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Mis producciones 2

  1. 1. Instrumento A. Valoración general del logro en atención a las cuatro Prioridades del Sistema Básico de Mejora. PRIORIDADES NIVEL INICIAL RESULTADOS ¿QUE ELEMENTOS FACILITARON U OSBTACULIZARON LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES? ¿QUE CONVIENE REFORZAR PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR? ¿DE QUE FORMA CONTRIBUYERON LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS? MEJORA DEL APRENDIZAJE LECTURA SE INTRUDUJO A LOS NIÑOS Y NIÑAS A LA LECTURA A TRAVES DE LA MANIPULACION DE DIVERSOS MATERIALES IMPRESOS. CONTAR Y HACER USO PERMANENTE DE MATERIALES IMPRESOS DENTRO DEL AULA. BRINDAR UN AMBIENTE ALFABETIZADOR EN LA ESCUELA. PRACTICAR LA LECTURA EN TODO MOMENTO. DAR CONTINUIDAD AL PROCESO LECTOR DE ACUERDO AL GRADO DE MADUREZ DE LOS NIÑOS. LA FUNCIONALIDAD DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR. COMO GUIA PARA LA ORGANIZACIÓN Y REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES ESCRITURA SE ESTIMULO EL DESARROLLO DE SU COORDINACION MOTRIZ FINA MANIPULAR MATERIALES QUE LES PERMITIERON IMITAR AL ADULTO EN EL ACTO DE ESCRITURA, MANIPULAR DIVERSOS MATERIALES QUE FAVORECIERON SU DESARROLLO MOTRIZ PLANEAR Y REALIZAR ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS SUS CAPACIDADES PARA LA ESCRITURA COMO GUIA PARA LA ORGANIZACIÓN Y REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES MATEMATICAS AVANCES SIGNIFICATIVOS EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES MATEMATICAS: CLASIFICACION, FORMAS, COLORES, TAMAÑOS. NOCIONES ESPACIALES. LA PLANEACION DE ACTIVIDADES Y PREVISION DE RECURSOS. PLANTEAR SITUACIONES RETADORAS QUE PROMUEVAN EL RAZONAMIENTO PERMANENTE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS. COMO GUIA PARA LA ORGANIZACIÓN Y REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES.
  2. 2. ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO DISMINUCION DEL AUSENTISMO. SENSIBILIZACION A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA IMPORTACIA DE LA ASISTENCIA DE LOS MENORES. PROMOVER EL TRABAJO QUE SE REALIZA EN EL CENDI NORMAL IDAD MINIMA ESCOLAR Nuestra escuela brinda el servicio educativo durante todos los días establecidos Se brindó el servicio educativo regularmente Días otorgados extraoficialmente Continuar con el cumplimiento del calendario escolar. Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar. Casi en su totalidad los grupos contaron con maestros todos los días del ciclo escolar Disposición del personal de apoyo por involucrarse de manera responsable en los grupos Fomentar la comunicación y el trabajo colaborativo. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades La mayoría del personal docente inicia puntualmente sus actividades La actitud responsable de los docentes Sensibilizar a todo el personal docente sobre el aprovechamiento del tiempo. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas sus clases. Casi la totalidad de los alumnos asisten de manera puntual a las actividades. La falta de prevención de la salud por parte de los padres de familia. Concientizar sobre el cuidado de la salud para disminuir el ausentismo. Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente. Los alumnos tienen acceso a los diferentes materiales. La organización de los ambientes de aprendizaje con anticipación. Solicitar y recibir en tiempo y forma los materiales. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje La jornada diaria de trabajo se emplea en las diferentes actividades de aprendizaje. La realización de la planeación. La intervención del personal de apoyo. Los ambientes de aprendizaje El trabajo colaborativo. Las actividades en el aula logran que todos los alumnos participen activamente Las actividades planeadas están diseñadas para estimular la participación de todos los alumnos Se consideraron las características e intereses de loa niños y niñas para el diseño de las actividades. La creación de vínculos afectivos. Practicar de manera permanente los valores humanos Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo Se lograron avances significativos con diversas acciones en relación a la lectura, escritura y matemáticas. La planeación y realización de actividades relacionadas la lectura, escritura y matemáticas. El apoyo de los padres de familia con la elaboración de actividades en casa. Continuar fortaleciendo los aprendizajes de los alumnos en coordinación con los padres de familia. Convivencia escolar sana, pacífica y formativa. Se fortalecieron las relaciones de convivencia con los alumnos disminuyendo las agresiones entre ellos. Planear actividades donde se fortalecieron los vínculos de amistad y sana convivencia. Continuar fomentando la práctica de los valores humanos y equidad de género.
