesía. Ingenio. Discreción. Disimulo.
  10. 10. • La democracia y otros valores ligados a ella. • La participación de la sociedad civil. • Los derechos humanos de sujetos sociales: minorías étnicas, mujeres, jóvenes, homosexuales, colonos, etc. • El proceso acelerado de urbanización mundial. • La desaparición de la ruralidad. • Las culturas indígenas y su problemática. • El desplazamiento hacia el sector terciario. • El reto para superar: xenofobia, racismo, neofascismo, fundamentalismo, fanatismo, terrorismo, narcopoder, alcoholismo, prostitución, violación, hostigamiento sexual. • La modificación de la familia nuclear. • La integración de la mujer al mundo productivo y su emancipación, paulatina pero firme. • La revalorización de la educación y su vinculación con la producción empresarial. • El empleo de la tecnología educativa y la electrónica. • La educación privada o privatizada.
  11. 11. Valores en los 90 Valores futuros Libertad personal Vivir y sobrevivir Empleo/trabajo Democracia Dinero Ingresos elevados Posesión de bienes materiales Libertad individual Religión Dinero Familia Empleo/trabajo Ley y orden Educación Salud Amistad Honestidad Ley y orden Paz Salud Tolerancia cultural Solidaridad Seguridad social/jubilación Desarrollo personal Responsabilidad/civismo Honestidad/valores morales Habitación decorosa Responsabilidad/civismo Derechos del hombre/ educación Estatus social Política Paz Protección del ambiente Actitud prospectiva Patriotismo/nacionalismo Política Ingresos elevados Religión

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