Este documento apresenta uma pesquisa sobre os efeitos do uso excessivo das redes sociais na adolescência. Ele descreve a justificativa, objetivos, metodologia e referencial teórico do estudo, que irá analisar como o uso abusivo da internet pode afetar adolescentes em uma escola particular de Salvador por meio de questionários. O estudo busca identificar possíveis danos causados pelo uso excessivo do Facebook e outras redes e conhecer os hábitos dos adolescentes.

1. FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS
CURSO DE PSICOLOGIA
REDE SOCIAL:
CAUSAS E EFEITOS NA ADOLESCÊNCIA
GISELE ANDRADE BITTENCOURT CABRAL
LOYANE LEVI FERNANDES AFONSO
Salvador
2012

2. "o computador veio resolver
problemas que a gente não tinha".
Cada nova aquisição tecnológica
deve sempre ser analisada à luz da
relação custo-benefício, ou
utilidade versus problemas.
Charles Netto

3.  A criação de Redes Sociais, vem levando
as crianças e adolescentes a mudar
radicalmente os processos de
comunicação e informação em todo o
mundo.
Assim, as hipóteses levantadas para
desenvolver esse trabalho foram:
 O uso excessivo das redes sociais online
deve causar distúrbios e diversas
patologias em crianças e adolescentes;
 O uso abusivo e exagerado de redes
sociais esta associado a distúrbios
comportamentais graves, como uso de
drogas, álcool, cigarro e até a prática
irresponsável do sexo.

4. HIPÓTESES
 O uso excessivo das redes sociais online
pode causar distúrbios e diversas patologias
em crianças e adolescentes;
 O uso abusivo e exagerado de redes sociais
pode levar os adolescentes a se afastar do
convívio social e familiar, levando-o assim a
um mundo solitário.

5. OBJETIVO GERAL
Analisar as repercuções que o uso abusivo da
Internet pode causar aos adolescentes em
uma escola da rede particular de ensino da
cidade de Salvador;

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar os possíveis danos causados ao
adolescente pelo uso demasiado do Facebook,
Twitter, e Redes Sociais.
 Conhecer os hábitos dos adolescentes quanto
ao uso das redes sociais.
 Averiguar se os problemas relacionados à
Internet serão clinicamente significativos no
futuro ou se serão irrelevantes.

7. JUSTIFICATIVA
O avanço da tecnologia e todos os recursos do
computador fazem parte do mundo contemporâneo, entretanto,
os adolescentes que fazem parte da era do computador os atuais
"nativos digitais" vem usando um dos recursos da internet, as
conhecidas redes sociais, de forma abusiva. Observa-se que
muitos adolescentes, vivem trancados em seus quartos diante do
computador como se esse fosse a única maneira de se
comunicar.
Esses adolescentes, não sabem mais se comunicar por
outros meios de comunicação, e muitos não fazem parte de
nenhum grupo social, vivem isolados, perdidos em sua visão
minúscula do mundo e de suma própria comunicação, perdem
horas diante da internet, sem despertar nenhum interesse pelo
mundo fora de seu quarto ou o mundo sem o computador.

8. METODOLOGIA
Método empírico através de uma pesquisa de
campo.
ÁREA DE ESTUDO
O estudo deverá ser realizado a partir de pesquisa em
livros, revistas e sites especializados, artigos e teses
científicas, além de pesquisa de campo com aplicação
de questionários com adolescentes do Ensino
Fundamental e Ensino Médio.

9. AMOSTRA
 Adolescentes matriculados no Ensino
Fundamental e Ensino Médio do Colégio
Monte Carmelo uma Escola Particular de
Ensino da cidade de Salvador.
 O referido Colégio foi selecionado para essa
amostra devido a facilidade de acesso por pa
rte dos pesquisadores a essa unidade escola
r que tem alunos de ambos os sexos, e difere
ntes classes sociais e culturais.

10. Referencial teórico
A cibercultura representa em si a cultura
contemporânea. Esta é consequência direta da
evolução da cultura técnica moderna.
Nessa cultura, o chamado nativo digital já está
inserido, visto que, este nasceu e cresceu com as
tecnologias digitais, o uso dos videogames,
Internet, telefone celular, MP3 e iPod fazem parte
da vivência das pessoas nascidas a partir da
década de 80 e posterior veio a era da informação.
Os alunos da atualidade cresceram e estão
crescendo com a tecnologia do século 21.
(PRENSKY, 2001).

11. Essa nova cultura da geração do
computador é a cultura dos "nativos digitais",
representados por crianças e jovens que têm
habilidades com o computador e seus
recursos, mas ainda não são experientes o
bastante para compreender o mundo fora de
seu computador e as consequências de
algumas de suas atitudes, assim as
orientações por parte de seus responsáveis
são fundamentais para evitar danos maiores
a essa geração.

12. REFERÊNCIAS
 ARATANGY, L. R. Para entender Adolescentes na era digital. São Paulo:
Benvirá, 2011
 CASTELLS, M. A sociedade em rede. A era da informação. Economia,
sociedade e cultura. Vol. 1. São Paulo: Paz e Terra, 2000. Disponível em:
http://pt.scribd.com/doc/15959024/A-SOCIEDADE-EM-REDE. Acessado em:
15 de março de 2012 às 08h20min
 FERREIRA, A. B. de H. Mine Aurélio: O dicionário da Língua Portuguesa.
Curitiba: Positivo, 2004.
 FREITAS, M. T. de A. F. Cibercultura e formação de professores. Belo
Horizonte. Autêntica Editora, 2009.
 GIIANSANTI, R. Tecnologias e Sociedade no Brasil Contemporâneo. 2ª ed.
São Paulo: Globo Editora e Distribuidora Ltda, 2006.
 GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5ª. ed. São Paulo: Atlas,
2008.
 GIL, A.C. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1999.
 GUIMARÃES, V. S. Formação de Professores: Saberes, Identidade e
Profissão. Campinas, São Paulo: Papirus, 2004.

13. Obrigado!