Fernando Bordignon. UNIPE. Seminario Tecnología, Sociedad del Conocimiento y Educación

1. Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires
Especialización en Educación Mediada por
Tecnologías de Información y Comunicación
Digitalización
Un proceso que permitió extender y enriquecer el mundo
Seminario
Tecnología, Sociedad del Conocimiento y Educación
Responsable: Mg. Fernando Bordignon

2. Samuel Morse y la transmisión a distancia de la inteligencia
El telégrafoeléctricofue el primermediode comunicaciónque permitió elevarsignificativamente
la velocidadde distribución de los mensajes. Modificó barreras de tiempo y espacio que hasta el
momento determinaban la comunicación entre individuos. Como consecuencia práctica las
personas pudieron experimentar la simultaneidad e instantaneidad (Reggini, 2012:9).
Antecedentes del telégrafo eléctrico se dieron a mediados del 1600 con Robert Hooke y una
especie de semáforo, quien pretendía dar a conocer el pensamiento a gran distancia. Luego
Claude Chappe y su sistema de señales ópticas mecánicas, quien a fines las primeras redes de
comunicaciones,alcanzadoaFrancia,Inglaterra,España,SueciayPrusia.También,desde el sector
comercial, se solía recurrir a las palomas mensajeras como técnica de comunicación a distancia.
Cuenta Reggini (2012, 10) que estos animales eran un recurso valioso para los medios de
información,indicandoque "Conellas,CharlesLouisHavas difundía las noticias que aparecían en
los matutinos de Bruselas, en diarios de París del mediodía y diarios de Londres de la tarde."
Un antiguo dispositivo de telecomunicación visual, concebido en 1787 por el inventor húngaro
Josef Chudy (Olive Roig,1990:14), fue concebido como un dispositivo para la comunicación que
podía ser visto hasta una distancia de 15 kms. Estaba formado por un panel de madera con cinco
perforaciones de gran tamaño, asociadas a otros tantos elementos de luz, El dispositivo estaba
pensadoparadefinirletrasenbase alas combinacionesluminosas.Porconvención con la primera
luz apagada [OOOOØ] se determina la letra A, con la segunda [OOOØO] la letra B y así adelante
hasta untotal de treintay dosseñalespara definir un código binario en base a combinaciones de
cinco elementos.
Telégrafo de Chudy

3. Con la llegada de la electricidad varios fueron los diseños y experimentos que trataron de darle
forma al telégrafo por corrientes. A principios de 1800, en Munich, Samuel Soemmering, un
cirujanoalemán, sugirió un sistema a base de electrodos en agua acidificada. En 1816, Sir Francis
Ronald utilizó un cable con dos hilos conductores para montar un sistema completo de reducido
alcance.
En Inglaterra fue Charles Wheatstone quien más impulso le dió al desarrollo del telégrafo
eléctrico. Wheatstone obtuvo una patente en 1837 y además tuvo el encargo de conectar
telegráficamente estaciones de ferrocarril de Londres. Técnicamente el modelo de telégrafo se
denominaba de agujas, se basaba en que una corriente eléctrica desplazaba una aguja
magnetizada.
Samuel Morse fue un hombre de ocupaciones múltiples, pintor, inventor, fotógrafo, entre las
principales.Comosutiempoerael de lamodernidadyel progresoestabapreocupadoporderribar
lasbarreras de espacioy tiempo,yeneste pensamientose circunscribesufacetade inventorenel
área de telecomunicaciones.Al conocerlosefectosprácticosdel electromagnetismo, es decir que
un electroimáncuandocirculabaunacorriente eléctrica,podíaatraera otro trozode hierro,pensó
que tal efectopodíateneraplicacionesprácticasenlatransmisióna distancia de la palabra. Indica
Reggini (2012, 14) que ante la presenciadel electroimánrazonóde lasiguiente manera “Si esto es
así y la presencia de electricidad puede hacerse visible en cualquier parte de un circuito, no veo
razón algunapor lacual la inteligenciano pueda ser transmitida instantáneamente por medio de
la electricidadacualquierdistancia”.De esose tratabaen esaépoca,de transmitirlainteligenciay
no simplemente la palabra comunicando hechos.
El receptor telegráfico eléctrico portátil de código morse se empezó a fabricar en 1874. Un
telégrafoeléctrico,enesencia,permite transmitiryrecibirimpulsoseléctricosde duraciónvariable
a través de un cable conductor de señales eléctricas. El equipo transmisor consta de una lámina
metálica que lleva una punta colocada frente a un contacto eléctrico. El operador humano, al
apretar sobre laláminacierraun circuitoque permite el pasode la corriente eléctrica. Al dejar de
apretar se interrumpe tal circuito. Así, es posible hacer emisiones de corriente de una duración
variable.Donde,porconvención,laslargasequivalenarayasy lascortas a puntos.Al otro lado, en
el extremo de recepción de los mensajes, un electroimán y un relé combinados comandan una
suerte de lapicera,lacual graba sobre una bandaun rollode papel lospuntosy lasrayas recibidas.
Finalmente, un operario humano decodifica el mensaje, traduciendo del lenguaje de rayas y
puntos a lenguaje alfanumérico.
Circuito básico del telégrafo eléctrico.

4. Samuel Morse obtuvo una patente del telégrafo, y gracias a la ayuda financiera del Congreso de
los Estados Unidos puso en operación, en el año 1839, el primer enlace de telégrafo entre dos
poblaciones, Baltimore y Washington.
En los primeros prototipos de telégrafos eléctricos cada carácter tenía asignado un cable al que
llegaba un impulso eléctrico en caso de ser transmitida. Morse a diferencia de sus antecesores
simplificólacodificaciónde loscaracteresyporende tambiénel circuitode transmisión.Dadoque
redujotodoa un generadorde corriente eléctrica que la propagaba ininterrumpidamente por un
cable, donde sólo se la interrumpía cuando fuese necesario debido al código de transmisión
establecido. Así, asignando a cada letra una secuencia única de puntos y rayas se utilizaba un
número reducido de cables para la comunicación.
Morse además de ser el mayor impulsor del telégrafo en Norteamérica, fue el inventor de un
sistema de codificación que lleva su nombre, el "Código Morse". El cual volvía eficiente una
comunicación telegráfica de acuerdo a la correspondencia entre los dígitos alfanuméricos y las
combinaciones de rayas y puntos asociados a cada carácter.
En resumen,el aporte de Morse estuvorelacionadocondemostrarprácticamente que eraposible
de traducir nuestraformade comunicarnos a un lenguaje de eléctrico, con códigos digitales, que
habilite que las comunicaciones puedan ser realizadas a distancia. La electricidad, como soporte
de información, hizo otro aporte significativo, dado que los mensajes empezaron a viajar a
velocidadesmuyimportantes. Morse de algunamanerapermitiódigitalizarinformación,dadoque
por su alfabeto se pudo traducirla a dígitos para poder ser comunicada.
A partir del telégrafo eléctrico se abrió un nuevo espacio para poder describir el mundo con
electricidad. Este nuevo lenguaje y medio de comunicación a la vez nos ha permitido recrear y
hablarde unaforma totalmente novedosa. Como se verá más adelante, la información digital ha
habilitadoposibilidadesde descripciónde larealidadde manerascomplejasynuncavistashastael
momento. Aparte de su posibilidad de ser procesada por equipos automáticos de cómputo.
Referencias
Levy, P. (2007) La cultura de la sociedad digital. México: Anthropos.
Olive Roig, S. (1990) Historia de la telegrafía óptica en España. Secretaría General de
Comunciaciones. Ministerio de Transporte, Turismo y COmunicaciones. Madrid. Disponible en
http://www.coit.es/foro/pub/ficheros/historia_de_la_telegrafia_optica_en_espana_d69d1c35.pdf
Reggini,H.(2012) Los caminosde lapalabra.Las telecomunicacionesde Morse a Internet. 2da ed.
Buenos Aires: Ediciones Galápagos.

