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Introducción  Presento algunas ideas que me parecieron importantesde   las   lecturas   “Criterios para Seleccionar Recurs...
Selección del Medio Adecuado                 ¿Cuál, Para qué y En qué circunstancia?           Variables a considerar:    ...
Conclusión  El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje ha de serprecedido de un cuidadoso diseño y de una elaboraciónde base tecn...
Bibliografía García Aretio Lorenzo Dr. en Educación.    La Educación a Distancia de la Teoría a la Práctica.    España 20...
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  1. 1. Experiencia de Aprendizaje No. 3 Criterios para Seleccionar, Diseñar y Usar Materiales Educativos en el Medio Adecuado como Recursos Didácticos en el Desarrollo de Competencias Autora: Adela Gómez López Asesora: Marta Patricia Ruiz López 26 de febrero de 2012
  2. 2. Introducción Presento algunas ideas que me parecieron importantesde las lecturas “Criterios para Seleccionar RecursosDidácticos”, “La Selección del Medio Adecuado” y unapresentación en Power Point sobre “Diseño de MaterialEducativo”; de las cuales integré el título de cada unapara formar uno solo; y representando una diapositiva porcada una de las lecturas; ya que el proceso de Enseñanza-Aprendizaje, considero, ha de ser precedido de uncuidadoso diseño y de una elaboración de bases firmesque prevea imprevistos que pudieran producirse.
  3. 3. Selección del Medio Adecuado ¿Cuál, Para qué y En qué circunstancia? Variables a considerar: Características:Objetivos ProgramadosCircunstancias contextuales AdecuadosContenidos Precisos y actualesÍndole y nivel del curso IntegralesTipo de aprendizaje pretendido IntegradosFacilidad-dificultad para elaborar o Abiertos y flexiblesconseguir materiales de paso para este Coherentesmedio. EficacesActividades y funciones a desarrollar con o Transferibles ypara tales contenidos. aplicablescontenidos. InteractivosElementos motivacionales que muestran los Significativosdiferentes medios. Válidos y fiablesPosible presión proveniente de la RepresentativosInstitución a favor de un determinado Que permitan larecurso o en contra de otro. autoevaluaciónComportamiento y logros de los diferentes Eficientesrecursos en propuesta formativas similares. Estandarizado
  4. 4. Conclusión El Proceso de Enseñanza-Aprendizaje ha de serprecedido de un cuidadoso diseño y de una elaboraciónde base tecnológica que prevea las dificultades ydisfunciones que pudieran producirse y así llevar anuestros alumnos en el desarrollo de competenciashacia aprendizajes significativos.
  5. 5. Bibliografía García Aretio Lorenzo Dr. en Educación. La Educación a Distancia de la Teoría a la Práctica. España 2001. Marqués Graells Pere Marqués Graells Dr. Criterios para Seleccionar Recursos Didácticos. España 1999, Revisión 2005. Sanz Cecilia Prof. Diseño de Material Educativo.

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