يقدم هذا الدليل مجموعة من الوظائف و المهن الموجودة بالقطاع العام من خلال الكفايات المطلوبة و كذا شروط التكوين والمؤهلات .

1. 2011 0
 
‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﺧﻮﻝ‬ ‫ﻳﺼﺎﺩﻑ‬2010-2011‫ﺍﻻﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﻔﻌﻴﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬2009-2012‫ﺧﺎﺭﻃﺔ‬ ‫ﻳﺮﺳﻢ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﺍﻟﺘﺤﺘﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻞ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬
‫ﺗﺠﻬﻴﺰ‬ ‫ﻭﺗﺤﺪﻳﺚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﻟﻬﺬﻩ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ‬‫ﻣﺠﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫ﻭﺗﻮﺳﻴﻊ‬ ،‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻺﺟﺎﺯﺓ‬ ‫ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﺑﺔ‬ ‫ﻭﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺍﺗﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ‬ ‫ﺑﻤﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﺍﻻﺭﺗﻘﺎﺀ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﻬﻨﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻨﺎﺕ‬.‫ﺍﻻﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻭﻳﻬﺪﻑ‬
‫ﻟﻤﻨ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺩﻭﺩﻳﺔ‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬‫ﻈ‬‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻮﻣﺔ‬‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺮﻳﺠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺇﺩﻣﺎﺝ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺮﻓﻊ‬
‫ﻟﺒﻼﺩﻧﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻭﺭﺍﺵ‬ ‫ﻟﻤﻮﺍﻛﺒﺔ‬.
‫ﻣﻨ‬ ‫ﻭﻣﺴﺎﻫﻤﺔ‬‫ﻬﺎ‬‫ﺗ‬ ،‫ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬‫ﺴﻌﻰ‬‫ﻭﺍﻟﺤﺎﺟﺐ‬ ‫ﻣﻜﻨﺎﺱ‬ ‫ﻓﺮﻉ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻷﻃﺮ‬ ‫ﺍﻟﻤﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬
‫ﻭﺇﻓﺮﺍﻥ‬‫ﺗﺎ‬ ‫ﻣﻜﻨﺎﺱ‬ ‫ﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺸﺮﺍﻛﺔ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻴﻼﻟﺖ‬‫ﻣﻦ‬
‫ﺇﺻﺪﺍﺭ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬‫ﺩﻟﻴﻞ‬‫ﺍﻟﻤﻬﻦ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﻭ‬ ،‫ﺬ‬‫ﻱ‬‫ﻫ‬‫ﻮ‬‫ﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻄﺎﻗﺎﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻋﺒﺎﺭﺓ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻐﺮﺏ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻦ‬‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ،‫ﻣﻦ‬‫ﺃﺟﻞ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪ‬‫ﺓ‬‫ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﺧﺘﻴﺎﺭ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﺃﻛﺜﺮ‬ ‫ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﻟﻚ‬‫ﺍﻟﺤﻴ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻼﻧﺪﻣﺎﺝ‬ ‫ﺤﻈﻮﻅ‬‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺎﺓ‬.
‫ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺇﻥ‬)‫ﺍﻟﻤﻬﻦ‬ ‫ﺩﻟﻴﻞ‬(‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﺑﺎﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﻭﻛﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻭﺃﻭﻟﻴﺎﺀ‬ ‫ﻭﺍﻵﺑﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺴﻬﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﻫﻮ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻭﻟﻮﺝ‬‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬)‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬:(
‫ﺍﻟﻤﻬﻨﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﺎﻝ‬،
‫ﺍﻟﻤﻬﻦ‬،
‫ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬...،
‫ﻭﺿﻌﺖ‬ ‫ﻭﻗﺪ‬‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺸﺮﺍﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﺑﺎﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺪﻳﺮﻳﺔ‬‫ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬
‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺘﻤﺎﺷﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﺗﺨﺎﺫ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‬ ‫ﻗﺼﺪ‬ ،‫ﺑﺎﻟﺠﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﺎ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺇﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﺭﻫﻦ‬
‫ﺃ‬ ‫ﺁﻣﻠﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻳﻌﻬﻢ‬‫ﻭﺑﺎﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ،‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻮﺟﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﺑﺎﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﺍﻟﻤﻬﺘﻤﻴﻦ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻟﺘﻄﻠﻌﺎﺕ‬ ‫ﺗﺴﺘﺠﻴﺐ‬ ‫ﻥ‬
‫ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺤﻴﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﻫﻤﻮﺍ‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﺮ‬ ‫ﻧﻮﺟﻪ‬.
‫ﺍﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬ ‫ﻭﻟﻲ‬ ‫ﻭﺍﷲ‬

2. 2011 1
‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻄﺐ‬
‫ﻋﺎﻡ‬ ‫ﻃﺒﻴﺐ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﯾﻘﺪم‬‫وﺗﺘﺒ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻷدوﯾﺔ‬ ‫ووﺻﻒ‬ ‫اﻷﻣﺮاض‬ ‫ﻛﺘﺸﺨﯿﺺ‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬‫ﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼج‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻊ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬‫واﻷوﺑﺌﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮاض‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎء‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻖ‬ ‫ﺑﮭﺪف‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎر‬.‫ﯾﻘﻮم‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﺐ‬
‫وإﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻤﺮﯾﺾ‬ ‫ﺑﻔﺤﺺ‬-‫إﺟﺮاء‬ ‫ﻃﻠﺐ‬ ‫أو‬-‫اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻟﺰم‬ ‫إذا‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻼت‬-‫وﺗﺸﺨﯿﺺ‬‫ﻃﺮﯾﻘﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺪواء‬ ‫ووﺻﻒ‬ ‫اﻟﻤﺮض‬
‫اﻟﻼز‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﺎﺋﺢ‬ ‫وإﺳﺪاء‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼج‬‫ﻣﺔ‬.‫ﯾﻤﻜﻨﮫ‬‫ﻋﻤﻮﻣﻲ‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺼﺤﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻋﯿﺎدة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬….
‫ﻟﻤﺸﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﺪﻗﯿﻖ‬ ‫اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﺤﺮص‬‫ﺗﻮﺟﯿﮭﮭﻢ‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺮﺿﺎه‬-‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬-‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫إﻟﻰ‬
‫ﺗﻮﻓﯿﺮ‬ ‫ﺷﺄﻧﮭﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬‫وﻗﺖ‬ ‫أﺳﺮع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻀﺮورﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﺎت‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﻋﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬
7‫اﻟﻄﺐ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬:‫ﺳﻨ‬‫ﺘﺎن‬‫اﻟﻄﺐ؛‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬
3‫اﻹﻛﻠﯿﻨﯿﻜﯿﺔ؛‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫ﺳﻨﻮات‬
‫اﻟﺴﻨﺔ‬6‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ‬externat
‫اﻟﺴﻨﺔ‬7‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ‬stage interne.
‫ﻃﺒﻴﺐ‬‫ﻣﺨﺘﺺ‬
‫ﻃﺒﯿﺐ‬ ‫ھﻮ‬‫اﻹﻧﺴﺎن‬ ‫ﺟﺴﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫وﻋﻼج‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ،‫إﺿﺎﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ،‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﻋﺎم‬.‫ﻣﻌﺮﻓﺘﮫ‬ ‫ﯾﻌﻤﻖ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨ‬ ‫وﺑﺎﻷﺟﮭﺰة‬ ‫اﻟﺠﺰء‬ ‫ﺑﮭﺬا‬‫ﺗﺼﯿﺒﮫ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﻣﺮاض‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺸﻔﺎء‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﺎﯾﺔ‬ ‫ﺪﻣﺔ‬.‫ﯾﺤﺮص‬ ‫ﻛﻤﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺺ‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﺐ‬
‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬‫ﺗﺨﺼﺼﮫ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﻛﺎﻣﻠﺘﯿﻦ‬ ‫ﺳﻨﺘﯿﻦ‬ ‫ﻟﻤﺪة‬ ‫داﺧﻠﻲ‬ ‫ﻃﺒﯿﺐ‬
‫ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﺟﺘﯿﺎز‬résidanat‫اﻟﻄﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫دﻛﺘﻮر‬+‫ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﺟﺘﯿﺎز‬.
‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮازي‬ ‫دروس‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﯿﮫ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬‫ﻋﻤﻠ‬‫ﻟﻤﺪة‬ ‫ﮫ‬3‫أو‬4‫ﺳﻨﻮات‬)‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬(
‫ﻃﺒﻴﺐ‬‫ﺃﺳﻨﺎﻥ‬
‫ﯾﻘﻮم‬‫اﻟﻔﻢ‬ ‫وﺗﺠﻮﯾﻒ‬ ‫اﻷﺳﻨﺎن‬ ‫ﺗﺼﯿﺐ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﺘﺸﻮھﺎت‬ ‫اﻷﻣﺮاض‬ ‫وﻋﻼج‬ ‫ﺑﺘﺸﺨﯿﺺ‬cavité buccale.‫وﻟﮭﺬا‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﯾﻨﺠﺰ‬ ‫ﻓﮭﻮ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬:
‫وﺻﻮر‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻼت‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫واﻷﺳﻨﺎن‬ ‫ﻟﻠﻔﻢ‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﯾﺤﺪد‬‫اﻷﺷﻌﺔ؛‬
‫ﻣﺎ‬ ‫ﯾﺤﺪد‬‫ﻟﻮﻗﺎﯾ‬ ‫اﻟﻤﺮﯾﺾ‬ ‫ﯾﺤﺘﺎﺟﮫ‬‫وأﺳﻨﺎﻧﮫ؛‬ ‫ﻓﻤﮫ‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ‬ ‫أو‬ ‫ﻋﻼج‬ ‫أو‬ ‫ﺔ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫واﻟﺬي‬ ‫ﺣﺪده‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﯾﻄﺒﻖ‬‫ﯾﺸﻤﻞ‬ ‫أن‬:‫اﻷﺳﻨﺎن‬ ‫ﺗﺮﻣﯿﻢ‬ ،‫اﻷﺳﻨﺎن‬ ‫ﻟﺜﺔ‬ ‫ﺗﻨﻘﯿﺔ‬ ،‫اﻷﺳﻨﺎن‬ ‫ﺗﻨﻘﯿﺔ‬
‫اﺳﺘﺌﺼﺎل‬ ،‫اﻟﻤﺴﻮﺳﺔ‬‫اﺻﻄﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﺑﺄﺧﺮى‬ ‫اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺮﯾﻀﺔ‬ ‫اﻷﺳﻨﺎن‬(couronne ;ponts ;prothèse)‫؛‬
‫اﻷ‬ ‫ﺗﺒﯿﯿﺾ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﮭﺪف‬ ‫ﻋﻼﺟﺎت‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫ﯾﻤﻜﻨﮫ‬‫ﻣﯿﻨﺎءھﺎ‬ ‫وﺗﺮﻣﯿﻢ‬ ‫ﺳﻨﺎن‬‫ﺟﻤﺎﻟﯿﺘﮭﺎ؛‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﻔﺎظ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫واﻷﺳﻨﺎن‬ ‫اﻟﻔﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺺ‬ ‫أﺳﻨﺎن‬ ‫ﻃﺒﯿﺐ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺮﯾﺾ‬ ‫ﺗﻮﺟﯿﮫ‬ ،‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ،‫ﯾﻤﻜﻨﮫ‬‫ﻋﻼج‬ ‫أﺟﻞ‬
‫وﺳﺮﻋﺔ‬ ‫دﻗﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬:

3. 2011 2
‫واﻟﻔﻜﯿﻦ‬ ‫اﻟﻠﺜﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺺ‬ ‫أﺳﻨﺎن‬ ‫ﻃﺒﯿﺐ‬Parodontiste‫؛‬
‫ﻃﺒﯿﺐ‬‫واﻷﺳﻨﺎن‬ ‫اﻟﻔﻜﯿﻦ‬ ‫اﻋﻮﺟﺎج‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺺ‬ ‫أﺳﻨﺎن‬Orthodontiste‫؛‬
‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫أﺳﻨﺎن‬ ‫ﻋﻼج‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺺ‬ ‫ﻃﺒﯿﺐ‬Pédodontiste‫؛‬
‫ﻃﺒﯿﺐ‬‫ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫أﺳﻨﺎن‬ ‫أﻃﻘﻢ‬ ‫وﺗﺮﻛﯿﺐ‬ ‫وﺗﻌﻮﯾﻀﮭﺎ‬ ‫اﻷﺳﻨﺎن‬ ‫ﺗﺮﻣﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺺ‬ ‫أﺳﻨﺎن‬
Prosthodontiste‫؛‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﻋﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬
5‫ﻟﻄﺐ‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫اﻷﺳﻨﺎن‬.
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬‫ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ‬
‫اﻟﺘ‬ ‫واﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬،‫اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ،‫اﻷﺳﻨﺎن‬ ‫ﻃﺒﯿﺐ‬ ‫ﯾﺤﺪدھﺎ‬ ‫ﻲ‬‫إﺻﻼح‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ،‫اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫أﺳﻨﺎن‬ ‫أﻃﻘﻢ‬ ‫ﺗﻌﺪﯾﻞ‬ ‫أو‬)‫ﻣﺘﺤﺮﻛﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ‬(‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أﺟﮭﺰة‬ ‫أو‬‫اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬ ‫اﻷﺳﻨﺎن‬ ‫ﺗﻌﻮﯾﺾ‬ ‫أو‬ ‫ﻟﺘﻘﻮﯾﻢ‬.‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻤﻠﮫ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﺤﺮص‬
‫اﻷﻃﻘﻢ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻛﻲ‬ ‫واﻹﺗﻘﺎن‬ ‫اﻟﺪﻗﺔ‬‫ﻣﺎ‬ ‫وﻃﺒﯿﻌﻲ‬ ‫ﺟﻤﯿﻞ‬ ‫ﻣﻈﮭﺮ‬ ‫وذات‬ ‫وﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫وﻣﺘﯿﻨﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ‬‫أﻣﻜﻦ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﻋﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬
‫ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬3‫ﺳﻨﻮات‬.
‫ﻣﻤﺮﺽ‬/‫ﻣﻤﺮﺿﺔ‬
‫ﺗﻘﺪم‬‫اﻟﻤﻨﺎزل؛‬ ‫أو‬ ‫اﻹﯾﻮاء‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺼﺤﺎت‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮﺿﻰ‬ ‫اﻟﻀﺮورﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﺎت‬‫ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺣﯿﺚ‬
‫وﺻﻔﮭﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ،‫اﻷدوﯾﺔ‬ ‫وﺗﻌﻄﯿﮫ‬ ،‫اﻟﺪﻣﻮي‬ ‫وﺿﻐﻄﮫ‬ ‫ﻗﻠﺒﮫ‬ ‫وﻧﺒﻀﺎت‬ ‫اﻟﻤﺮﯾﺾ‬ ‫ﺣﺮارة‬ ‫ﺑﻘﯿﺎس‬‫ا‬ ‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ،‫اﻟﻄﺒﯿﺐ‬‫أو‬ ‫ﻟﺸﺮب‬
‫وﺗﺪاوي‬ ‫اﻟﻀﻤﺎدات‬ ‫وﺗﺴﺘﺒﺪل‬ ،‫اﻟﻤﻌﻘﻤﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺑﺮ‬ ‫اﻟﺤﻘﻦ‬ ‫أو‬ ‫اﻷﻛﻞ‬‫واﻟﺘﻘﺮﺣﺎت‬ ‫اﻟﺠﺮوح‬…‫اﻟﻤﺮﯾﺾ‬ ‫رﻋﺎﯾﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﺤﺮص‬ ‫؛‬
)‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﺴﺎﻋﺪه‬ ‫واﻷﻛﻞ‬ ‫اﻟﺪواء‬ ‫ﻟﮫ‬ ‫ﺗﻘﺪم‬‫اﻟﺘﻨﻘﻞ‬…(‫وﻧﻘﺎھﺘﮫ‬ ‫ﻣﺮﺿﮫ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﺑﮫ‬ ‫واﻟﻌﻨﺎﯾﺔ‬.