5. Ordenandoel territorio.Del dato al conocimiento
La palabra dato también proviene del latín datum, y significa “lo que se da”. Un dato es un
descriptor de un atributo o propiedad de algún objeto o situación, por ejemplo color del auto,
temperatura actual, nombre del primer alumno de la fila, etc. En este sentido, los datos son la
mínima unidad semántica, dado que se corresponden con elementos primarios de información
que por sí solosson irrelevantes como apoyo a la toma de decisiones. Un número telefónico o la
edadde una persona, son datos que sin un propósito, una utilidad o un contexto no sirven como
base para apoyar la toma de una decisión.
Desde el puntode vistade la informáticalosdatossonaquelloshechosque pueden ser objeto de
una tareade observacióndirecta.Sonelementosprimariosque sirven de registro de algún hecho
determinado.ParaBeelinger(1997) son la materiaprimaenbrutoy no tienenunsignificado por sí
mismos.
En el caso que se disponga de un conjunto de datos procesados, los cuales tienen un significado
(relevancia, propósito y contexto), son útiles para quien debe optar o elegir entre alternativas.
Dado que disminuye la incertidumbre en un proceso de toma de decisión. En este sentido, los
datos se transforman en información al añadirle valor, ya sea:
- Al contextualizar: se conoce en qué contexto y propósito se generaron.
- Al categorizar: se conocen las unidades de medida asociadas.
- Al calcular: se los puede tratar matemática o estadísticamente.
- Al corregir: se eliminan las inconsistencias y errores.
- Al condensar: se generan resúmenes para una mejor comprensión.
Por loanterior, puede deducirseque losdatosaisladosno son información, pasan a serlo cuando
son parte de un procesode decisióndadoque aportaninformaciónparalatoma de decisión. Aquí
claramente se observael caráctersubjetivode lainformación,dadoque depende de un actor y su
necesidad de información.
El términoinformaciónproviene delterminogriegoin-formar, y significa dar forma o estructura a
una cosa. En sus acepciones actuales información hace referencia a los datos contenidos en un
mensaje o como se expresa el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española
“Comunicaciónoadquisiciónde conocimientosque permitenampliaroprecisarlosque se poseen
sobre una materia determinada.”(http://dle.rae.es/?id=LXrOqrN). En esta última definición se
observaundestinatario o usuario de tal información, lo cual habla de que su valor e importancia
está siempre en relación con una persona determinada que la necesita para reducir su
incertidumbre y poder tomar decisiones fundadas sobre algo en particular. Desde esta
perspectiva, la información es la comunicación de conocimientos o inteligencia. Dado que es
capaz de cambiar la formaenque el receptorpercibe algo,impactandosobre susjuiciosde valor y
sus comportamientos.

6. Es claro que no todohechoes informaciónparatodoel mundo, dado que solo un subconjunto de
personas,enunmomentoparticular,enbase a su situación particular y necesidades, la valorarán
como información. Por lo cual la información no se define por lo que es en si mismo, sino como
aquello que sirve para una situación particular.
Entonces,lainformaciónse puede definircomoel conjuntode datosque participande un proceso
de decisión y por ende son útiles para el decisor debido a que disminuyen su incertidumbre.
Machlup (1983) percibíaa la informacióncomoa“un flujode mensajesosignificadosque pueden
añadir, reestructurar o cambiar el conocimiento”. He aquí un interesante aporte que establece
una clara diferencia entre información y conocimiento, donde la información parecería ser la
materia prima del conocimiento.
El concepto información opera a diferentes niveles. EL primero es el nivel morfológico y hace
referencia a la forma que tienen los pulsos eléctricos, los haces de luz y al modo en que ellos
transportanlasseñalesporlosdistintoscanalesde transmisión.El segundoniveles el sintáctico, y
es allí se definen las combinaciones operativas de los pulsos eléctricos en forma de códigos de
mensaje.Másarriba enla abstracciónestáel nivel semántico,el cual fue excluido del análisis por
parte de Shannon.Esallí donde el sentidodel mensaje toma relevancia. Finalmente está el nivel
pragmático, el cual corresponde con los usos que le dan a la información los usuarios
destinatarios.
Al hablar de conocimiento se hace referencia a un proceso de mayor complejidad, más
relacionadoconel sistemacognitivode laspersonas,dadoque se derivade nuestras experiencias
de vida,aquellasque sucedengeneralmente mediante procesosde prueba y error y la interacción
con otras personasuobjetosoelementos.Ensuetimologíaconocimientoenlatínescognoscere,y
significa averiguar y entender por medio del ejercicio de las capacidades intelectuales. Si lo
relacionamos con la información, podemos decir que el conocimiento es una etapa superior
transformadorade la información,enlacual éstaha sidointegradaydispuestaaun nivel superior
en base a la experiencia dada por el paso del tiempo (Colindres, 2009).
El conocimientose puedeinterpretarcomounamezclade experiencia,manejoe información que
sirve a la resolución de problemas. Por lo expuesto, el conocimiento surge de habilidades
intelectuales superiores y no es una mera acumulación de información, sino una estructura
complejade pensamiento.Enpalabrasde Savater (1998) "...el conocimiento es reflexión sobre la
información,escapacidadde discernimientoyde discriminaciónrespecto a la información que se
tiene,escapacidadde jerarquizar,de ordenar,de maximizar,etc.,lainformaciónque se recibe." y
por ende "...el conocimientonospermite aprovecharlainformación."Esto nos lleva a reflexionar
que desde laeducación,hayunconceptoerróneo,ya la vezmuy difundido,el cual se basa en que
dar a los alumnos información es lo mismo que darles conocimientos, nada más lejos de la
realidad.
Así expresado,el conocimientoesunamezclade experiencia,valores,informacióny “know-how”.
Sirve como marco para la incorporación de nuevas experiencias e información, y es útil para la
acción. Se origina y aplica en la mente de los conocedores. El conocimiento no se presenta por

