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LNCA Blanca E. Hernández Martínez
Los principales avances de 
los modelos de formación 
que se apoyan en 
instancias virtuales, se 
deben en gran medida, a 
la incorporación de las TIC 
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provenientes de teorías 
socioculturales de 
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INTRODUCCIÓN
Las TIC favorencen el desarrollo de 
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Proveen un buen soporte para la 
interacción del aprendiz con el 
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INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
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En términos generales, un buen tutor 
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Rol del tutor

  • 1. LNCA Blanca E. Hernández Martínez
  • 2. Los principales avances de los modelos de formación que se apoyan en instancias virtuales, se deben en gran medida, a la incorporación de las TIC y elementos pedagógicos provenientes de teorías socioculturales de aprendizaje INTRODUCCIÓN
  • 3. Las TIC favorencen el desarrollo de estos enfoques porque: Proveen un buen soporte para la interacción del aprendiz con el tutor y los otros aprendices La colaboración entre pares Construcción conjunta del conocimiento INTRODUCCIÓN
  • 5. El tutor en Entornos virtuales
  • 6. En términos generales, un buen tutor motiva a los alumnos analizando sus representaciones, dando repuestas y consejos sobre las representaciones y sobre todo cómo aprender a realizarlas así como estimular la reflexión y la articulación sobre lo aprendido (Jonassen, 2000). Rol del tutor
  • 7. Tipos de tutorías contructivistas propuestas por Jonassen
  • 8. Roles de tutor Garrison y Anderson
  • 9. Rol moderador del tutor Paulsen (1995), y Mason (1991)
  • 11. Introducir el tema de debate Facilitar información Incitar Globalizar los aprendizajes Integrar y conducir las intervenciones Lanzar preguntas Para Hiltz (1995, en Adell y Sales, 1999), el tutor como moderador de cualquier debate o discusión en grupo, debería desarrollar diferentes tipos de actividades Resumir Ayudar
  • 12. Barberà, Badia, y Momino (2001), han sintetizado las tareas del tutor como moderador en el desarrollo de la discusión online en tres etapas:
  • 14. Conclusiones: El tutor es vital para el éxito de las experiencias formativas en entornos virtuales de aprendizaje En la medida que las
  • 15. Silva, J. (2010). El rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizaje. Innovación Educativa; 10(52):13-23 Bibliografía