‫ﺗﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ھﻨﺎك‬ ‫اﻟﻤﮭﺎم‬ ‫ﻣﺘﻌﺪد‬ ‫اﻟﻤﻤﺮض‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫و‬‫أﺧﺮى‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻀﯿﺔ‬:
‫ﻣﺨﺘ‬ ‫ﻣﻤﺮﺽ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﺺ‬‫ﺍﻟﺘﺨﺪﻳﺮ‬
‫ﻓﻲ‬‫ھﺬا‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ،‫اﻟﺘﺨﺪﯾﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺺ‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﺐ‬ ‫إﺷﺮاف‬ ‫وﺗﺤﺖ‬ ،‫اﻟﺠﺮاﺣﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬ ‫أو‬ ‫اﻹﻧﻌﺎش‬ ‫ﻏﺮﻓﺔ‬‫اﻟﻤﻤﺮض‬
‫ﻟﻠﻤﺮﯾﺾ‬ ‫ﻣﻮﺿﻌﻲ‬ ‫أو‬ ‫ﻛﻠﻲ‬ ‫ﺑﺘﺨﺪﯾﺮ‬.‫ﻧﻮع‬ ‫اﺧﺘﯿﺎر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﺐ‬ ‫ﯾﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻓﮭﻮ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟﺘﺨﺪﯾﺮ‬)‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺗﺨﺪﯾﺮ‬
‫اﻟﺤﻘﻦ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﺨﺪﯾﺮ‬ ‫ﻣﻤﺮض‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺸﺎق‬…(‫اﻟﻤﺨﺪر‬ ‫ﻛﻤﯿﺔ‬ ‫وإﻋﺪاد‬ ،‫ﻟﻠﻤﺮﯾﺾ‬ ‫اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬) .‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬‫ﻋﻠﻤﯿﺔ‬(
‫ﻣﻮﻟﺪﺓ‬
‫وأﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻟﻠﻨﺴﺎء‬ ‫وإرﺷﺎدات‬ ‫ﻋﻼﺟﺎت‬ ‫ﺗﻘﺪم‬‫وﺑﻌﺪه‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‬.‫ﻟﻠﺤﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺣﯿﺚ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻤﻞ‬ ‫ﯾﺘﻢ‬ ‫أن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﺤﺮص‬‫أﻋ‬ ‫ﻇﮭﻮر‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﯿﻦ‬ ‫اﻷﻃﺒﺎء‬ ‫وﺗﺴﺘﺸﯿﺮ‬ ‫ﻃﺒﯿﻌﯿﺔ‬ ‫ﻇﺮوف‬‫ﻣﺮﺿﯿﺔ‬ ‫ﺮاض‬.‫وأﺛﻨﺎء‬
‫ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ،‫اﻟﻮﻻدة‬‫ﺗﺪﺧﻼ‬ ‫اﻷﻣﺮ‬ ‫ﺗﻄﻠﺐ‬ ‫إذا‬ ‫ﻣﺼﺤﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺤﯿﻠﮭﺎ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﻣﻞ‬‫ﺟﺮاﺣﯿﺎ‬.
‫اﻷم‬ ‫ﺻﺤﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺤﺎﻓﻆ‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫وﺣﺮﻛﺎﺗﮭﺎ‬ ‫ﻧﺼﺎﺋﺤﮭﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻹﺗﻘﺎن‬ ‫اﻟﺪﻗﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺗﺤﺮص‬‫واﻟﻄﻔﻞ‬.

4. 2011 3
‫ﻣﻤﺮﺽ‬‫ﻧﻔﺴﺎﻧﻲ‬
‫ﯾﻘﺪم‬‫ﻋﻘﻠﯿﺔ‬ ‫ﺑﺄﻣﺮاض‬ ‫ﻣﺼﺎﺑﯿﻦ‬ ‫ﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻀﯿﺔ‬ ‫ﻋﻼﺟﺎت‬‫ﻧﻔﺴﯿﺔ‬ ‫أو‬.‫ﯾﺴﺎھﻢ‬ ‫ﻓﮭﻮ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬‫ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﺼﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬)‫ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ،‫ﻧﻔﺴﺎﻧﻲ‬ ‫ﻃﺒﯿﺐ‬‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬…(‫ﺗﻨﻔﯿﺬ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﻌﻤﻞ‬ ‫؛‬
‫ﻛﻤﺎ‬ ‫وﺻﻔﮭﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷدوﯾﺔ‬ ‫وﯾﻘﺪم‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﺐ‬ ‫ﺗﻮﺻﯿﺎت‬‫وأﻗﺮﺑﺎﺋﮭﻢ‬ ‫اﻟﻤﺮﺿﻰ‬ ‫ﯾﺴﺎﻋﺪ‬-‫اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻟﺰم‬ ‫إذا‬-‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺮﺿﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺎت‬‫وﻋﻠﻰ‬‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬ ‫اﻟﻤﺤﯿﻂ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻧﺪﻣﺎج‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﮭﻢ‬ ‫ﺟﺪﯾﺪة‬ ‫وﻣﻮاﻗﻒ‬ ‫ﻋﺎدات‬ ‫اﻛﺘﺴﺎب‬
‫واﻟﻤﮭﻨﻲ‬.
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺺ‬ ‫ﻣﻤﺮﺽ‬‫ﺍﻷﺷﻌﺔ‬
‫ﺻﻮر‬ ‫ﺑﺈﻧﺠﺎز‬ ‫ﯾﻘﻮم‬‫ﻓﻮق‬ ‫اﻟﺘﺮدد‬ ‫وأﺟﮭﺰة‬ ‫اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺮ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫أﺟﮭﺰة‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟﺠﺴﻢ‬ ‫أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺑﺎﻷﺷﻌﺔ‬
‫اﻟﺼﻮﺗﻲ‬Echographie
‫ﻣﻤﺮﺽ‬‫ﻣﺆﻃﺮ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻤﺮض‬‫ﻣﻤﺘﺎزة‬ ‫درﺟﺔ‬)‫ﺳﻠﻢ‬11(‫ﺗﻔﻮق‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ذو‬8‫ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﻤﺮﺿﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﺑﺘﺄﻃﯿﺮ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ‫ﺳﻨﻮات؛‬
‫ﺻﺤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﺗﺴﯿﯿﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﮫ‬.
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬
3‫اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫اﻟﻤﯿﺪان‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﻃﺮ‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ‬ ‫ﻣﻌﮭﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬.
‫ﺻﻴﺪﻟﻲ‬
‫اﻟﻄﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻﻔﺎت‬ ‫وﺗﻨﻔﯿﺬ‬ ‫اﻷدوﯾﺔ‬ ‫ﺑﺘﮭﯿﻲء‬ ‫ﯾﻘﻮم‬‫ﻟﺰﺑﻨﺎﺋﮫ‬.‫اﻟﻮ‬ ‫ﯾﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻓﮭﻮ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬‫ﺑﺪﻗﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎدﯾﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ‬ ‫ﺻﻔﺎت‬
‫زﺑﻮﻧﮫ‬ ‫ﯾﺰود‬ ‫ﺛﻢ‬‫وﺑﺘﺄﺛﯿﺮاﺗﮭﺎ‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ‬ ‫ووﻗﺖ‬ ‫ﺑﻜﯿﻔﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺑﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻷدوﯾﺔ‬‫إﻟﻰ‬ ‫وﯾﻨﺒﮫ‬ ‫اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻌﯿﻨﺔ‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻊ‬ ‫ﺧﻄﻮرة‬ ‫أو‬ ‫إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ‬‫اﻷدوﯾﺔ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+‫اﻟﺒﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﺘﺎن‬
‫ا‬ ‫ﻛﻠﯿﺔ‬ ‫وﻟﻮج‬‫ﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫واﻟﺼﯿﺪﻟﺔ‬ ‫ﻟﻄﺐ‬3‫ﺳﻨﻮات‬
‫ﺳﻨﺔ‬‫ﺗﺪرﯾﺐ‬.