7. revelaciones o epifanías, para que la información se convierta en conocimiento es necesari o
realizaraccionescomo:Procesosde comparaciónconotros elementos;ejerciciosde predicciónde
consecuencias;búsquedade puntosde conexión o relación y diálogos fluidos con otras personas
portadoras de conocimiento
El Secretario General de la Organización de las Naciones Unidas, Kofi Annan indicaba la
importancia de una educación moderna, donde se ponga en juego procesos de enseñanza y de
aprendizajes críticos y dialógicos al indicar que “El conocimiento es poder. La información es
liberadora. La educación es la premisa del progreso en cada sociedad, en cada familia. (Annan,
1997)”
Estamosen laspuertasde la sociedaddel conocimiento,estono se argumentó de forma principal
por la abundanciay el acceso instantáneo a la información sino por la cantidad de profesionales
que utilizan el conocimiento como principal capacidad para el desarrollo de sus actividades
habituales. Hoy esta clase de trabajadores es numerosa, en valores concretos como nunca en la
historia de la humanidad. Ahora, con respecto a que si ¿La denominación de sociedad de la
informaciónosociedad del conocimiento es simplemente una diferencia terminológica o existe
una distinciónmaterial?,al tomarlasdefinicionesanteriores,se desprende que ladiferenciaentre
talessociedadesexiste. Cuando se habla de la sociedad de la información se hace referencia a la
parte tecnológica instrumental que posibilita el acceso a grandes volúmenes de datos y
comunicación instantánea global entre pares. Pero cuando se hace referencia a la sociedad del
conocimiento se está hablando de las personas y sus saberes es decir del trabajo intelectual, el
cual se vio potenciado y expandido a partir de la sociedad de la información.
Referencias
Annan, K. (1997) Global Knowledge Conference. Toronto.
Bellinger, G., Castro, D. y Mills, A., (1997). “Data, Information, Knowledge and Wisdom”,
http://www.outsights.com/systems/dikw/dikw.htm.
Colindres, C. (2009) Las Ciencias de la Información en el siglo XXI. San Salvador, El Salvador:
Segunda Fundación,
Machlup, F., (1983). “Semantic Quirks in Studies of Information”, en Machlup F. y Mansfield U.,
(Eds.), The Study of Information, Interdisciplinary Messages, New York, John Wiley.
Savater, F. (1998) Potenciar la razón. Conferencia pronunciada en la Universidad Autónoma de
Madrid el 1 de diciembre 1998. Fundación Santillana, ciclo de conferencias "La educación que
queremos". Disponible en http://www.nonopp.com/ar/filos_educ/00/educa4.htm

8. De muestras se construye el mundo digital
El hombre ha sabido utilizar los cambios de una magnitud física en el tiempo para transmitir o
almacenar información. Tales cambios se dan sobre señales que cuando se analiza su
comportamientoenel tiempose observan variacionesde lamagnitudfísicade interés a observar.
Las señales,atendiendoalacontinuidad del eje de abscisas u ordenadas, pueden clasificarse en:
 Analógicas, x(t): Amplitud y Tiempo continuos.
 Muestreadas, x[n]: Tiempo Discreto, Amplitud continua.
 Cuantizada, xC(t): Tiempo Continuo, Amplitud discreta.
 Digital, xQ[n]: Tiempo y Amplitud discretos.
Las señalesanalógicasse representan por medio de funciones que toman un número infinito de
valores en cualquier intervalo de tiempo. Para su envío se emplean sistemas de transmisión
analógicos, donde la información se aloja en la propia forma de onda. En cambio, las señales
digitales se representan por medio de funciones que toman un número finito de valores en
cualquierintervalode tiempo. Parasuenvíose utilizan sistemasde transmisión digitales donde la
información estará contenida en pulsos codificados.
El término digital proviene del latín digitales, más allá de ser un adjetivo relativo a los dedos, se
dice de la computadoradonde todarepresentación interna de datos o información se traduce en
números,conloscualesoperapara realizarloscálculos que losprogramasindiquen.En esta línea,
se denominadigitalizaral proceso de codificación numérica de la información, convirtiendo una
informaciónanalógicaounarepresentación alternativa (constituida por números), la cual puede
ser procesada de forma automática, almacenada en memorias o transmitida por redes de datos.

9. En la década de 1920 Nyquist descubre que una señal continua en el tiempo y confinada en una
banda puede describirse unívocamente de forma discretizada temporalmente si la frecuencia de
muestreo es el doble de su ancho de banda. Nyquist aportó los elementos base que soportaron
luegoel mundodigital,dado que sus estudios aportaron saberes significativos para el desarrollo
del proceso de digitalización.
El teorema de muestreo de Nyquist-Shannon es una herramienta fundamental de la teoría de la
informaciónyaque permite realizartransformacionesde señales con bajos niveles de pérdida de
informaciónalosefectos de acomodarmensajes para una transmisión o almacenamiento mucho
más eficiente. Este teorema fue formulado Nyquist en 1928 (Nyquist, 1928) y luego demostrado
por Shannon en 1949 (Shannon, 1949). El aporte de Nyquist y Shannon permitió establecer las
bases de la digitalización, dado que la información de una señal analógica está descrita por una
serie total de muestras.
Un procesode digitalizaciónimplicalacodificaciónde informaciónmedianteel uso de dos valores
discretos del sistema de numeración binario (0 y 1). Digitalizar una señal analógica consiste en
tomar una serie elevada de muestras de su evolución sobre el eje temporal. En el caso de una
magnitud visual o sonora, si la cantidad de muestras es suficiente el oído o el ojo (según
corresponda) no será capaz de distinguir entre una representación analógica original y su
equivalente digital.
Más allá de las técnicas de tratamiento de señales y la ingeniería electrónica asociada, la
contribución más importante del proceso de digitalización es que ha logrado la convergencia de
distintossectores(telecomunicaciones, audiovisual, medios masivos e informática entre los más
importantes), dando lugar a un nuevo espacio de desarrollo donde predomina lo informacional.
El procesode digitalizaciónposeetresetapas:muestro,cuantificaciónycodificación(insertarcita).
Muestreo: Consiste en tomar muestras a intervalos de tiempo fijo de los valores alcanzados por
una magnitudfísica.De acuerdoal teoremade Nyquist-Shannon,ya los efectos de garantizar que
los valores tomados representen de manera más fiel posible a la señal original, la frecuencia de
toma de muestraspor segundo (muestreo) debe sersuperioral doble de lafrecuenciamáxima de
la señal procesada.

10. Cuantificación: Las muestras obtenidas en la etapa anterior se ajustan a valores discretos, los
cuales han sido previamente establecidos. Tal transformación se refleja en que la señal
reconstruida a posteriori tengas pequeñas diferencias de ajuste con la original, a esto se lo
denomina error de cuantificación.
El intervaloentre losvaloresdiscretosestablecidosparacuantificarlaseñal que se procesaestáde
acuerdo con la fase de codificación. Dado que la resolución de codificación (también conocida
como profundidad) a utilizar define la cantidad de valores posibles a utilizar. Por ejemplo. Si se
utilizan8bitsse puedencodificar256 valoresposiblesde señal, en cambio con una resolución de
16 bits ya se trabajan con 65.536 valores discretos. A mayor resolución se reduce el error de
cuantificación.
Codificación: En esta última fase del proceso los valores cuantificados de la señal original
analógica son traducidos a números binarios mediante un código prestablecido. Tanto la señal
analógicay comola digital son de la mismanaturalezaeléctrica,siendosudiferenciaenel método

11. empleadoparasu formación, dado que la manera de codificar la información que transportan es
distinto.
La información en soporte analógico y digital no implica la existencia de conceptos contrarios,
sinopuede entendersecomo estadios distintos de unaseñal.Dadoque la digitalización se realiza
siempre sobre una señal eléctrica analógica. De alguna manera una señal digital, que puede ser
almacenada y transmitida, representa la disociación de un soporte físico de información, para
obtener una representación alternativa del mismo, que puede ser manipulada de manera
automáticapor procesadoresde información.El logrofinal de este procesoeslainmaterialidadde
la información.
A partir de los primeros aportes de Nyquist, cuando en 1928 conjeturó sobre las condiciones de
reconstrucción de una señal continua a partir de toma de muestras; y luego, cuando Shannon
aportó laTeoría de la Información es que se pudo tener un sistema efectivo de discretización de

