UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA<br />Escuela de post Grado<br />Sección: ciencias de la educación<br />Blanca Castillo Rojas...
RECURSOS MULTIMEDIA Y SOFTWARE EDUCATIVO <br /><ul><li>Los recursos multimedia suelen ser tecnologías que permiten el domi...
La  hipermedia es una forma de multimedia interactiva que emplea estructuras de navegación más complejas que aumentan el c...
El hipertexto es el texto que en la pantalla de una computadora conduce a otro texto relacionado. La forma más habitual de...
Multicódigo. Permite confrontar información desde recursos distintos. Hipertextualidad y la hipermedia permite el autoapre...
Rompe la dicotomía entre «guías de navegación» vs. «consultas abiertas» al disponer de una lectura no lineal que permite a...
Crea un espacio virtual. La enseñanza en la realidad es espontánea, diversa, multidimensional,… permitiendo: ahorrar coste...
Es un gran almacén de recursos, con calidad e interacción entre estos datos.</li></li></ul><li>Medios que componen los Rec...
Elementos del Software Educativo <br /><ul><li>Los contenidos.- Son las bases de datos estructuradas que pueden contener t...
El entorno audiovisual.- Es el entorno perceptivo con el que se presenta el material (pantallas, informes impresos, sonido...
El sistema de navegación.- Este abarca: mapa de navegación, uso on line/off line, metáfora del entorno, posibles itinerarios.
Las actividades interactivas.- Son las actividades con las que,  aprenden los estudiantes.
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Blanca recursos multimedia

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA<br />Escuela de post Grado<br />Sección: ciencias de la educación<br />Blanca Castillo Rojas<br />
  2. 2. RECURSOS MULTIMEDIA Y SOFTWARE EDUCATIVO <br /><ul><li>Los recursos multimedia suelen ser tecnologías que permiten el dominio de destrezas muy concretas, generan espacios virtuales y simulados, desarrollan un aprendizaje mediado por tecnología, preparan para la práctica y para el análisis posterior de la misma. Manuel Cebrián (1999)
  3. 3. La hipermedia es una forma de multimedia interactiva que emplea estructuras de navegación más complejas que aumentan el control del usuario sobre el flujo de la información.
  4. 4. El hipertexto es el texto que en la pantalla de una computadora conduce a otro texto relacionado. La forma más habitual de hipertexto en documentos es la de hipervínculos o enlaces automáticos que van a otros documentos. </li></li></ul><li>Características<br /><ul><li>La interactividad ofrece inmediata respuesta, toma decisiones que serán evaluadas.
  5. 5. Multicódigo. Permite confrontar información desde recursos distintos. Hipertextualidad y la hipermedia permite el autoaprendizaje, ritmos distintos de aprendizaje, niveles, intereses diferentes, de fácil estructuración y ordenación para la enseñanza .
  6. 6. Rompe la dicotomía entre «guías de navegación» vs. «consultas abiertas» al disponer de una lectura no lineal que permite ambas posturas a la vez. Permitiendo, un aprendizaje procesual, la autoevaluación y el aprendizaje explícito e implícito en los educandos.
  7. 7. Crea un espacio virtual. La enseñanza en la realidad es espontánea, diversa, multidimensional,… permitiendo: ahorrar costes, evitar situaciones de peligro, analizar hechos, establecimiento de protocolos, selección de los problemas, generan relación de causas-efectos, facilita la comprensión de procesos, ayuda a comprender e interpretar conductas, ejercita una visión distinta y un enfoque diferenciador a cuando se produce en la realidad...
  8. 8. Es un gran almacén de recursos, con calidad e interacción entre estos datos.</li></li></ul><li>Medios que componen los Recursos Multimedia<br />
  9. 9. Elementos del Software Educativo <br /><ul><li>Los contenidos.- Son las bases de datos estructuradas que pueden contener textos, gráficos, sonidos, vídeo, modelos de comportamiento, entre otros.
