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  1. 1. RUBRICA Objetivo: Valorar en forma cuantitativa y cualitativa las evidencias del desarrollo de competencias de los niños (as) de preescolar 3 de los 6 campos formativos. Contiene evidencias claras y objetivas de los 6 campos formativos. INADECUADA 0 BIEN 1 MUY BIEN 2 EXCELENTE 3 Campo formativo: Lenguaje y comunicación. En las evidencias que presenta, se identifican elementos de las funciones y características del lenguaje hablado y escrito. Contienen evidencias de un solo campo formativo, de manera confusa. Contiene únicamente de 2 a 3 capos formativos que evidencien el avance de los niños (as) en forma muy clara. Se observan evidencias de 4 a 5 campos formativos que dan cuenta del avance de los alumnos (as) de manera clara y objetiva. Existen evidencia de los 6 campos formativos que destacan los aprendizajes de los alumnos y alumnas de forma clara y objetiva.
  2. 2. Campo Formativo: Pensamiento matemático. Se manifiestan actividades que reflejan las capacidades de los alumnos (as) en los aspectos de forma, espacio y medida. No existen evidencias de actividades que reflejen las capacidades de los niños (as) en los aspectos de forma, espacio y medida. Se identifican evidencias de solo 1 aspecto. Se identifican evidencias de 2 aspectos. Se identifican evidencias de los 3 aspectos del pensamiento matemático. Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Se evidencian competencias para analizar, comprender, interactuar en el mundo natural y social. No se observan evidencias que den cuenta de las competencias de los niños (as) en el contexto natural y social. Se observan pocas evidencias de las competencias de los niños (as) solo en el contexto natural. Se observan aceptables evidencias de las competencias de los niños (as) solo en el contexto social. Se observan excelentes evidencias de las competencias de los niños (as) en el contexto natural y social. Campo Formativo: Desarrollo Físico y Salud. Existen evidencias que reflejan los niveles de logro en desarrollo físico y promoción de la salud. No existen evidencias que reflejan los logros en el desarrollo físico y promoción de la salud. Existen suficientes evidencias de logros solo en el aspecto de desarrollo físico. Existen aceptables evidencias de logro en el aspecto de desarrollo físico y salud. Existen excelentes evidencias de logro en el desarrollo físico y salud de los niños y niñas.
  3. 3. Campo Formativo: Desarrollo personal y social. Se observan testimonios de las actividades relacionadas con el proceso de construcción de su identidad personal, gestión de emociones y relaciones sociales. No existen evidencias de las actividades y capacidades en los 3 aspectos del campo formativo. Existen evidencias de actividades y capacidades en solo 1 aspecto del campo formativo. Existen evidencias de actividades y capacidades en 2 aspectos del campo formativo. Existen evidencias de actividades y capacidades en los 3 aspectos del campo formativo. Campo Formatico: Expresión y apreciación artística. Se identifica su potencial para la Comprensión de diversos lenguajes artísticos y expresa sentimientos y emociones a través del arte. No se observan evidencias del desarrollo de competencias artísticas y expresión de emociones a través del arte. Se observan escasas evidencias del desarrollo de competencias artísticas y expresión de emoción a través del arte. Se observan suficientes evidencias del desarrollo de competencias artísticas y expresión de emociones a través del arte. Se observan excelentes evidencias del desarrollo de competencias artísticas y expresión de emociones a través del arte.

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