12. señales analógicas. Con lo cual el hombre ha podido recrear desde las computadoras digitales
copiasde objetostangibles,propiosdel mundode las cosas físicas. Esta posibilidad de recreación
inmaterial haexpandidoyenriquecidosignificativamente nuestro mundo real, el que habitamos
en cuerpo y mente, a partir de extenderlo con una capa más denominada ciberespacio.
Un ejemploclásicoyprácticode digitalizaciónes el que da el disco de vinilo. El cual contiene una
representación analógica, en forma de surcos físicos, de las vibraciones del sonido. Si la música
almacenada posee un pasaje grave, el surco es más amplio y cuando es agudo las estrías se
disponen de forma más apretada. Las estrías del surco son análogas a las de las vibraciones
originales, es decir a las ondas de sonido que fueron tomadas por un micrófono. El sonido se
reproduce pormediode unapúa o aguja que recorre lasestrías que están dispuestas en forma de
espiral sobre ambas superficies. Ésta vibra en resonancia con la forma de las estrías y esta
vibración es una representación analógica del sonido original, el cual se amplifica para ser
reproducido por los parlantes del equipo de música. Como se observa el soporte de vinilo tiene
una copia analógica de la información original y cualquier modificación física sobre el mismo
(rasguño,polvo,suciedad) vaarepercutirsobre lacalidaddel audiodadoque varía lascondiciones
físicasdel soporte.Ahora,conla llegadade lossoportesdigitalesde música,porejemplo losdiscos
compactos o CDROM, la música es grabada como números binarios que almacenan los valores
surgidosde laoperaciónde cuantificación. Cadabitse representade informacióntiene suposición
geográficaenlasuperficie del CD,ypuede serunasuperficieplanao una depresión microscópica.
Estos dosestadosfísicosalcanzanpara soportaral cero y al uno. Al momento de la reproducciónd
e su contenido es necesario de la asistencia de un rayo láser, el cual reflejado sobre el soporte
indicará en cada posición, coincidente con cada bit, si es un cero o un uno. Luego de obtener la
lista de dígitos binarios que componen un fragmento de audio un procesador de información se
encargará de decodificarlo y generará las señales analógicas correspondientes al sonido
almacenado, las cuales se emitirán también amplificadas por los parlantes. Si la grabación es de
calidad, para un oído de una persona común no habrá diferencias entre los registros anlógicos y
digitales.
Comose puede percibirlosefectosde ladigitalizaciónde lainformaciónhansidoprofundos, dado
que ha cambiado el soporte básico desde donde se construyen los saberes y las habilidades. El
conocimiento ahora se construye y se comparte en gran parte en redes digitales, y eso es por lo
rupturista esta etapa que atravesamos como sociedad, ya que ha logrado cambiar nuestros
hábitos y costumbres en relación a como accedemos a información, nos relacionamos, nos
entretenemos, trabajamos, estudiamos y hasta nos organizamos.
Referencias
Nyquist, H. (1928) "Certain topics in telegraph transmission theory," Trans. AIEE, volumen 47,
páginas 617-644.

13. Shannon,C.(1949) "Communicationinthe presenceof noise," Proc. Institute of Radio Engineers,
volumen 37, no.1, pp. 10-21,

14. Digitalizando lo analógico. De los sonidos e imágenes a la palabra escrita
El poder digitalizar ha habilitado un cambio profundo en el tratamiento de la información. Ha
posibilitado el almacenamiento de grandes cantidades de datos en objetos de tamaño físico
reducido. También ha posibilitado construir espacios paralelos al físico, que liberan a la
información y la hacen accesible desde nuestras pantallas. Tales espacios nuevos, de tipo no
topológicos (como el ciberespacio) son en sí las redes digitales informáticas que hoy cubren el
planeta. Las cuales son accesibles, en tiempo real, desde cualquier lugar del mundo.
Como se vio, la digitalización es el proceso por el cual se crea una representación alternativa
digital de un objeto analógico (un documento, un libro, una imagen, una pieza musical, una
película, etc.), siendo ésta una sucesión de dígitos binarios (ceros y unos) pausibles de
transformarse en señales eléctricas para su almacenamiento, procesamiento o transmisión
mediante computadoras. La digitalización ha servido para independizar a los objetos de sus
propiedades materiales, a partir de poder manejar múltiples copias, las cuales tienen la
característica de tener un costo y tiempos de reproducción y distribución casi despreciables.
Desde el punto de vista del procesamiento automático de información, una computadora opera
con secuencias de números pertenecientes al sistema de numeración binario. Siempre, sus
componentes internos admiten elementos de información que tienen dos posibilidades de
expresión antagónicas 1 y 0 o verdadero y falso.. En realidad estas situaciones son metáforas
asociadas, porque en realidad la computadora en su fuero interno trabaja con electricidad que
circulapor circuitosinternos,donde el 1se convierte enunnivel x de voltaje y el 0 en otro nivel y.
Esto nos lleva a deducir que las computadoras sólo entienden que por un determinado circuito
pasa electricidadono.Todomicroprocesadorpuede detectarcuandounbittiene carga eléctricao
cuando no lo posee. Siendo el cero es la ausencia de electricidad y el uno la presencia. Toda
computadora digital está preparada para operar sobre circuitos lógicos donde a una altísima
velocidadfluyenlascadenasde bitsque presentanlainformaciónaprocesarylas instruccionesde
programa asociadas al mismo procesamiento. La velocidad de procesamiento es su fuerte,
procesar varios millones de bits por segundo es una tarea normal, ahí es donde reside su poder
real.Comoconsecuenciade loanteriorpuede observarse lanecesidade importancia del lenguaje
binario en el desarrollo del procesamiento automático de información, dado que se ha
configurado como el principal elemento interno de representación y manipulación de la
información, una suerte de articulador del “razonamiento informático”.
Las posibilidades dadas por la digitalización han permitido un desarrollo fuerte de la misma, el
cual ha implicadolanecesidadde reconfigurarlasformasenque construimos,pensamosya la vez
nos relacionamos con nuestro mundo. Ahora ya no nos relacionamos ni nos organizamos
solamente desde el territorio físico, nuestra cartografía aumentó, lo hacemos regularmente
también desde el espacio de las redes de datos. Pero lo más importante es que las pantallas
múltiples, desde las de escritorio a las personales, hoy están siempre con nosotros, a toda hora,
promoviendounaparticipaciónconstante yactiva,distanciándonosde aquel observador pasivo o
visitante poco frecuente que supimos ser en los inicios de las redes de datos mundiales.