‫ﻣﺮﻭﺽ‬‫ﻃﺒﻲ‬
‫ﺣﺪوث‬ ‫ﻋﻨﺪ‬‫ﺣﺎﻟﺘﮫ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﻹﻋﺎدﺗﮫ‬ ‫اﻷﻟﻢ‬ ‫ﻟﺘﺨﻔﯿﻒ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎب‬ ‫اﻟﻌﻀﻮ‬ ‫ﺑﺘﺮوﯾﺾ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ‫ﺗﺸﻨﺞ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﻮاء‬ ‫أو‬ ‫ﻛﺴﺮ‬‫ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬
‫ذﻟﻚ‬ ‫أﻣﻜﻦ‬.‫ﺟﺰﺋﻲ‬ ‫أو‬ ‫ﻛﻠﻲ‬ ‫ﺑﺸﻠﻞ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﺑﯿﻦ‬ ‫ﺑﺘﺮوﯾﺾ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ‫ﻛﻤﺎ‬.‫ﻓﮭﻮ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬‫واﻟﺘﻤﺎ‬ ‫اﻟﺘﺪﻟﯿﻚ‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺎت‬ ‫ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ‬‫رﯾﻦ‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ‬ ‫اﻟﻮﺿﻌﯿﺎت‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ﻧﺼﺎﺋﺢ‬ ‫ﻟﻤﺮﺿﺎه‬ ‫وﯾﻘﺪم‬ ‫اﻟﻄﺒﯿﺔ‬‫واﻟﻤﺸﻲ‬ ‫واﻟﻨﻮم‬ ‫ﻟﻠﺠﻠﻮس‬…
‫ﻟﺤﺴﺎﺑﮫ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺮوﯾﺾ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﯾﻤﻜﻨﮫ‬‫اﻟﺨﺎص‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﻋﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬
3‫اﻷﻃﺮ‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ‬ ‫ﻣﻌﮭﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬IFCS‫ﺧﺎص‬ ‫ﻣﻌﮭﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬ ،.

5. 2011 4
‫ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﯾﻤﻜﻨﮫ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﺑﻌﺪ‬‫اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮوﯾﺾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫دﺑﻠﻮم‬‫اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟﺘﺮوﯾﺾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎرج‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬
‫أو‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﻲ‬Ergonomie‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺗﺴﯿﯿﺮ‬ ‫أو‬
‫ﺍﻟﺤﻤﻴﺔ‬ ‫ﺃﺧﺼﺎﺋﻲ‬‫ﺍﻟﻐﺬﺍﺋﻴﺔ‬
‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺑﺈرﺷﺎد‬ ‫اﻟﺤﻤﯿﺔ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ،‫اﻟﺴﻠﯿﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎدىء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬‫ﻷﺟﺴﺎﻣﮭﻢ‬ ‫اﻷﻧﺴﺐ‬ ‫اﻷﻏﺬﯾﺔ‬ ‫أﻧﻮاع‬
‫أﻋ‬ ‫وﻃﺒﯿﻌﺔ‬ ‫وأﻣﺮاﺿﮭﻢ‬ ‫وأﻋﻤﺎرھﻢ‬‫ﻤﺎﻟﮭﻢ‬…‫ﺑﮭﺪف‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺦ؛‬‫ﺻﺤﺘﮭﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﻔﺎظ‬.
‫ب‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم‬ ،‫إﻟﯿﮫ‬ ‫اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ‬ ‫اﻟﻤﮭﻤﺔ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ،‫وﯾﻤﻜﻨﮫ‬:
‫اﻟﺴﻠﻮﻛﯿﺎت‬ ‫ﺗﻘﯿﯿﻢ‬‫اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ‬:
،‫ﻏﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫ﺣﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫وﺗﻄﺒﯿﻖ‬ ‫اﻗﺘﺮاح‬
‫اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻﻔﺎت‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫اﺑﺘﻜﺎر‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬‫اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ؛‬ ‫واﻟﻮﺟﺒﺎت‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫وﺗﻮزﯾﻊ‬ ‫وإﻧﺘﺎج‬ ‫ﺗﺨﺰﯾﻦ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت‬
‫وﻣﺘ‬ ‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ‬‫ﺎﺑﻌﺔ‬‫ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ؛‬
‫ﺗﻘﺪﯾﻢ‬‫ﻟﻸﻓﺮاد؛‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﺸﺎرات‬
‫اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ؛‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫إﺧﺒﺎرﯾﺔ‬ ‫ﻣﻨﺸﻮرات‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ‬
‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﺗﻄﻮﯾﺮ‬‫اﻟﺘﻐﺬﯾﺔ‬…
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﻋﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬
3‫اﻷﻃﺮ‬ ‫ﺗﺄھﯿﻞ‬ ‫ﻣﻌﮭﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫ﺧﺎص‬ ‫ﻣﻌﮭﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﺼﺤﯿﺔ‬.
‫ﺍﻷﺩﻭﻳﺔ‬ ‫ﺗﺴﻮﻳﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺠﺎﺭﻱ‬ ‫ﻣﻨﺪﻭﺏ‬( DELEGUE MEDICAL)
‫ﯾﺸ‬‫ﯾﺼﻔﻮﻧﮭﺎ‬ ‫اﻟﺬﯾﻦ‬ ‫واﻷﻃﺒﺎء‬ ‫اﻷدوﯾﺔ‬ ‫ﻣﺼﻨﻌﻲ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫وﺻﻞ‬ ‫ھﻤﺰة‬ ‫ﻜﻞ‬‫ﻟﻤﺮﺿﺎھﻢ‬.‫ﻟﯿﻘﺪم‬ ‫اﻟﺠﮭﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﯾﺠﻮب‬ ‫ﺣﯿﺚ‬
‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫أﻧﺘﺠﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﯿﻨﺎت‬ ‫ﻟﻸﻃﺒﺎء‬‫ﯾﻤﺜﻠﮫ‬.‫وآﺛﺎره‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﯿﺔ‬ ‫وﺧﺼﺎﺋﺼﮫ‬ ‫اﻟﺪواء‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺒﺔ‬ ‫ﺑﺸﺮح‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ‫ﺛﻢ‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ‬‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬…
‫ﻵﺧﺮ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫و‬‫ﻟﯿﺘﺄ‬ ‫اﻟﺼﯿﺪﻟﯿﺎت‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫ﺑﺠﻮﻟﺔ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬‫أدوﯾﺘﮫ‬ ‫ﺗﺴﻮﯾﻖ‬ ‫ﻣﺪى‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺪ‬.
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬:
‫ﻋﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬
‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﯾﺘﺮاوح‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﻣﻌﮭﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬6‫و‬36‫ﺷﮭﺮا‬‫اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬ ‫ﺣﺴﺐ‬) :،‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬
DEUG‫إﺟﺎزة‬ ،…(.
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺃﺳﺘﺎﺫ‬)‫ﻣﻌﻠﻢ‬(
‫اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﯾﻘﻮ‬ ‫اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎدس‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫وﺣﺘﻰ‬ ‫اﻷول‬‫اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬ ‫ﺑﺘﻠﻘﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫م‬‫ﻣﺒﺎدئ‬‫ﻓﻲ‬ ‫أﺳﺎﺳﯿﺔ‬‫واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫واﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬…‫ﻣﺤﺪدا‬ ‫وﻣﻨﮭﺎﺟﺎ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺒﻌﺎ‬ ‫؛‬‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫وزارة‬ ‫ﻃﺮف‬ ‫ﻣﻦ‬.‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫وﯾﺴﻌﻰ‬
‫واﻹﺑﺪاﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻘﺪرات‬ ‫ﺗﻄﻮﯾﺮ‬ ‫إﻟﻰ‬‫أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻣﯿﺬ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫واﻷﺧﻼﻗﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺮﻓﯿﺔ‬‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺮﺑﻮﯾﺔ‬

6. 2011 5
)،‫دروس‬،‫ﺗﻤﺎرﯾﻦ‬ ،‫ورﺷﺎت‬ ،‫ﺗﺠﺎرب‬….(‫اﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬ ‫واﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﯾﺸﺎرك‬ ‫ﻛﻤﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﻌﻤﻞ‬ ‫واﻹدارﯾﺔ؛‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ‬ ‫ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﺤﺮص‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ؛‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﯿﺬ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﺗﻘﻮﯾﻢ‬‫إﺻﻼﺣﮭﺎ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻼﻣﯿﺬه‬ ‫ﺗﻌﺜﺮات‬ ‫وﺗﺘﺒﻊ‬ ‫ﻗﺴﻤﮫ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﯿ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫دﺑﻠﻮم‬‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺔ‬)DEUG(
‫ﺳﻨ‬‫ﺔ‬‫ﻣﻦ‬‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫أﺳﺎﺗﺬة‬.
