สื่อนำเสนอและเทคนิคการนำเสนอผลงาน

1. ื่
สอนาเสนอและ
เทคนิคการนาเสนอผลงาน
บุญเลิศ อรุณพิบลย์
ู
สานักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ
http://facebook.com/boonlert.aroonpiboon
http://www.thailibrary.in.th

2. เข ้าใจง่าย
ื่
สอได ้ตรง สะดุดตา
ื่
สอ
นาเสนอ

3. ื่
สอได ้ตรง
ื่ ื่
• สอนาเสนอต ้องสามารถสอความหมายได ้ตรง รวดเร็ว
• ต ้องทราบ
• กลุมเป้ าหมาย (Audience)
่
• เนือหาสาระทีต ้องการนาเสนอ
้ ่
• สถานที/เวลาทีต ้องการนาเสนอ
่ ่

4. Audience
Interactive
Small Group Specific Group Large Group
Group
Content &
Focus Audience Content Speaker
Speaker
Text /
Effects Full Full Simple
BG color

5. เข ้าใจง่าย
้ ่ ั
• มีการจัดลาดับเนือหาเป็ นระเบียบดูงาย ไม่สบสน
• ทาให ้ผู ้อ่าน ผู ้ฟั งทราบว่า
• ข่าวสาร ข ้อมูลใดทีต ้องอ่านก่อน
่
• อันดับต่อไปต ้องอ่านข ้อความใด
• ภาษาถูกต ้อง ... เป็ นแบบเดียวกันทังองค์กร
้
้ ั
• การใชสญลักษณ์เหมาะสม

6. หลีกเลียงการนาเสนอแบบพารากราฟ
่

7. ั
คาทับศพท์ คาใหม่
• eBook หรือ e-Book หรือ Ebook หรือ E-Book ….
• Internet อินเทอร์เน็ต อินเตอร์เน็ต อินเตอร์เนท
• Web เว็บ เวป เวบ

8. สะดุดตา

9. ภาพมีความสาคัญมากกว่าข ้อความ
้
• เลือกใชภาพทีเหมาะสม
่
ิ
• ให ้ความสาคัญกับประเด็น “ทรัพย์สนทางปั ญญา”
้
• ใชเทคนิคการออกแบบภาพทีเหมาะสม
่
่
• เว ้นชองว่างรอบภาพให ้มากๆ
ี ี่
• เลือกสทสดใส
้
• ใชขนาดและรูปร่างทีแตกต่างจากธรรมดา
่
• เลือกลักษณะ Background ให ้ดูน่าสนใจ
่
• กาหนดความสาคัญโดยเปลียนลักษณะของตัวอักษร เชน
่
เปลียนเป็ นตัวโค ้ง หรือเปลียนรูปแบบของอักษรชนิดต่างๆ
่ ่

10. Audience
• กลุมขนาดเล็ก
่
• ื่
สอนาเสนอควรมีลักษณะทีให ้ความสาคัญกับผู ้ฟั งมากกว่าเนือหา สามารถนาเทคนิค หรือ Effect ต่างๆ ของโปรแกรมสร ้างสอมา
่ ้ ื่
้
ใชได ้อย่างเต็มที่
• กลุมทีมลักษณะการโต ้ตอบ
่ ่ ี
• ่ ่ื
เชน การนาเสนอทางวิชาการ, การบรรยาย หรือฝึ กอบรม สอนาเสนอควรให ้ความสาคัญกับเนือหา และยังสามารถนาเทคนิค หรือ
้
ื่ ้ ่ ่
Effect ต่างๆ ของโปรแกรมสร ้างสอมาใชได ้อย่างเต็มทีเชนกัน
• กลุมเฉพาะกิจ่
• ่
เชน ผู ้บริหาร, นั กวิชาการ ให ้ความสาคัญกับเนือหา และตัวผู ้นาเสนอเป็ นสาคัญ เนือหาควรมุงเฉพาะเป้ าหมายของการนาเสนอ ไม่
้ ้ ่
เน ้น Effect มากนัก
• กลุมใหญ่ ่
• ้ ่ ี
ให ้ความสาคัญกับผู ้บรรยายมากกว่าเนือหาทีนาเสนอ ไม่ควรเน ้นที่ Effect แต่ควรให ้ความสาคัญกับขนาดตัวอักษร สตัวอักษร และ
Background Color
Interactive Specific
Small Group Large Group
Group Group
Content &
Focus Audience Content Speaker
Speaker
Effect Full Full Simple Text/BG Color

11. Content Lifecycle
• Design/Develop
• Assemble
• Deploy
• Import
• Deliver/Track
• Report

12. ตัวอย่างการปรับแต่ง #1
Design/Develop
Assemble
Deploy
Import
Deliver/Track
Report

13. Content Lifecycle
Design/Develop
Report Assemble
Deliver/Track Deploy
Import

14. Content Lifecycle
Design/Develop
Assemble
Report
Deploy
Deliver/Track
Import

15. ั
สงคมแห่งภูมปัญญาและการเรียนรู ้
ิ
่ ั
• การพัฒนาประเทศไทยให ้ก ้าวสูสงคมแห่งภูมปัญญาและการ
ิ
ั
เรียนรู ้ จาเป็ นต ้องอาศยกลยุทธ์ตางๆ อันได ้แก่ e-Government,
่
e-Education, e-Society, e-Commerce, e-Industry ทังนี้ ้
่
รัฐบาลจะต ้องสงเสริมบุคลากรของประเทศในทุกด ้าน พร ้อมๆ กับ
การพัฒนาโครงสร ้างพืนฐานของประเทศ
้