  10. 10. El entorno audiovisual.- Es el entorno perceptivo con el que se presenta el material (pantallas, informes impresos, sonido...) Aquí se incluyen: títulos, ventanas, menús, iconos, formularios, barras de estado, fondo, elementos hipertextuales y multimedia, estilo y lenguaje, tipografía, color, composición, etc.
  11. 11. El sistema de navegación.- Este abarca: mapa de navegación, uso on line/off line, metáfora del entorno, posibles itinerarios.
  12. 12. Las actividades interactivas.- Son las actividades con las que, aprenden los estudiantes.
  13. 13. Otras funcionalidades.- Impresión de informes, ajuste de parámetros, documentación, sistema de tele formación (puede ser externo).</li></ul> <br /> <br />
  14. 14. Clasificación de los Recursos Multimedia<br />
  15. 15. Funciones de los Materiales Multimedia Educativos<br />informativa: Estos materiales, presentan unos contenidos que proporcionan información de la realidad, a los estudiantes. <br />instructiva o entrenadora: Los materiales didácticos multimedia orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes ya que, promueven determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a este fin. <br />motivadora: La interacción con el ordenador suele resultar motivadora ya que todos captan la atención de los alumnos.<br />evaluadora: La posibilidad de "feed back" inmediato a las respuestas y acciones de los alumnos, hace adecuados a los programas para evaluarles.  <br />Exploración y la experimentación: Algunos programas ofrecen a los estudiantes interesantes entornos donde explorar, experimentar, investigar, buscar determinadas informaciones, cambiar los valores de las variables de un sistema.<br />Expresiva-Comunicativa: Al ser los ordenadores máquinas capaces de procesar los símbolos mediante los cuales representamos nuestros conocimientos y nos comunicamos, ofrecen amplias posibilidades como instrumento expresivo. <br />metalingüística: Al usar los recursos multimedia, los estudiantes también aprenden los lenguajes propios de la informática. <br />
  16. 16. Importancia de los Recursos Multimedia e Internet en Educación<br /><ul><li>Internet es, en sí misma, una poderosa herramienta que motiva y asombra.
  17. 17. Internet es, en la actualidad, el mayor reservorio de información que existe en el mundo.
  18. 18. Evita el aislamiento propio de los colegios, a la par que estimula el trabajo telecolaborativo.
  19. 19. Permite la consulta a expertos o profesionales para la resolución de problemas.
  20. 20. Facilita el conocimiento de otras culturas y realidades.
  21. 21. Los alumnos se manejan con el mismo tipo de interfase que utilizan los mayores en el trabajo, evitando así la tan temida disociación escuela/sociedad
  22. 22. Los alumnos pueden aprender a su ritmo, permitiendo una mayor autonomía.
  23. 23. El tiempo y el espacio ya no tienen la relevancia de la escuela tradicional, ya que se puede acceder a personas y/o recursos lejanos en cuestión de segundos.
  24. 24. Se evitan las discriminaciones de tipo social, cultural y religiosas.</li></ul> Los contenidos se actualizan en forma continua.<br />
  25. 25. Ventajas de los Recursos Multimedia e Internet<br /><ul><li>Continua actividad intelectual.
  26. 26. Aprendizajes interactivos.
  27. 27. Alfabetización digital y audiovisual.
  28. 28. Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
  29. 29. Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
  30. 30. Fuente de recursos educativos.
  31. 31. Actualización profesional.
  32. 32. Constituye un buen medio de información didáctica en el aula.</li></li></ul><li>Desventajas de los Recursos Multimedia e Internet<br /><ul><li>Distracciones, dispersión y perdida de tiempo.
  33. 33. Informaciones no fiables.
  34. 34. Aprendizajes incompletos superficiales.
  35. 35. Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
  36. 36. Necesidad de actualizaciones de equipos y programas.
  37. 37. Dependencia de los demás.
  38. 38. Adicción.
  39. 39. Aislamiento.
  40. 40. Comportamientos reprobables.
  41. 41. Cansancio visual y otros problemas físicos.</li></li></ul><li>

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