‫ﺃﺳﺘﺎﺫ‬‫ﺍﻹﻋﺪﺍﺩﻱ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬/‫ﺃﺳﺘﺎﺫ‬‫ﺍﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫ﯾﻜﻮن‬‫ﻣﻌﯿﻨﺔ‬ ‫ﻣﺎدة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﺎ‬:‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬ ،‫اﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬ ،‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬،‫دروﺳﺎ‬ ‫ﺗﻼﻣﺬﺗﮫ‬ ‫ﺑﺘﻠﻘﯿﻦ‬ ‫وﯾﻘﻮم‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻏﻨﯿﺔ‬‫وﻣﮭﺎرات‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻣﻨﮭﺠﯿﺎت‬ ‫وﺑﺘﻌﻠﯿﻤﮭﻢ‬ ،‫واﻟﺘﺮﻛﯿﺐ‬ ‫واﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬…‫ﺗﺤﻀﯿﺮا‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻣﻨﮫ‬ ‫وﯾﺘﻄﻠﺐ‬ ‫؛‬
‫اﻟﺪروس‬ ‫ﻟﺠﺬاذات‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮا‬‫واﻻﺧﺘﺒﺎرات‬.…
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﻷﺳﺘﺎذ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬‫اﻹﻋﺪادي‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬:
‫اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫دﺑﻠﻮم‬‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‬)DEUG(‫ﺳﻨﺔ‬)‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫ﻟﻠﺴﻠﻚ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬(
‫ﺳﻨﺘ‬ ‫أو‬‫اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺎن‬‫اﻟﺠﮭﻮي‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬CPR.‫؛‬
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاد‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺠﮭﻮي‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺘﺎن‬:
1.،‫اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬
2.،‫اﻟﻤﻮﺳﯿﻘﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬
3.‫واﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫اﻷﺳﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬‫اﻟﺘﺸﻜﯿﻠﯿﺔ‬.
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬‫ﻷﺳﺘﺎذ‬‫اﻟﺘﺄھﯿﻠﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬:
‫إﺟﺎزة‬+‫ﻣﻦ‬ ‫واﺣﺪة‬ ‫ﺳﻨﺔ‬‫ﻟﻸﺳﺎﺗﺬة‬ ‫اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬)ENS..(
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+4‫ﻟﻸﺳﺎﺗﺬة‬ ‫اﻟﻌﻠﯿﺎ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬:ENS‫اﻟﺒﺪﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ‬ ‫ﻷﺳﺎﺗﺬة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬.
‫ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫ﺃﺳﺘﺎﺫ‬
‫ﯾﻘﻮم‬‫ﺟﺎﻣﻌﯿﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺪرﯾﺲ‬)‫ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻋﺎل‬ ‫ﻣﻌﮭﺪ‬ ،‫ﻛﻠﯿﺔ‬(...‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺔ‬ ‫ﺗﻤﻜﯿﻦ‬ ‫ﺑﮭﺪف‬‫ﻣﻌﺎرﻓﮭﻢ‬ ‫ﺗﻄﻮﯾﺮ‬
‫وﻛﻔﺎءاﺗﮭﻢ‬‫اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﺳﻮق‬ ‫ﻟﻮﻟﻮج‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫وﺗﺄھﯿﻠﮭﻢ‬.‫ﯾﺨﻄﻂ‬ ‫ﻓﮭﻮ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬‫واﻟﻮرﺷﺎت‬ ‫اﻟﻠﻘﺎءات‬ ‫وﯾﻨﻈﻢ‬ ‫ﻟﻠﺪروس‬
‫واﻻﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﯿﮭﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﯿﻘﯿﺔ‬ ‫واﻷﻋﻤﺎل‬...‫؛‬‫ﺑﺤﻮث‬ ‫إﻧﺠﺎز‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﺸﺮف‬ ،‫اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت‬ ‫وﯾﺼﺤﺢ‬ ،‫اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات‬ ‫وﯾﻠﻘﻲ‬
‫ﯾﺠﺮي‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ،‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻧﮭﺎﯾﺔ‬‫ﺗﺨﺼﺼﮫ‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﺤﻮﺛﺎ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬
8‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫ﻟﻨﯿﻞ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫ﻣﻌﯿﻦ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬:
)‫دﻛﺘﻮراه‬7‫ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬7‫ﻣﺆھﻞ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬habileté7‫ﻣﺤﺎﺿﺮ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬7‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬.(

7. 2011 6
‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ‬‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﺎدﯾﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺑﻮﯾﺔ‬ ‫اﻹدارﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‬ ‫ﯾﺘﺤﻤﻞ‬.‫ﻓﮭﻮ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬:
‫ﯾﺘﻠﻘﻰ‬‫ﺗﻄﺒﯿﻖ‬ ‫وﯾﺘﺘﺒﻊ‬ ‫واﻟﻨﯿﺎﺑﯿﺔ‬ ‫اﻟﻮزارﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺬﻛﺮات‬ ‫وﯾﻨﺸﺮ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺳﻼت‬‫ﻣﺤﺘﻮاھﺎ؛‬
‫ﯾﺴﺘﻘﺒﻞ‬‫اﻷﻣﻮر؛‬ ‫وأوﻟﯿﺎء‬ ‫آﺑﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮاﻓﺪﯾﻦ‬
‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ؛‬ ‫اﻟﺴﻠﻄﺔ‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺘﮫ‬ ‫ﯾﻤﺜﻞ‬
‫وﺣﻤﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫ﺻﯿﺎﻧﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬‫ﺑﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﻮﻇﻔﯿﻦ‬.
‫ﯾﻨﺠﺰ‬‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ؛‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬
‫اﻟﺪرو‬ ‫ﺳﯿﺮ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﺤﺎﻓﻆ‬‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫واﺣﺘﺮام‬ ‫س‬‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ؛‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﯾﺘﺮأس‬‫اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ؛‬ ‫اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﻦ‬ ‫وﺑﯿﻦ‬ ‫واﻹﻋﺪادي‬ ‫ﺑﺎﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫واﻟﻤﻌﯿﺪﯾﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﯿﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮاس‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳﺔ‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﯾﻨﻈﻢ‬‫ﺑﺎﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ؛‬
‫ﺷﺆون‬ ‫ﯾﺪﯾﺮ‬‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ؛‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫اﻻﻋﺘﻤﺎدات‬
‫اﻧﻔﺘ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﯾﺴﻌﻰ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﯿﺔ‬ ‫واﻟﺨﺰاﻧﺔ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﯾﻨﺸﻂ‬‫ﺎح‬‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‬ ‫ﻣﺤﯿﻄﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺘﮫ‬
‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬...
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﻟﻤﺪة‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺲ‬ ‫ﺑﻤﮭﻤﺔ‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم‬10،‫اﻷﻗﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻤﯿﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻣﺪﯾﺮ‬ ‫ﺑﻤﮭﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻜﻠﻒ‬ ‫ﻃﻠﺐ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫ﺛﻢ‬.
‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫ﺍﻷﻣﻦ‬
‫ﺍﻷﻣﻦ‬ ‫ﺭﺟﻞ‬
‫اﻷﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﺘﺒﺎب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫وﻧﺴﺎء‬ ‫رﺟﺎل‬ ‫ﯾﺴﮭﺮ‬‫واﻟﻤﻤﺘﻠ‬ ‫اﻟﻤﻮاﻃﻨﯿﻦ‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫وﺿﻤﺎن‬ ،‫واﻟﻨﻈﺎم‬‫وﺗﻄﺒﯿﻖ‬ ،‫ﻜﺎت‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬.‫ﯾﺠﺮون‬ ‫ﻓﮭﻢ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬‫اﻟﺠﻨﺎة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﯾﻠﻘﻮن‬ ،‫ﻓﯿﮭﻢ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺒﮫ‬ ‫ﯾﻄﺎردون‬ ،‫اﻟﺠﻨﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﯿﻘﺎت‬…‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬
‫ﺣﺴﺐ‬‫ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﮭﻢ‬:،‫اﻟﺴﺮﯾﻊ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ‬ ،‫اﻟﺠﻮاﻟﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ،‫اﻟﺴﯿﺎﺣﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ،‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ‬‫ﺗﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﺷﺮﻃﺔ‬
‫اﻟﺒﻮﻟﯿﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﻜﻼب‬ ‫ﻣﺪرﺑﻮ‬ ،‫اﻟﺠﻨﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﻷدﻟﺔ‬….
‫ﺍﻟﻤﺆﻫ‬‫ﻼﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬:
‫ﯾﺘﻢ‬‫ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻜﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﮭﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫وﻧﺴﺎء‬ ‫رﺟﺎل‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬.