15. El avance de la digitalización de información ha contribuido significativamente al desarrollo de
nuestra cultura, donde, por un lado, se facilitaron procesos de recreación de objetos analógicos
sobre copiasalternativasdigitalesque se almacenaron en memorias electrónicas para su uso con
motivos varios y preservación. En este sentido, en un principio, se registraron digitalmente
producciones textuales, visuales o musicales de objetos culturales que originalmente son
analógicos. Luego, en una segunda etapa, la digitalización favoreció la integración de múltiples
fuentes y produjo una nueva serie de piezas de información y entretenimiento que integran de
imagen, video, sonido y texto sobre interfaces que promueven la interactividad del usuario.
La decisiónoperativade utilizarel lenguaje binariopara almacenar información en computadoras
ha tenidounefectomotorque ha impulsadolaconvergencia de las tecnologías de la información
y las comunicaciones, proceso en donde la televisión, la radio, la telefonía fija y móvil se
encuentran en la red Internet y a la vez se fusionan y complementan, generando nuevas
experiencias de comunicación, cultura y entretenimiento.
Levy (2007:37) indica que el interés de trabajar con información digitalizada y almacenada en
código binario responde a tres razones básicas. Dado que por un lado se pueden transmitir
fácilmente con la tecnología electrónica actual basada en medios físicos de cobre o por guías de
luz; por otro lado su transmisión y copia puede ser casi indefinida, sin que exista pérdida de
informaciónalguna;yfinalmente,losnúmerosbinariosque representan a las piezas u objetos de
informaciónpuedensertratados por programas de computadoras que usan cálculos numéricos y
operaciones lógicas. En este sentido el autor da respuesta a por qué la digitalización se ha
incrementadoenlosúltimosaños,convirtiéndose enlamayoríade loscasos el estadopor defecto
de la información, indica que "... la digitalización autoriza un tipo de tratamiento de las
informaciones eficaz y complejo, imposible de alcanzar por otras vías." y además "... puede ser
tratada automáticamente, con un grado de finura casi absoluto, muy rápidamente, y a una gran
escalacuantitativa.Ningúnotroprocederdistintodel tratamientodigital alcanzaal mismo tiempo
esas cuatro cualidades." (Levy,2007:38). En general, poder disponer de datos digitales ha traído
una serie de ventajas, entre las principales se pueden citar las siguientes:
1. Compresiónde lainformación.A partirde algoritmosque tratande optimizarel uso del espacio
de almacenamiento de los objetos digitales. Esto se realiza al aplicar sobre los objetos digitales
programasque reduceny comprimenlacantidad de símbolos necesarios para su representación.
2. Manejabilidadyeficienciasondospeculiaridadespropiasde los objetos digitales. Las cuales se
deben a la tecnología electrónica y se redundan en en ahorro de tiempo de proceso, acceso y
transmisión.
3. Representación espacial y temporal. Más allá de modelar y codificar distintos objetos de
informaciónnosencontramosante laposibilidadde realizaractividades de simulación, utilizando
lascuatro dimensionesque noshabilitanlapercepciónde larealidad(tresenel espacioy la cuarta
en el tiempo).

16. 4. intangibilidad.Dadaporlacondiciónetéreade losobjetosdigitales, los cuales son percibidos a
través de pantallas que actúan como espacios de mediación.
5. Accesibilidad. Cualquier objeto digital puede ser ubicado y recurada una copia del mismo
independientemente de su ubicación en el espacio digital donde se aloja.
6. El espaciodigital se presenta bajo la forma de metáfora de una gran red, con forma de rizoma.
Donde es posible la relación de todo con todo dado que los caminos de acceso son múltiples.
Las primerasaplicacionesde ladigitalizaciónestuvieronorientadashacíael sonido,enparticularla
voz humana en el sistema telefónico. Para transportar voz hablada por un canal digital es
necesariorealizarunmuestreode 8KHz,dado que esta frecuencia asegura el registro correcto de
los timbres de voz más agudos. La resolución asociada a la voz es de 8 bits en la digitalización de
cada muestra. La técnica básica utilizada se conoce como Modulación por Impulsos Codificados
(MIC o PCM en inglés derivadas de Pulse Code Modulation), la cual puede ser optimizada y así
ahorrar ancho de banda, al aplicar técnicas de compresión de datos. El poder tener voz
digitalizada abrió nuevas oportunidades a las empresas de teléfonos, dado que les permitió
realizar optimizaciones muy importantes de sus enlaces de media y larga distancia, los cuales
solían ser recursos escasos y caros.
Luegodel audiosurgióel dispositivoscannerel cual habilitóla digitalización masiva de la imagen.
Ahorael puntoo pixel pasaaser el elementocentral enlaimagen,eslaunidadde representación
vidual digital por excelencia. A medida que avanzan las técnicas de detección, sensado,
codificaciónycompresión,losobjetosdigitalesse vuelvende menortamañoy las copias digitales
visuales se conviertenenunasuerte de clonaciónde los originales. Gubern (1996:139) señala que
el pixel es una unidad de información y no una unidad de significación, pero a su vez grupo
orgánico de pixels puede configurase como una unidad semiótica, en caso que aparezcan
investidosde valorsemántico. Desdelacultura,lanovedadque aportala imagen digital “… radica
en que no es una tecnología de la reproducción, sino de la producción, y mientras la imagen
fotoquímicapostulaba'estofue así'. Su fractura histórica revolucionaria reside en que combina y
hace compatibles la imaginación ilimitada del pintor, su libérrima invención subjetiva, con la
perfección performativa y autentificadora propia de la máquina. (Gubern , 1996:147)
Luegode que el audioyla imagenfueronlosobjetospioneros en la historia de la digitalización, a
continuaciónle tocóel turnoa la palabraescrita.Si se podían recrearpáginasde libros en formato
digital,comoimágenes,el desafíosiguiente fue extraerel textoyalmacenarloymanipularlo como
tal,es decircomodígitospropiosdel lenguaje.Enel año1974 el inventorRaymondKurzweil fundó
una empresaconla intenciónde explorar unatecnologíapuedareconocercaracteresimpresos de
forma automática De esas experiencias surgió primer software de reconocimiento óptico de
caracteres(OCR) para reconocermúltiplesfamiliasde letras (el producto se llamó omni-font). Un
siguiente aporte de la empresa, relacionado con el anterior, fue el desarrollo del primer
sintetizadorde vozhumana,el cual eracapaz de traducirautomáticamente textodigitalizadoavoz
humana sintetizada. Este invento fue de suma utilidad para mejorar la calidad de vida de
disminuidosvisuales.ParaScolari (2008) "La conversiónde lostextosenunformatodigital facilita