16. ตัวอย่างการปรับแต่ง #1
ั
• สงคมแห่งภูมปัญญาและการเรียนรู ้
ิ
• e-Government
• e-Education
• e-Society
• e-Commerce
• e-Industry
• พัฒนาบุคลากร
• พัฒนาโครงสร ้างพืนฐาน
้

18. ื่
ยุคของสอการเรียนการสอนด ้วยคอมพิวเตอร์
• CAI
• WBI
• E-Learning
• M-Learning

19. ื่
ยุคของสอการเรียนการสอนด ้วยคอมพิวเตอร์
CAI WBI E-Learning M-Learning

20. ี ึ
การอาชวศกษาควรเริม
่ เปนระบบที่
็
ึ
ตงแต่การศกษาขน
ั้ ั้ ทุกคนเข้าถึง
ได้ มีระบบร ับรอง
้
พืนฐาน คุณวุฒ ิ
มีกฎหมายความร่วมมือ
มีองค์กรกลางกาก ับด้าน
ระหว่าง ร.ร. ก ับ สถาน
นโยบายการผลิตและพ ัฒนา
ประกอบการ
กาล ังคน
ี ึ
การจ ัดการอาชวศกษา ภาคเอกชนมีบทบาทนา
การปฏิรป
ู ในต่างประเทศ โดยร ัฐสน ับสนุน
ึ
การศกษา
เปนวาระแห่งชาติ
็
ี ึ
มีระบบพ ัฒนาครูาชวศกษา
มีกองทุนฝึ กพ ัฒนาท ักษะ
อาชพ ี
่
สงเสริมการวิจ ัย
จ ัดการ ี ึ
และพ ัฒนาอาชวศกษา
ี ึ
อาชวศกษา
ถึงระด ับปริญญา

21. ได้ประโยชน์รวมก ัน
่ ผูเรียนเปนสาค ัญ
้ ็
การเรียนรูใน
้
สถานประกอบการ
ความร่วมมือ
ี ิ
การเรียนรูตลอดชวต
้
ของทุกฝาย
่

22. • บันทึกบทเรียนในฐานข ้อมูล • กาหนดเป้ าหมาย/วัตถุประสงค์
• แลกเปลียนองค์ความรู ้
่ • กาหนดเครืองมือ/ทรัพยากร
่
กับผู ้อืน
่
ถ่ายโอน
องค์ความรู ้ วางแผน
วงจรการเรียนรู ้
ผูเรียน
้
สะท ้อนผล
วิเคราะห์
การดาเนินงาน
แผน
• เปิ ดใจรับการสะท ้อน • ร่วมกันปรับแก ้โจทย์
ผลการดาเนินงาน จากมุมมองต่างๆ

23. องค์การแห่งการเรียนรู ้: ลักษณะ
ระบบย่อย ระบบย่อย ระบบย่อย
การเรียนรู ้ องค์การ บุคคล
ระบบย่อย ระบบย่อย
องค์ความรู ้ เทคโนโลยี

24. ั
ประชากร - สมภาษณ์
ึ
2) บุคลากรในสถานศกษา : 24 คน
้ ่
ผอ. / ผูชวย ทุกคน 6 คน
ผูประสานงานโครงการ
้ ทุกคน 3 คน
อาจารย์ ่
สุม 6 คน
บุคลากรนอกโครงการ ่
สุม 2 คน
ึ
น ักศกษาทวิฯ โครงการอืน
่ ่
สุม 7 คน

25. ขันตอนการดาเนินงานวิจัย
้
3) จ ัดเวที
1) รวบรวม และ 2) พ ัฒนา
ระดมความคิด
วิเคราะห์ขอมูล
้ รูปแบบ LF
ิ
เชงวิพากษ์
กาหนดประเด็น รูปแบบ
รูปแบบ LF
โรงงานแห่งการเรียนรู ้
นาไปสู่ ความเหมาะสม
การปร ับปรุง
ปฏิบ ัติการภาคสนาม แนวทางการนาไปใช ้
ั
สมภาษณ์/ดูงาน

26. Branding กับการนาเสนอ
• Logo
ี
• สประจาองค์กร
• Templates

27. ี ื่
สในระบบดิจทัลกับชอเรียก
ิ
ี ่
• สมวงดอกรัก
• CMYK
• RGB
• Web Code

28. ASEAN Logo
Blue 100C 60 M 0Y 6K
Red 0C 91M 87Y 0K
Yellow 0C 0M 100Y 0K

29. ให ้ความสาคัญกับส ี

30. รู ้จักผู ้ฟั ง
สารวจสถานที่
่
ค ้นหาความแตกต่าง ชองว่างของผู ้ฟั ง
ั
ชดจูง และชนา ี้
ประเมินภาพรวม
ผู ้นา
เสนอ
เทคนิคการ
นาเสนอ
การ
สาร
นาเสนอ
ถ่องแท ้ในเนือหาทีนาเสนอ
้ ่ คิดเป็ นภาพ
ั ้
ซกซอมบ่อยๆ ลาดับความสาคัญ
มีจังหวะ โดดเด่น สะดุดตา
ั
ปฏิสมพันธ์ ให ้ข ้อมูลครบถ ้วน

31. ่ื
การเผยแพร่สอ
ี่ ิ
• หมันใจ ... ความเสยงอันเกิดจากประเด็นทรัพย์สนทางปั ญญา
่
• ระบุ Metadata เพือประกาศความเป็ นเจ ้าของ
่
• บีบอัดภาพแล ้ว Save as
• สงออกเป็ น PDF แบบฝั งฟอนต์ ใส ่ Security
่
• นาเสนอผ่าน Slideshare.net

32. ขอขอบคุณ