‫ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻋﻤﻴﺪ‬commissaire de police:
‫اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﺟﺎزة‬
12‫ﺑﺎﻟﻤﻌﮭﺪ؛‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺷﮭﺮا‬
‫ﺍﻷﻣﻦ‬ ‫ﺿﺎﺑﻂ‬/‫ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ‬officier de police:
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫دﺑﻠﻮم‬DEUG
‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌﮭﺪ؛‬

8. 2011 7
‫ﺍﻟﺸﺮﻃﺔ‬ ‫ﻣﻔﺘﺶ‬inspecteur de police :‫؛‬
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬
10‫ﻣﻦ‬ ‫أﺷﮭﺮ‬‫ﺑﺎﻟﻤﻌﮭﺪ؛‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬
‫ﺍﻷﻣﻦ‬ ‫ﺣﺎﺭﺱ‬gardien de la paix:
‫اﻟﺒﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬
‫ﻣﻊ‬10‫ﺑﺎﻟﻤﻌﮭﺪ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫أﺷﮭﺮ‬.
‫ﺍﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ‬
‫ﻣﻌﻤﺎﺭﻱ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺱ‬
‫ﻣﻔﺼﻠﺔ‬ ‫ﺗﺼﺎﻣﯿﻢ‬ ‫ﯾﻀﻊ‬plans‫اﻟﺒﻨﺎﯾﺎت‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ‬(‫ﺗﺠﺎر‬ ‫ﻣﺤﻼت‬ ،‫إﻗﺎﻣﺎت‬ ،‫ﻣﻨﺎزل‬‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ،‫ﯾﺔ‬….(‫ﯾﺤﺪد‬ ‫ﻛﻤﺎ‬
‫ﯾﺘﻄﻠﺒﮭﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ‬‫ﺗﻜﺎﻟﯿﻔﮭﺎ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﺮ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎﯾﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫إﻧﺠﺎز‬devis.‫ﯾﺰور‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻤﻌﻤﺎري‬ ‫ﻟﻠﻤﮭﻨﺪس‬ ‫وﯾﻤﻜﻦ‬
‫أوراش‬‫اﻟﺘﮭﯿﺌﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﺮﻣﯿﻢ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬.‫ﻧﻮع‬ ‫ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ﻟﻠﺰﺑﺎﺋﻦ‬ ‫ﻧﺼﺎﺋﺢ‬ ‫وﯾﻘﺪم‬‫واﻟﻤﻮاد‬ ‫وأﺑﻌﺎدھﺎ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎﯾﺔ‬
‫وﻛﺬ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎﺋﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬‫اﻟﻼزﻣﺔ‬ ‫اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﺪة‬ ‫ﻛﻠﻔﺘﮭﺎ‬ ‫ا‬‫ﻹﻧﺠﺎزھﺎ‬.
‫ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻣﺤﺘﻮﯾﺔ‬ ‫ﻣﺘﯿﻨﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎﯾﺎت‬ ‫إﻧﺸﺎء‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻤﺎﺗﮫ‬ ‫ﺗﺆدي‬ ‫أن‬ ‫وﯾﺤﺮص‬‫ﺟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﻃﺮاز‬ ‫وذات‬ ‫اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﻓﻖ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬.
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬:
‫ﺗﻘﻨﯿﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻋﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬
6‫ﻟﻠﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫اﻟﻤﻌﻤﺎرﯾﺔ‬.
‫ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬‫ﻱ‬
‫ﻣﻌﻤﺎري‬ ‫ﻣﮭﻨﺪس‬ ‫إﺷﺮاف‬ ‫ﺗﺤﺖ‬)‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫أو‬)‫أو‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ‬ ‫ﺗﺼﺎﻣﯿﻢ‬ ‫ﺑﺈﻧﺠﺎز‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﯾﻘﻮم‬
‫وﻟﮭﺬا‬ ‫ﻣﺎز‬ ‫ﺑﻨﺎﯾﺔ‬ ‫ﺗﻮﺳﯿﻊ‬ ‫أو‬ ‫ﺗﺤﻮﯾﻞ‬‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﮭﺎم‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ‫ﻓﮭﻮ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬:
‫ﻹﻧﺠﺎز‬ ‫ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫اﻷوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺮوم‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻃﻼع‬‫ﻟﮫ؛‬ ‫ﻣﻔﺼﻠﺔ‬ ‫ﺗﺼﺎﻣﯿﻢ‬
‫اﻟﺒﻨ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫وﺗﺤﺪﯾﺪ‬ ‫ﺗﻤﯿﯿﺰ‬‫ﺧﺼﺎﺋﺼﮭﺎ‬ ‫ﺣﺐ‬ ‫ﺎء‬‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﮭﺎ؛‬ ‫وﻣﺪى‬ ‫اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﺟﺰﺋﯿﺔ‬ ‫ﺗﺼﺎﻣﯿﻢ‬ ‫إﻧﺠﺎز‬coupes‫اﻷﺟﺰاء‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻠﻄﺒﻘﺎت‬‫ﻟﻸدراج‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎﯾﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‬…
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ‬ ‫رﺳﻮم‬ ‫إﻧﺠﺎز‬dessin en perspective; dessin avec projection orthogonale.
‫ﻷﺧﺬ‬ ‫اﻷوراش‬ ‫زﯾﺎرة‬‫اﻷﺷﻐﺎل‬ ‫ﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻘﯿﺎﺳﺎت‬.
‫أن‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ‬‫اﻟﻤﺴﻠﺢ‬ ‫اﻹﺳﻤﻨﺖ‬ ‫ﺣﺴﺎب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﯾﺨﺘﺺ‬‫اﻟﺘﻤﺘﯿﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬métré.
‫ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ‬ ‫ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬
‫أو‬ ‫اﻟﻮرش‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫ﺗﺴﯿﯿﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﮭﻤﺘﮫ‬ ‫ﺗﺘﺠﻠﻰ‬‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﮭﺎ‬ ‫ﯾﺘﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻷوراش‬.‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬
‫وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ‬ ‫اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬.‫وﻟﮭﺬا‬‫ﻣ‬ ،‫ﻋﺪة‬ ‫ﺑﻤﮭﺎم‬ ‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ،‫اﻟﻐﺮض‬‫ﺑﯿﻨﮭﺎ‬ ‫ﻦ‬:
‫اﻟﺼﻔﻘﺎت؛‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺜﻤﺮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻷﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺘﮭﯿﻲء‬‫واﻟﻤﮭﻨﺪﺳﯿﻦ؛‬

9. 2011 8
‫اﻟﻌﻤﻞ؛‬ ‫ﺑﺪء‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻀﺮورﯾﺔ‬ ‫اﻹدارﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم‬
‫ﻣﺮاﻋﺎة‬‫دراﺳﺔ‬ ‫وﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻮرش‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺸﺎور‬ ‫وذﻟﻚ‬ ،‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬ ‫اﻻﺧﺘﯿﺎرات‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﯿﺰاﻧﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﯿﻒ؛‬
‫اﺧﺘﯿﺎ‬‫اﻟﺰﺑﻮن؛‬ ‫ﻟﺮﻏﺒﺎت‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫وﻃﺮق‬ ‫وأدوات‬ ‫ﻣﻮاد‬ ‫ر‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮص‬‫اﻟﻮرش‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ‬ ‫اﺣﺘﺮام‬.
‫ﺗﻘﻨﻲ‬‫ﺍﻟﺒﻨﺎﺀ‬
)‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬(‫ﯾﻘﻮم‬‫ب‬:
‫ﻣﻠﻔﺎت‬ ‫وﺗﺘﺒﻊ‬ ‫دراﺳﺔ‬/‫اﻷراﺿﻲ؛‬ ‫ﻟﺘﺠﮭﯿﺰ‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎء‬ ‫رﺧﺼﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬
‫ﺻﻐﯿﺮ؛‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻣﻘﺘﻀﺒﺔ‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫إﺟﺮاء‬
‫اﻟﻌﺸﻮاﺋﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﺣﺎﻻت‬ ‫رﺻﺪ‬‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ‬ ‫داﺧﻞ‬‫ﺑﮭﺎ‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬.