17. no sólo la reproducción y distribución sin pérdida de calidad, sino también la fragmentación,
manipulación, combinación y recomposición de sus elementos. En otras palabras, la cultura del
remix, el sampling y la lógica del corta y pega serían imposibles sin la digitalización".
La popularización de la palabra digital se realizó en la década de 1970 cuando aparecieron los
relojes y las calculadoras digitales como objetos masivos de consumo. También se reforzó el
conceptocon la apariciónde losvideojuegos.Unode lospionerosfue el tenis de mesa Pong de la
empresa Atari. En la actualidad, casi todos los gadgets que poseemos o que se fabrican día a día
son de tecnología digital. Lo inmanentemente analógico ha quedado casi exclusivamente a la
categoría de rareza. Los aparatos para interactuar con los medios son un claro ejemplo de tal
mediaciónya lavez de transmutaciónyconvergencia.El gran apoyo a esta mutación estuvo dado
por las posibilidades de interacción que ofrecen los canales y medios digitales, los mismos han
habilitadoaque laofertade productos y servicios se lleve al comedor de los hogares y al bolsillo
de las personas.
Desde el puntode vistade la adopciónde losrecursosdigitalesporparte de empresas, el proceso
de digitalización,ensusprimerostiempos,tomoarraigoenlas áreasadministrativas.Debidoaque
sus beneficios directos permitían trabajar en una organización con papeles reducidos; gracias a
que ahora loscontenidosde losdocumentosse almacenabanen un formato procesable de forma
directa por una computadora. En tales ámbitos comerciales, como primer beneficio, la
digitalizaciónpermitió:disminuircostosde:impresión,fotocopiadoydistribuciónde documentos.
Luego,un segundobeneficio,fue laposibilidaddel tratamiento del contenido de los documentos
por medio de computadoras. Donde se hizo posible modificar contenidos sin necesidad de
escribirlos nuevamente desde el principio,; disminuir horas de personal afectado a tareas de
búsquedade documentos(debidoalasfacilidadesde lascomputadoraspararealizarestas tareas);
disminuir el costo de almacenamiento y traslado de documentos (debido a que ahora se
almacenanenmemoriaselectrónicasde bajocostoyse transmitenelectrónicamente porredesde
datos);accedera la informaciónde manerasimultánea(yaque debidoa laexistencia de redes de
datos varios usuarios en el mismo momento y desde ubicaciones diversas y distantes pueden
acceder a un mismo documento).
En una segunda etapa, con la expansión de Internet, la digitalización se expandió
significativamente, ya no se digitalizaron libros, audios o cuadros sueltos. Ahora, dado el nuevo
escenario que promueve un acceso a información ubicuo, que se da normalmente en cualquier
tiempoylugar,la digitalizaciónse daporcoleccionescompletasypor partessueltas. Porejemplo,
el proyecto de digitalización a escala mundial es el que hace algunos años atrás emprendió la
empresaGoogle.Se tratade unabibliotecaelectrónicadonde residencopiasde librosque aportan
instituciones académicas reconocidas y editoriales de diverso tipo. Desde la interface de la
plataformade servicio de consulta "Google Libros" es posible buscar sobre el texto completo de
loslibrosque Google digitalizó.Dentrode larespuestaauna consulta,el serviciopresenta libros y
documentos que pueden estar completos o porciones de ellos (según acuerdos comerciales
realizadosconlosproveedoresde losmateriales). Otroejemplode digitalización masiva es lo que
sucedió, desde diversos proveedores de información en línea, con nuestro planeta. Hoy, desde

18. cualquierpantallapodemosnavegar,explorar virtualmente nuestro planeta. Podemos acceder a
cualquier territorio, con distintos grados de densidad de información. Desde mapas de rutas,
pasando por imágenes satelitales o de radar, hasta llegar a fotografías callejeras como las que
ofrece Google Street View.
Mcluhan (1994) nosrecuerdaque antiguamente el hombreeraunrecolectorde alimentos,perola
paradoja se establece al señalar que en nuestros tiempos el mismo hombre aparece como un
recolectorde informaciónyporende éste hombre actual esnomenosnómade que sus ancestros.
La digitalizaciónhaaportadouncambiosignificativoenel tratamientode lainformación,dadoque
posibilitó el almacenamiento de grandes cantidades de datos en contenedores de tamaño
reducido,el poderreproducirlasinpérdidade calidadde unmodoindefinido, el envío de objetos
de información de manera instantánea a cualquier lugar del planeta y el procesamiento
automático de objetos de información que tradicionalmente se trabajaron de forma manual.
En síntesis,ladigitalización hadado un aporte significativo al desarrollo de la computación, dado
que de forma principal ha permitido obtener copias digitales de objetos analógicos para su
posterior almacenamiento, procesamiento y distribución de manera automatizada. Esto ha
influido de forma profunda sobre nuestra cultura, dado que los valores asociados a la copia son
casi despreciablesyporefectode loanteriorse favorecióladiseminación de contenidos digitales
de la naturalezamásdiversa.Hoy,por todolo expuesto,es claro que la digitalización ha sido una
manera de democratizar la cultura, dado que ha posibilitado un acceso masivo a información y
recursosde todo tipo.Hemoslogradounaimportante expansiónde objetosde información, dado
que su lógica de producción, procesamiento y difusión es diferente a la de la cultura escrita
tradicional, por lo cual los materiales digitales que residen en Internet han promovido el
descentramiento y la diseminación de los saberes. En este sentido, digitalizar ha significado
mucho más que un cambio de formato, dado que le ha permitido al hombre extender
funcionalidadesque de maneraclásicaeranrealizadas bajo elementos mecánicos al plano de los
bits, es decir de lo virtual como una extensión de su mundo físico.
Extensiones del hombre
Con respecto a los aportes de la digitalización en lo referente a los nuevas formas de percibir y
conocer del hombre, Kerckhove (1997) nos advierte que algo nos ha pasado, al indicar que "De
repente nuestro cuerpo tiene extensiones que nos hacen poder «tocar» más allá de nuestro
entorno inmediato, cambiando de alguna forma nuestra capacidad física y el concepto de lo que
son nuestros sentidos. Las nuevas tecnologías se implantan como extensiones que amplían
nuestropropiopensamiento, la capacidad de nuestra mente, herramientas que potenciarían los
procesosnaturales“.En nuestrotiempotratarde separarlobiológicoy lo tecnológico, o quizás lo
natural de loartificial se hatornadodifícil (Millán Paredes, 2005) por las características avanzadas
que conforman las creaciones del hombre. La computadora ha permitido extender nuestro
cuerpo,potenciandoalossentidosyal cerebro,expandiendonuestramanerade sentir,percibir y
conocer, lo cual tare aparejado una percepción diferente de la realidad, la cual conlleva a
elementos que la enriquecen (matices, colores, sensaciones). En este sentido, Romano (2000)

19. hablaque ya nuestrapiel noesnuestrafrontera,dado que los universos virtuales nos habilitaron
otros caminosyespaciospordonde pudimosextender nuestro paso, y en particular han formado
una nuevapiel,perode caráctercolectivo. Hemospasadode unmundofintoa uno infinito, dado
que Internet es un universo sin límites en sí mismo.
El hombre digitalizado
Sibilia(2008) consideraque la transformación hacía lo digital viene acompañada por una serie de
efectos profundos surgidos en ámbitos múltiples, que producen impactos en el nivel
epistemológico.Donde lomás relevante es la digitalización y procesamiento de la naturaleza, es
decir la digitalización de la vida. Dado que se ha llevado a convertir la vida en información
manipulable.
La digitalizacióntambiénhaabiertopasoala intervención sobre el código biológico, a su hackeo.
Sibilia (ibid, 161) nos recuerda que " … hasta hace poco tiempo, las posibilidades de realizar
combinaciones genéticas entre los diversos organismos de la tierra, tanto por medios naturales
como artificiales, eran muy limitadas. La rigidez característica del mundo analógico, constituido
por átomos frecuentemente "incompatibles" entre sí, restringía las posibilidades de variación
dentrode límitesfinitos,discretosyperfectamente cuantificables.Ahora,bajolaperspectiva de la
digitalizaciónuniversalyconel horizonte de conversiónde todos los átomos en bits, eso también
está cambiando."
Un ejemplo de esto se da en las modificaciones genéticas aplicadas a plantas, en pos de
adaptarlasa necesidades específicas de cultivo por parte del ser humano. Antes de programar la
vida,el hombre culturalmente tratabade intervenirde formaexternasobre losaspectos bilógicos
del desarrollode lasplantas.Porejemplo,paraque el troncocrezca derecho y alto se le añadía un
tutor externoque guiabael crecimiento.Estosumadoaunabuenapoda,en general,daba buenos
resultados produciendo troncos altos y lozanos. A partir de que el hombre pudo decodificar y
manejarlainformacióngenética, que consiste en el código que determina y regula la vida de los
seresvivos,pudorealizarotrotipode intervencionesque modifiquen el crecimiento y desarrollo.
Ya desde la semilla misma, tratada genéticamente, es posible hoy que la planta tenga tales
atributos deseados y crezca de acuerdo a una programación que lo determine.
Como se puede observar, por sus efectos, la digitalización está habilitando que las cosas estén
siempre disponibles y controlables. La tecnología digital y los cuerpos han resultados ser
compatibles,ladecodificacióndel códigode lavidaesunarealidad,ahorael próximo desafío es la
comprensión absoluta del cerebro humano. La biotecnología es el campo biológico donde se
produce la digitalización y programación de la vida.
Referencias
Gubern, R. (1996) Del bisonte a la realidad virtual. Barcelona: Anagrama

