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Unidad 3 investigacion

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    Metodos 1, unidad 3 Metodos 1, unidad 3 Presentation Transcript

    • Preparatoria Anexa a la Normal de Tlalnepantla ESTRUCTURA DE LA INVESIGACIÓN CIENTÍFICA METODOS Y PENSAMIENTO CRITICO Inicio Inicio Psico Psico Desarrollo Desarrollo Edades Edades Resúmen Resúmen Desviación estándar Desviación estándar Unidad III, Estructura de la investigación científica ¿Dónde estamos?Presentación Con apoyo y asesoría del MAESTRO ERNESTO BONALES LÓPEZ 3 de noviembre de 2007
    • EPOANT UNIDAD III, METODOS UNIDAD 3 Estructura de la Investigación Científica CIENCIA INVESTIGACION Que aborda Que aborda Tipos de Conceptualizació investigación n de la investigación Etapas del Conceptualización Método y clasificación de la Propósitos de la científico ciencia investigación Método científico Que aborda Que abordaMétodo Deductivo-inductivo Método inductivo-deductivo
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3 CIENCIA Es el camino o procedimiento para lograr un objetivo. Es el camino o procedimiento para lograr un objetivo. La manera de ordenar una actividad para lograr un fin. La manera de ordenar una actividad para lograr un fin. El orden de acontecimientos para alcanzar una meta. El orden de acontecimientos para alcanzar una meta. Es un conjunto organizado de conocimientos sobre una materia Es un conjunto organizado de conocimientos sobre una materia determinada, a los que se llega mediante la observación y el determinada, a los que se llega mediante la observación y el análisis de sus fenómenos, causas y efectos análisis de sus fenómenos, causas y efectos El problema El problema
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3CLASIFICACION DE LA CIENCIACIENCIAS EXACTAS:CIENCIAS EXACTAS: Aquellas que solamente admiten principios, efectos y Aquellas que solamente admiten principios, efectos y hechos demostrables, como las Matemáticas y la Física hechos demostrables, como las Matemáticas y la Física Ciencias exactas experimentales: Ciencias exactas experimentales: Puedes comprobar su hipótesis, Puedes comprobar su hipótesis, sobre las realidades fenoménicas, sobre las realidades fenoménicas, como la Física como la Física Ciencias exactas no experimentales: Ciencias exactas no experimentales: Trabajan Trabajan con con objetos objetos ideales, ideales, Realizan deducciones que no tienen Realizan deducciones que no tienen sustento perteneciente a la realidad sustento perteneciente a la realidad sensible. sensible. El problema El problema
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3CLASIFICACION DE LA CIENCIACIENCIA HUMANA:CIENCIA HUMANA: estudian asuntos relacionados con manifestaciones estudian asuntos relacionados con manifestaciones propias del ser humano, como la Filosofía, la Psicología y propias del ser humano, como la Filosofía, la Psicología y el Arte el ArteCIENCIAS NATURALESCIENCIAS NATURALES Aquellas que estudian asuntos relacionados con la Aquellas que estudian asuntos relacionados con la naturaleza, generando conocimientos a partir de la naturaleza, generando conocimientos a partir de la observación y la experimentación, como la Biología, la observación y la experimentación, como la Biología, la Química o la Geología Química o la Geología El problema El problema
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3CLASIFICACION DE LA CIENCIACIENCIAS SOCIALESCIENCIAS SOCIALES Aquellas que estudian el comportamiento del ser humano Aquellas que estudian el comportamiento del ser humano en la sociedad y sus formas de organización, como la en la sociedad y sus formas de organización, como la Antropología, La Sociología y la Historia Antropología, La Sociología y la Historia El problema El problema
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3METODO CIENTÍFICOsirve para verificar o refutar ciertos fenómenos o hechos que se sirve para verificar o refutar ciertos fenómenos o hechos que sequieren investigar quieren investigar Proceso mediante el cual una teoría científica es validada Proceso mediante el cual una teoría científica es validada o bien descartada. o bien descartada. METODO INDUCTIVO Se aplica solo para analizar casos particulares, de cuyos resultados se extraen conclusiones generales. Va de lo Particular a lo General METODO DEDUCTIVO Parte de una premisa general para obtener conclusiones de un caso particular. Va de lo General a lo Particular El problema El problema
    • EPOANTUNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3 1. Observación 2. Planteamiento del problema 3. Recopilación de datos 4. Formulación de la hipótesis 5. Experimentación 6. Conclusión 7. Teoría, ley El problema El problema
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3METODO CIENTIFICO: Es una secuencia de pasos que nos permitenexplicar hechos o fenómenos de la naturaleza a través de una actividadcientífica.1. Observación Es un proceso que nos permite obtener información Es un proceso que nos permite obtener información acerca de los objetos, hechos o fenómenos acerca de los objetos, hechos o fenómenos2. Planteamiento del problema Después de la observación, debemos plantear el Después de la observación, debemos plantear el problema real que deseamos investigar, pues la problema real que deseamos investigar, pues la formulación correcta del mismo garantiza el éxito de la formulación correcta del mismo garantiza el éxito de la investigación. investigación. El problema El problema
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3Experimentación o Recopilación de datos Servirá para comprobar o refutar una hipótesis a través Servirá para comprobar o refutar una hipótesis a través de la medición o comparación. de la medición o comparación.Formulación de hipótesis Es una explicación que contesta una pregunta, luego Es una explicación que contesta una pregunta, luego debe ser comprobada para ver si es correcta o no. debe ser comprobada para ver si es correcta o no.Conclusión LAS CONCLUSIONES O COMUNICACION DE LOS LAS CONCLUSIONES O COMUNICACION DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS: Si comprobamos que la RESULTADOS OBTENIDOS: Si comprobamos que la hipótesis planteada es verdadera, nuestra conclusión será hipótesis planteada es verdadera, nuestra conclusión será VALIDA; en caso de que los hechos investigados no VALIDA; en caso de que los hechos investigados no coincidan con la hipótesis, esta será NO VALIDA, por lo coincidan con la hipótesis, esta será NO VALIDA, por lo que tendremos que replantear la hipótesis que tendremos que replantear la hipótesis El problema El problema
    • EPOANTUNIDAD III, METODOS UNIDAD 3 Estructura de la Investigación Científica Se articula en INVESTIGACION Tipos de Conceptualización deinvestigación la investigación Propósitos de la investigación
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3INVESTIGACIÓNCONCEPTUALIZACIÓNEtimológicamente INVESTIGAR proviene del latín in (en) y Etimológicamente INVESTIGAR proviene del latín in (en) yvestigare (hallar, inquirir, indagar). Este análisis conduce a: vestigare (hallar, inquirir, indagar). Este análisis conduce a:Descubrir o averiguar alguna cosa, seguir la huella de algo, Descubrir o averiguar alguna cosa, seguir la huella de algo,explorar. explorar.Para (Arias, G., 1974:53) “puede ser definida como una serie de Para (Arias, G., 1974:53) “puede ser definida como una serie demétodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan métodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitanobtenerse a través de una serie de operaciones lógicas, tomando obtenerse a través de una serie de operaciones lógicas, tomandocomo punto de partida datos objetivos”. como punto de partida datos objetivos”.Es un proceso que debe promover la reflexión, además de ser crítico yy Es un proceso que debe promover la reflexión, además de ser críticoordenado. ordenado.Rosas Uribe (2007), “Es un proceso empírico sistemático yy controlado Rosas Uribe (2007), “Es un proceso empírico sistemático controladoque parte de interrogantes planteadas acerca de sucesos del mundo en que parte de interrogantes planteadas acerca de sucesos del mundo engeneral. general. El problema El problema
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3CONCEPTUALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓNFinalmente en un sentido lógico diremos que “es un proceso Finalmente en un sentido lógico diremos que “es un procesoque se debe desarrollar de manera paulatina, siguiendo un que se debe desarrollar de manera paulatina, siguiendo unmétodo que permita sistematizar el conocimiento que se va método que permita sistematizar el conocimiento que se vaadquiriendo. adquiriendo. El problema El problema