‫ﺍﻟﻮﺭﺵ‬ ‫ﺃﻋﻤﺎﻝ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬
‫ب‬ ‫ﯾﻘﻮم‬:
‫اﻟﺼﻔﻘﺎت‬ ‫وﺗﻨﻔﯿﺬ‬ ‫إﺟﺮاء‬ ‫وﻛﺬا‬ ‫اﻟﻮرش‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬‫اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ؛‬
‫اﻟﺘﮭﯿﺌﺔ‬ ‫ﺗﺼﺎﻣﯿﻢ‬ ‫وﻗﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻟﺸﺮوط‬ ‫اﻟﺒﻨﺎﯾﺎت‬ ‫اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﺪى‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬)‫ﻋﺪم‬‫اﻟﺘﻀﯿﯿﻖ‬ ‫ﻋﺪم‬ ،‫ﻣﻌﯿﻦ‬ ‫ارﺗﻔﺎع‬ ‫ﺗﺠﺎوز‬
‫اﻟﻤﻠﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺳﺘﯿﻼء‬ ‫ﻋﺪم‬ ،‫واﻟﺸﻮارع‬ ‫اﻟﻤﻤﺮات‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫أو‬ ‫اﻟﻌﺎم‬‫اﻟﺨﺎص‬(...
‫ﺍﻟﻜﺒﺮﻯ‬ ‫ﺍﻷﺷﻐﺎﻝ‬ ‫ﻭﺭﺵ‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ‬CHEF DE CHANTIER GROS ŒUVRES
‫اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬ ‫ﺑﻤﮭﺎم‬ ‫ﯾﻘﻮم‬‫اﻟﻮرش‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫ﻷﻋﻤﺎل‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬ ‫واﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ‬.‫ﺑﻤﮭﺎم‬ ‫اﻟﻮرش‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ،‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬‫ﻋﺪة‬
‫ﻣﻨﮭﺎ‬:
‫اﻟﺪراﺳﺎت؛‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﻋﺪاد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬
‫إﻋﺪاد‬‫واﻷ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺑﺄﺳﻤﺎء‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ‬‫ﻟﻠﺒﻨﺎء؛‬ ‫اﻟﻀﺮورﯾﺔ‬ ‫دوات‬
‫ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫إﻧﺠﺎز‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬planning‫اﻷﻋﻤﺎل‬)‫واﻵﻻت‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻮاد‬ ‫اﻟﺘﺰود‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬ ،‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﺨﻄﻄﺎت‬
‫اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‬ ،‫واﻷدوات‬…
‫اﻟﺒﻨﺎء‬ ‫أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬:
Terrassement;
; maçonnerie
; coffrage
; ferraillage
; bétonnage
; carrelage
; finition
‫ﺍﻟﺤﻀﺮ‬ ‫ﺍﻟﺘﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬‫ﻭﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬ ‫ﻳﺔ‬‫ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻳﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﮭﺎم‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم‬ ‫ﯾﻤﻜﻨﮫ‬‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‬:
‫ھﻨﺪﺳﯿﺔ‬ ‫ﺗﺼﺎﻣﯿﻢ‬ ‫إﻧﺠﺎز‬plan‫أوﻟﯿﺔ؛‬ ‫رﺳﻮم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬

10. 2011 9
‫اﻟﻘﯿﺎم‬‫اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ؛‬ ‫اﻟﺘﮭﯿﺌﺔ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ؛‬ ‫اﻟﺘﮭﯿﺌﺔ‬ ‫ﺗﺼﺎﻣﯿﻢ‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬
‫اﻹدارﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻹﺟﺮاءات‬ ‫اﻟﻘﯿﺎم‬)‫واﻷﺛﻤﻨﺔ‬ ‫اﻷﺳﻮاق‬ ‫دارﺳﺔ‬ ،‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﻔﺎت‬ ‫إﻋﺪاد‬(‫؛‬
‫ﺗﺘﺒﻊ‬‫اﻟﺘﮭﯿﺌﺔ‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫اﺣﺘﺮام‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺤﺮص‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫إﻧﺠﺎز‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬‫اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ؛‬
‫ﻋﻤﻮﻣﯿﺔ‬ ‫ﺷﺒﮫ‬ ‫أوﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﯾﻤﻜﻨﮫ‬(E.R.A.C/A.N.H.I/S.N.E.C)‫أوﻓﻲ‬
‫ﻣﮭﻨﺪس‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬‫ﻣﻌﻤﺎري‬.
‫ﺍﻟﺘﻜﻴﻴﻒ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬
‫اﻟﺒﻨﺎﯾ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﯿﯿﻒ‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫وإﺻﻼح‬ ‫وﺗﺜﺒﯿﺖ‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬‫اﻟﺴﻜﻨﯿﺔ‬ ‫ﺎت‬‫واﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫واﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬.‫ﻋﻤﻠﮫ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫وﯾﺤﺮص‬
‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ‬ ‫إﺗﻘﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﺿﻤﺎن‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﮭﻮاء‬ ‫ﺟﻮدة‬ ‫ودرﺟﺔ‬ ‫واﻟﺮﻃﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﺒﻨﺎﯾﺎت‬.
‫ﺗﻘﻨﻲ‬‫ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰ‬
‫ﯾﺴﮭﺮ‬‫اﻟﺤﺮارﯾﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺠﮭﯿﺰات‬ ‫اﻟﺠﯿﺪ‬ ‫اﻻﺳﺘﻐﻼل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬)‫اﻟﺘﺴﺨ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﺒﺮﯾﺪ‬ ‫أﺟﮭﺰة‬‫اﻟﺤﺮارة‬ ‫وإﻧﺘﺎج‬ ‫ﯿﻦ‬)‫اﻟﻤﺼﺎﻧﻊ‬ ‫داﺧﻞ‬
‫ﺑﯿﻨﮭﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻤﮭﺎم‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻣﻞ‬:
‫اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ‬‫اﻟﻄﺎﻗﯿﺔ؛‬ ‫اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‬ ‫وﺻﯿﺎﻧﺔ‬ ‫وﺗﺸﻐﯿﻞ‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺗﻠﻚ‬ ‫اﺷﺘﻐﺎل‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺮص‬‫اﻟﺘﺸﺨﯿﺺ‬ ‫إﺟﺮاء‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺘﮭﺎ‬ ‫ﻣﺪى‬ ‫وﺗﺘﺒﻊ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‬
‫اﻟﺤﺮاري‬:diagnostic thermique‫واﻻﻓﺘ‬‫اﻟﻄﺎﻗﻲ‬ ‫ﺤﺎص‬:audit énergétique‫؛‬
‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﻲ‬ ‫اﻻﺳﺘﮭﻼك‬ ‫ﺗﺤﻠﯿﻞ‬‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫ﺣﻠﻮل‬ ‫اﻗﺘﺮاح‬.
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+2/3‫ﻟﻠﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻌﮭﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬.
‫ﺍﻟﻘﻀﺎﺀ‬
‫ﻗﺎﺿﻲ‬
‫ﺗﻄﺒﯿﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻤﻠﮫ‬ ‫وﯾﺘﺠﻠﻰ‬ ‫ﻣﻠﻜﻲ‬ ‫ﺑﻈﮭﯿﺮ‬ ‫اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﯾﻌﯿﻦ‬‫داﺧ‬ ‫واﻟﺠﻨﺎﯾﺎت‬ ‫اﻟﻨﺰاﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺚ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬‫اﻟﻤﺤﻜﻤﺔ‬ ‫ﻞ‬.
‫اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫ﯾﺘﺮأس‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬‫وأﺻﺤﺎب‬ ‫واﻟﻤﺘﮭﻤﯿﻦ‬ ‫اﻟﺸﮭﻮد‬ ‫وأﻗﻮال‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻣﯿﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻓﻌﺎت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﯾﺴﺘﻤﻊ‬ ،‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ‬ ‫ﺟﻠﺴﺎت‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺒﻨﯿﺔ‬ ‫أﺣﻜﺎﻣﺎ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺿﻮء‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﺼﺪر‬ ‫واﻟﻮﻗﺎﺋﻊ‬ ‫واﻟﺒﯿﻨﺎت‬ ‫اﻷدﻟﺔ‬ ‫ﯾﺘﻔﺤﺺ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺪﻋﺎوى‬‫اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬.‫ﯾﺤﺪد‬ ‫وﻗﺪ‬
‫أو‬ ‫اﻟﺤﺒﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮﺑﺔ‬ ‫ﻣﺪة‬ ‫ﺑﺎﻟﺤﻜﻢ‬ ‫اﻟﻨﻄﻖ‬ ‫ﺧﻼل‬‫ﻗﯿﻤﺔ‬‫ﻟﻠﻀﺤﺎﯾﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﻮﯾﺾ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻟﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻐﺮاﻣﺔ‬…‫اﻟﺦ‬.‫اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫وﯾﺤﺮص‬
‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﺗﻄﺒﯿﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﺘﻘﺪﯾﺮﯾﺔ‬ ‫ﺳﻠﻄﺘﮫ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻋﺎدل‬ ‫ﻣﺤﺎﯾﺪ‬.