  3. 3. INSTRUMENTO A. VALORACION GENERAL DEL LOGRO EN ATENCION AL SISTEMA BASICO DE MEJORA. PREESCOLAR PRIORIDADES RESULTADOS ¿QUE ELEMENTOS FACILITARON U OBSTACULIZARON LA REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES? ¿QUE CONVIENE REFORZAR PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR ¿DE QUE FORMA CONTRIBUYERON LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS? MEJORA DEL LECTURA APRENDIZAJE ESCRITURA MATEMATICAS  Utilizaron y exploraron diferentes portadores de texto.  Interpretaron y crearon sus propios relatos a través de las imágenes que se visualizaron.  Los niños y las niñas identificaron el uso y la práctica de la lectura y escritura  Se fortaleció su lenguaje enriqueciendo su vocabulario dentro y fuera de la escuela con anuncios publicitarios identificando la escritura.  Resuelve problemas sencillos de dos cifras (adición y sustracción )  Identificaron y conocieron las formas geométricas.  Utilizaron medidas convencionales y no convencionales  Organizaron información a través grafica de barras  Hace uso del número en situaciones cotidianas. Obstaculizaron problemas sociales del estado de Guerrero. Enfermedad de los niños Permisos personales de los niños. Continuar creando ambientes de aprendizaje que permitan al niño y a la niña incrementar sus aprendizajes Fortalecer la comunicación con los padres de familia y agentes educativos Fortalecer los aprendizajes en casa con apoyo escolar Continuar reforzando los aprendizajes obtenidos para lograr un desarrollo integral de los niños y niñas. Un mejor acompañamiento en el diseño de las actividades y mejor desempeño en la práctica Contribuyeron en la actualización docente y enriquecimiento de alternativas de trabajo para implementar estrategias innovadoras que permitieron una mejor práctica educativa
  4. 4. ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO Solo una pequeña faltó continuamente Se lograron los aprendizajes deseados Sensibilizar a los padres de familia para que asistan regularmente sus hijos Aportaron alternativas para apoyar o desarrollar el trabajo en casa NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR 1. NUESTRA ESCUELA BRINDA…. Se brindó el servicio educativo en la escuela activamente Buena disposición y responsabilidad de los docentes para acudir a sus labores. Disposición del personal de apoyo. Continuar de la misma forma activamente Fortalecer los aprendizajes de los niños y niñas. 2. TODOS LOS GRUPOS TIENE… Si, cuando alguna educadora faltó se le asignó al grupo una de apoyo quien daba continuidad a los aprendizajes. Disposición de los docentes Fortalecer el trabajo todos los agentes educativos En la realización de las actividades 3. TODOS LOS MAESTROS INICIA Hubo disposición del personal por iniciar puntualmente sus actividades. Sí, porque se ve reflejado en los aprendizajes de niños y niñas Continuar con el trabajo colaborativo En desarrollar las competencias y necesidades de los alumnos 4. TODOS LOS ALUMNOS…… Sí, inician puntualmente todas sus actividades Si por que cada docente asumió su compromiso y responsabilidad Si se inicia activamente y con disposición En tener una organización de los aprendizajes 5. TODOS LOS MATERIALES… Sí, se encuentran al alcance de los pequeños Si por que existe una planeación que nos ayuda a prever los materiales y adecuarlos de acuerdo a las actividades Adquirir más materiales novedosos y manipulables para el desarrollo de las actividades Prevención de materiales 6. TODO EL TIEMPO ESCOLAR.. Sí, se ocupa el tiempo en todas las actividades Sí, porque es nuestra labor como docente organizar los tiempos Continuar con la organización de trabajo En la organización jerárquica de actividades 7. LAS ACTIVIDADES EN EL AULA Se lograron actividades innovadoras Si por que se diseña de acuerdo a sus conocimientos previos y sus necesidades Fortalecer el diseño de las actividades de manera lúdica Aplicación de actividades de lo que marca el programa de acuerdo a sus competencias 8. TODOS LOS ALUMNOS… Se lograron consolidar a través del diseño de las Si por que se planearon y hubo una intención Continuar con el fortalecimiento apoyo En desarrollar los aprendizajes esperados logrando una
  5. 5. actividades lúdicas pedagógica para el desarrollo de estas de las tareas con los padres de familia participación y logro de actividades CONVIVENCIA ESCOLAR SANA, PACIFICA Y FORMATIVA Se logro en el diseño de actividades colaborativas, en equipo, pares y fomentando los valores Facilito el apoyo de todos los agentes educativos y el diálogo cordial y constante con los padres de familia Concientización continua a los niños y padres de familia de la conducta Propuestas lúdicas en el diseño de actividades fomentando los valores y practicándolos

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