20. Levy, P. (2007) La cultura de la sociedad digital. México: Anthropos.
McLuhan, M. (1994) Understanding media: The extensions of man. The MIT Press, Cambridge,
Massachussets
MillánParedes,T.(2005) La digitalizaciónde la realidad en las nuevas generaciones del siglo XXI.
Comunicar, 26, 2006, Revista Científica de Comunicación y Educación; ISSN: 1134-3478; páginas
171-175
Sibilia, P. (2008) De la naturaleza mecánica al organismo programado. Jornadas de Cuerpo y
Cultura de la UNLP, 15 al 17 de mayo de 2008, La Plata.
http://www.fuentesmemoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.693/ev.693.pdf
De Kerckhove D. (1997) Inteligencias en conexión. Hacia una sociedad de la web. Barcelona,
Gedisa
Romano, E. (2000): La cultura digital. Buenos Aires, Lugar

21. Los nuevosmediosen la carrera por la convergencia
Comose ha visto,ladigitalizaciónhapermitidoque el conocimientohumanopuedaserexpresado
en bits y así manipularse automáticamente por procesadores de información, ese ha sido el
cambioque establecióunarupturaconla forma anteriorde manejar y construir conocimiento. En
lo que respecta a los medios de masas, la digitalización provocó cambios importantes en su
conformacióndadoque no solo se refirió a un cambio de formato. En esencia la digitalización de
los medios ha provocado una reconfiguración de sus formas y sentidos, dado que los usuarios al
tenerunmayor control sobre el acceso a suscontenidoscomotambiénlaposibilidad de ser parte
activa del mismo a partir de los canales interactivos de retroalimentación.
Un apoyo importante en vías de ayudar a comprender como los medios cambian lo han dado
Marshall MacLuhan y suhijoEric McLuhan, en el librode Las leyesde losmedios(McLuhan, 1990),
aportan cuatro leyes fundamentales de los medios, las cuales permiten percibir la acción y los
efectosde lastecnologías. Bajo el concepto que medio hace referencia a cualquier artefacto del
hombre que extiende sucuerpoomente.Lascuatro leyesse aplicana partir de cuestionamientos
sobre el impacto de los medios o tecnologías en la cultural de la sociedad. Donde las preguntas,
que se aplican en simultáneo y no secuencialmente, que ayudan a trabajar sobre la tétrada
McLuhan son lassiguientes:¿Qué extienden los medios o tecnologías?, ¿qué vuelven obsoleto?,
¿qué recuperan?, ¿qué revierten?
¿Qué extiende o agranda?, cada tecnología extiende una facultad física o psíquica del usuario.
Extender implica la posibilidad de reemplazar, incrementar, reforzar, acelerar o intensificar.
¿Qué se vuelve obsoleto o desgasta?, al extenderse un medio parte de su entorno se vuelve
obsoleto, esto sucede dado que se tiende hacía un equilibrio. Para McLuhan las tecnologías
extienden y a la vez también amputan algo.
¿Qué recupera que antes estaba en desuso?, todo medio recupera algo previamente obsoleto,
estructuras o formas anteriores, organizaciones sociales o pensamientos pueden recuperarse.
¿En qué revierte?, Cuando una tecnología se lleva al límite suelen presentarse hechos y
situaciones que revierten la tendencia y se convierte en otra cosa.
Por ejemplo, si se aplican están leyes al artefacto birome se podría decir que se extiende la
capacidad de escribir de manera permanente; se vuelve obsoleto la capacidad de copiado del
papel carbónico;se recuperanlostiposmóvilesde Gutembergyse abrenposibilidadesde plagio y
de desconocer derechos de autor.
Ahora, cuando aplicamos las leyes al proceso de digitalización y a los objetos digitales como
productos del mismo se tiene:
Extiende:el mundo,loexpande y enriquece a partir de contar con una nueva capa digital
donde los caminos son flujos de datos

22. Invierte: La experiencia analógica
Recupera: La posibilidad de construir conocimiento de empoderar al ciudadano, de ser
prosumidor
Caduca: el aislamiento, la experiencia de conocer reducida únicamente al espacio físico
Durante las últimas décadas, los medios de comunicación (televisión, radio, prensa, etc) han
sufridoun proceso de convergencia por medio de la digitalización, cuyo resultado es una amplia
socialización de la comunicación a través de las nuevas características adquiridas, por estar
disponiblesenlaredInternet.Así,mezclándoseyentrelazándosehangeneradounnuevoentorno
interactivoyde accesoglobal instantáneo,nuncapensadoantesenlahumanidad.Lodigital,ahora
en un espacio electrónico virtual se torna entonces la más grande experiencia colectiva de
expresión cultural de la sociedad.
Lo nuevo que afecta a los medios es su posibilidad de manipulación automática por medio de
computadoras, esto ha permitido tal grado de avance que ha afectado nuestra forma de
percibirlos, a partir de resignificarse, fundirse y complementarse. Para ver con un poco más de
profundidad este tema hay que recurrir a Lev Manovich (2005), quien ha definido a los nuevos
medios digitales a partir de cinco características o principios fundamentales; 1) Representación
numérica. Todo objeto digital es una representación numérica, lo cual indica que puede ser
representado en términos formales matemáticos, y por ende ser pausible de una manipulación
algorítmica.Esto equivaleadecirque losnuevosmediosson programables. 2) Modularidad: Hace
referencia a la estructura fractal de los nuevos medios, donde todo objeto digital presenta
siempre lamismaestructuramodular.Lamodularidadpermiteque loselementos, agrupándose o
combinándose de algunaformapuedan,aescala,crearnuevosmediosaunque sinnecesariamente
perderidentidad.Porejemplo,el espaciowebse establece a partir de una estructura modular. 3)
Automatización: La codificación numérica de los nuevos medios y la estructura modular de sus
objetospermiten automatizar operaciones implicadas en su creación, manipulación y acceso. Lo
que elimina,pormomentos,laintencionalidadenel procesocreativoenlaproducción,exhibición
y distribución de los objetos digitales. 4) Variabilidad: Esta característica se deriva de la
codificación numérica y la estructura modular de los objetos digitales, donde es normal que los
nuevos medios estén en un estado de desarrollo permanente y por ende se pueden obtener
numerosasversiones de ellos.El mashup o remezcla es un ejemplo de un elemento de la cultura
digital que posibilitalavariabilidad,dadoque permite integrar diversos canales, flujos y servicios
de información en función de nuevas aplicaciones. 5) Transcodificación: Hace referencia a como
losnuevosmediosse crean,se manipulan,se distribuyenyse almacenan enlascomputadoras, se
propone pensar a los nuevos medios como dispositivos que poseen dos capas diferentes: la
cultural y lainformática.Donde ambascapasse influyenmutuamente y se articulan en una forma
de discurso multimedia resultado de una mezcla de significados humanos e informáticos. Del
análisisde lascaracterísticasanteriorespuede deducirse,enlalíneade pensamientode Manovich,
que la digitalización ha sido una de las características más importantes de los nuevos medios, ya
posibilita que los medios se hallan vuelto programables.