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3TIPOS DE INVESTIGACIÓNPara llevar a cabo el proceso de investigación es necesario Para llevar a cabo el proceso de investigación es necesarioseguir un orden, llamado método,, que en el caso de las seguir un orden, llamado método que en el caso de lasciencias se denomina: Método Científico.. ciencias se denomina: Método CientíficoIndependientemente del área en la que se desarrolla la Independientemente del área en la que se desarrolla lainvestigación, tomando en consideración las fuentes de investigación, tomando en consideración las fuentes deinformación a las que recurra para llevar a cabo el proceso, la información a las que recurra para llevar a cabo el proceso, lainvestigación puede ser de tres tipos: investigación puede ser de tres tipos:  Documental TIPOS DE INVESTIGACIÓN  De Campo  Experimental El problema El problema
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3INVESTIGACIÓNDOCUMENTALDepende fundamentalmente de la información recabada en documentos Depende fundamentalmente de la información recabada en documentoscomo libros, revistas, periódicos, archivos oficiales o privados; como libros, revistas, periódicos, archivos oficiales o privados;documentos filmados, documentos grabados yypáginas Web. documentos filmados, documentos grabados páginas Web.DE CAMPOSu fuente de información es el mismo fenómeno u objeto, ya que se Su fuente de información es el mismo fenómeno u objeto, ya que seaplica la observación directa o indirecta a través de instrumentos como: aplica la observación directa o indirecta a través de instrumentos como:cuestionarios, entrevistas, grabaciones, fotografías, etc. cuestionarios, entrevistas, grabaciones, fotografías, etc.EXPERIMENTALSe basa en la observación de fenómenos provocados en forma Se basa en la observación de fenómenos provocados en formadeliberada, en condiciones previstas yy controladas por el investigador o deliberada, en condiciones previstas controladas por el investigador oun equipo de especialistas en el área. un equipo de especialistas en el área. El problema El problema
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3ELEMENTOS REQUERIDOS EN LA INVESTIGACIÓNPara que iniciemos la aventura de la investigación, es necesario que Para que iniciemos la aventura de la investigación, es necesario queidentifiquemos los elementos que intervienen en este proceso: identifiquemos los elementos que intervienen en este proceso: 1.- El investigador 2.- El objeto de estudio 3.- El plan de trabajo 4.- La metodología 5.- La publicación de los resultados o el informe de la investigación El problema El problema
    • EPOANT UNIDAD 3, Estructura de la investigación científica METODOS 1, unidad 3PROPÓSITOS DE LA INVESTIGACIÓNNo hay que confundir los propósitos con los objetivos de una No hay que confundir los propósitos con los objetivos de unainvestigación. Cerda (2055) considera que el propósito de una investigación. Cerda (2055) considera que el propósito de unainvestigación es dar respuestas a los interrogantes. Hurtado (2005) difiere investigación es dar respuestas a los interrogantes. Hurtado (2005) difierede algunos autores al decir que los objetivos de una investigación se de algunos autores al decir que los objetivos de una investigación sealcanzan al término de la misma, mientras que los propósitos son las alcanzan al término de la misma, mientras que los propósitos son lasaspiraciones mayores de la misma y, muchas veces, se manifiestan en aspiraciones mayores de la misma y, muchas veces, se manifiestan enlos posibles resultados que de ella se obtienen. los posibles resultados que de ella se obtienen.Todos los objetivos (generales o específicos) son relevantes para las Todos los objetivos (generales o específicos) son relevantes para laspersonas interesadas en la investigación. A veces, es preferible fijar personas interesadas en la investigación. A veces, es preferible fijarsolo objetivos generales y determinar los específicos en el solo objetivos generales y determinar los específicos en eltranscurso de la investigación, para no buscar resultados vagos o transcurso de la investigación, para no buscar resultados vagos otriviales. triviales. El problema El problema