23. Por otro lado, Logan (2010) en un libro titulado Understanding New Media. Extending Marshall
McLuhan, da cuentade catorce atributos o características que distinguen a los nuevos medios de
sus predecesores: Comunicación en dos canales; la facilidad de acceso y diseminación de la
información;; aprendizaje continuo; alineación e integración; establecimiento de comunidades;
portabilidad; convergencia de medios; interoperabilidad; agregación de contenido; mayor
variedad y por ende más posibilidades de elegir, reducción de la distancia entre productor y
consumidor; colectividad social en pos de cooperación; cultura del remixado, transición de
productos a servicios.
Comopioneroenel estudiode medios,Mcluhanaportó el concepto de energía híbrida (metáfora
tomadade la física) enrelaciónala creaciónde un medioa partirde dos existentesconel objetivo
de satisfacera un públicoreceptor.Parael investigador,de alguna manera, todos los medios son
ensi híbridos,enfunciónque el significadoque le damosacada unose establece a partir de como
se interpretan los medios pasados. En este contexto, se presenta una idea temprana de
convergencia de medios como un acto revolucionario a los sentidos, dado que para el autor "la
hibridación o encuentro de dos medios es un momento de la verdad y de revelación del que
surgen nuevas formas. (...) El encuentro de varios medios es un momento de libertad y de
liberación del trance ordinario y del entumecimiento que imponen a los sentidos." (Mcluhan,
1996:76)
Como se ha planteado anteriormente, la digitalización ha influido significativamente en los
procesos comunicativos, facilitando un proceso de convergencia entre diversos medios (tales
como radio, televisión, cine, prensa) y a la vez sumando aparatos de comunicación (teléfonos,
tabletas,netbooks),bajo una nueva forma de pantalla única de usuario sobre la cual suceden las
más diversas experiencias de acceso a información, comunicación y entretenimiento. Por otro
lado,este procesode convergenciatambiénpuedeverse como la capacidad de un sistema de red
de podertransportar múltiplestiposde servicios;con la característica particular que desaparecen
los límites entre los servicios de comunicación y los medios masivos. Todo proceso de
convergencia tecnológica es sumamente complejo, dado que involucra interrelación de los
diferentessoportes,lenguajes, mensajes, códigos, modos de distribución y consumo de medios.
Por ejemplo,losnuevosmodelosde televisores,que soportanconexiónaInternet,representanun
caso de una nueva terminal de acceso de usuario final que brinda servicios de convergencia de
medios. Dado que a través de su evolución tecnológica de diseño ya no son artefactos de uso
dedicado, sino al incorporar una computadora como elemento central de proceso de señales,
pasan a ser artefactos programables. De esta manera pueden integrar aquellos canales
(interactivos o no) de audio, video o imágenes existentes o por definirse. Para Scolari (2008) los
productosculturalesactualessondiseñadosparaofrecer"unsistemaintegral asus audiencias, un
paquete textual que abarca todos los medios y lenguajes imaginables (largometraje, trailer,
videojuego, serie televisiva, tipografía, diseño gráfico, música, etcétera)".
Para obtenerunamiradacompletadel fenómenoconvergenciahayque observarladesde loscinco
espaciosdonde se desarrolla:el tecnológico,el empresarial,de loscontenidos,el de los usuarios y

24. el de los profesionales de los medios (García Avilés, 2008). En lo tecnológico, los factores
principalesque se handadoson:la digitalizaciónde losprocesosde edición,producciónydifusión:
la altadisponibilidadde canales de gran capacidad de transporte de datos (ya sea para distancias
cortas como largas) y laproliferacióncreciente de unaampliavariedad de pantallas de recepción.
Desde el ámbito empresarial se tiene la convergencia, la cual ha implicado la redefinición de las
empresastradicionalesde serviciosmasivos de información, tendiendo a generar nuevos grupos
de negocios (muchas veces por medio de la fusión de empresas) donde se trabaje en base a la
integraciónde diversosmedios (multimedios). Los contenidos se piensan para ser distribuidos y
enriquecidos en este nuevo contexto cultural tecnológico. Un ejemplo de evolución son los
contenidostransmedia,loscualesse piensandesde el inicio para ser distribuidos desde distintos
medios complementarios. Los usuarios se están adaptando a los ambientes multimedia, donde
dejansurol clásicode espectador pasivo y pasan a ser parte activa de los servicios a través de las
facilidades de interacción. Por otro lado empiezan a adoptar nuevas terminales donde puede
acceder a contenidos convergentes, por ejemplo computadoras, teléfonos móviles, televisores
inteligentes con conexión a Internet, entre los principales. Los profesionales de los medios se
vieron de forma forzosa a adaptarse a esta nueva realidad de trabajo, ahora poseen una visión
más amplia del espectador y sus necesidades de información y entretenimiento, además la
relación con el usuario consumidor es más cercana y en general con la posibilidad de múltiples
canales de retorno. Lo cual, de alguna manera, los ha llevado a redefinir nuevas figuras
profesionales y nuevas exigencias de formación y capacitación.
En síntesis,este procesode convergenciahaexigidolaadaptaciónde losmediostradicionalesalas
nuevas realidades tecnológicas y demandas de los usuarios que ahora habitan un entrono
interactivo,porlocual losmediosestánatravesandoun proceso de renovación y adaptación para
para evitarsu desapariciónousomarginal.Porotrolado,éste procesoestápromoviendo cambios
significativosenlosórdenes económico, tecnológico y social, siendo los principales: tendencia a
establecimiento de empresas multinacionales para prestar servicios de datos y de
entretenimiento, reorganización de empresas con la consecuente redefinición de roles y
competenciaslaborales,apartirde tenernuevos lenguajes y medios interactivos se produce una
ampliación de servicios y contenidos a usuarios y se presentan nuevas maneras de consumo.
Referencias
García Avilés,J.A.; Salaverría, R., y Masip, P. (2008), “Convergencia periodística en los medios de
comunicación. Propuesta de de?nición conceptual y operativa”, en: I Congreso de la Asociación
Española de Investigadores en Comunicación, Santiago de Compostela
Logan, R. (2010.) Undersanting New Media: Extending Marshall McLuhan. New York: Peter Lang
Publishing.
Manovich, L. El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. La imagen en la era digital.
Barcelona: Paidós, 2005.

25. McLuhan, M. y McLuhan, E. (1990) Las leyes de los Medios. La Nueva Ciencia. México: Alianza.
McLuhan, M. (1996). Comprenderlos medios de comunicación. Las extensiones del ser humano.
Paidós: España.
Scolari, C. (2008) Hipermediaciones. Elementos para una teoría de la comunicación digital
interactiva , Barcelona: Gedisa.