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬:
‫اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﺟﺎزة‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﮭﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺘﺎن‬‫ﻟﻠﻘﻀﺎء‬ISM.

11. 2011 10
‫ﻣﺤﺎﻣﻲ‬
‫ﯾﻘﻮم‬ ،‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﻨﺼﻮص‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ‬‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ‬‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫وﺗﻤﺜﯿﻠﮭﻢ‬ ‫ﻣﻮﻛﻠﯿﮫ‬ ‫ﺣﻘﻮق‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻓﺎع‬.‫وﻟﮭﺬا‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻣﻲ‬ ‫ﯾﻄﻠﻊ‬ ،‫اﻟﻐﺮض‬‫أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﺮﺷﺪه‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻤﺔ؛‬ ‫ﺑﺘﻄﻮرات‬ ‫وﯾﺨﺒﺮه‬ ‫ﺑﻘﻀﯿﺘﮫ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫زﺑﻮﻧﮫ‬‫اﻟﺴﺒﻞ‬
‫ﻟﺤﻜﻢ‬ ‫ﺗﺨﻔﯿﻒ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أو‬ ‫ﺗﻌﻮﯾﺾ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺮاءة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أو‬ ‫ﺣﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬…‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬ ‫وﯾﮭﯿﻰء‬ ،‫ﯾ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ،‫اﻟﻼزﻣﺔ‬‫ﺑﺤﺜﺎ‬ ‫ﺠﺮي‬
‫ﻛﻲ‬ ‫ﺑﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫واﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﻟﻘﻀﯿﺔ‬ ‫ﻣﻼﺑﺴﺎت‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ودﻗﯿﻘﺎ‬ ‫واﺳﻌﺎ‬‫اﻟﻘﻀﺎﺋﯿﺔ‬ ‫واﻷﺣﻜﺎم‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬ ‫واﻟﻨﺼﻮص‬ ‫اﻷدﻟﺔ‬ ‫ﯾﺠﻤﻊ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺘﻔﯿﺪه‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬‫ﻣﻮﻛﻠﮫ‬ ‫ﺣﻘﻮق‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﺟﺎزة‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ‫ﻣﺒﺎراة‬ ‫اﺟﺘﯿﺎز‬‫اﻟﻤﺤﺎﻣﺎة‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻷھﻠﯿﺔ‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬CAPA
‫ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗﺪرﯾﺐ‬3‫أﻗﺪﻣﯿﺔ‬ ‫ذو‬ ‫ﻣﺤﺎم‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻻ‬5‫ﺳﻨﻮات‬.
‫ﻣﻮﺛﻖ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫ﺑﺘﻮﺛﯿﻖ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬
‫وﯾﻌﻤﻞ‬‫اﻹدارﯾﺔ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫إﻧﺠﺎز‬ ‫ﻋﻠﻰ‬:
،‫اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ‬
،‫اﻟﻌﻘﺎري‬ ‫اﻟﺘﺤﻔﯿﻆ‬
،‫اﻟﻀﺮﯾﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬
،‫اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﻟﻤﻠﻒ‬…
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬:
‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﺟﺎزة‬
‫ﺳﻨﺘﺎن‬‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬Etude de notaire
‫اﺟﺘﯿﺎز‬‫اﻣﺘﺤﺎن‬clerc
‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺘﺎن‬
‫اﻟﺘﻮﺛﯿﻖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﮭﻨﻲ‬ ‫اﻣﺘﺤﺎن‬ ‫اﺟﺘﯿﺎز‬notariat
‫ﺍﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎﻣﻲ‬
‫ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﻘﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻮاﻧﺐ‬ ‫ﺑﻜﻞ‬ ‫ﯾﮭﺘﻢ‬‫ﻟﺼﺎﻟﺤﮭﺎ‬:‫ﻣﺮورا‬ ‫اﻻﺗﻔﺎﻗﯿﺎت‬ ‫إﺑﺮام‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻌﻘﻮد‬ ‫ﺗﮭﯿﻲء‬ ‫ﻣﻦ‬
‫ﺣﯿﺚ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ؛‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﻔﺎوﺿﺎت‬‫ا‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬‫ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬ ‫وﻓﻘﺎ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﺪﻓﺎع‬.
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬:
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫أو‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫إﺟﺎزة‬‫اﻟﻀﺮﯾﺒﻲ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻣﺎة‬ ‫ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﺟﺘﯿﺎز‬CAPA
‫ﻟﻤﺪة‬ ‫ﺗﺪرﯾﺐ‬3‫ﺳﻨﻮات‬‫اﻹ‬ ‫ﻣﻊ‬‫وﺗﻨﻤ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫اﻟﺘﺴﯿﯿﺮ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫ﻣﺎم‬‫اﻟﻤﻮارد‬ ‫ﯿﺔ‬‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬…

12. 2011 11
‫ﺍﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫ﺻﺤﻔﻲ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫اﻟﺸﺄن‬ ‫ﻣﻮاﺿﯿﻊ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﺘﺠﻤﯿﻊ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬‫وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫إﺣﺪى‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﻨﺸﺮھﺎ‬ ‫ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫أﺟﻞ‬
‫اﻹﻋﻼم‬)‫إذاﻋﺔ‬ ،‫ﺟﺮﯾﺪة‬ ،‫ﻣﺠﻠﺔ‬…)(،‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﺠﺮي‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﻨﺎس‬ ‫إﺧﺒﺎر‬ ‫ﺑﮭﺪف‬ ‫وذﻟﻚ‬.
‫وﻟﮭﺬا‬‫ﻋﻦ‬ ‫ﯾﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﮭﻮ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬‫أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﯾﻨﺘﻘﻞ‬ ،‫اﻟﺼﺤﻔﯿﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﻘﯿﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻼت‬ ‫وﯾﺠﺮي‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬‫وﯾﺤﻀﺮ‬ ‫اﻷﺣﺪاث‬
‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫وﯾﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻀﺎﻣﯿﻦ‬ ‫ﯾﺤﻠﻞ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫واﻟﻨﺪوات‬ ‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬‫أو‬ ،‫ﻣﻘﺎﻻت‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻘﺎﻻ‬-‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫و‬ ‫اﻟﻤﺴﻤﻮﻋﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬/‫اﻟﻤﺮﺋﯿﺔ‬ ‫أو‬-‫ﻧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﯾﮭﯿﺊ‬‫اﻷﺛﯿﺮ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫ﺑﺜﮭﺎ‬ ‫ﻟﯿﺘﻢ‬.‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫وﯾﻤﻜﻨﮫ‬‫أو‬ ‫ﻛﺎﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‬ ‫ﻣﻌﯿﻦ‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫أو‬…‫اﻟﺴﻤﻌﻲ‬ ‫اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﯾﻤﻜﻨﮫ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬-‫اﻟﺒﺼﺮي‬)‫اﻟﺘﺤﻘﯿﻖ‬ ،‫اﻟﺮوﺑﻮرﻃﺎج‬
‫اﻟﻤﺼﻮر‬…(‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫أو‬ ،.‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ‬ ‫ﯾﺤﺮص‬ ‫اﻷﺣﻮال‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫وﻓﻲ‬‫دﻗﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻖ‬
‫اﻟﻤﻨ‬ ‫واﻟﻤﻮاﺛﯿﻖ‬ ‫اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ‫اﺣﺘﺮام‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ،‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﮫ‬‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﻈﻤﺔ‬.
‫ﯾﻤﻜﻦ‬‫إﻋﻼﻣﯿﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫أن‬ ‫ﻟﻠﺼﺤﻔﻲ‬)،‫ﻣﺠﻠﺔ‬ ،‫ﺟﺮﯾﺪة‬ ،‫أﺧﺒﺎر‬ ‫وﻛﺎﻟﺔ‬…(‫ﻟﺤﺴﺎﺑﮫ‬ ‫أو‬ ،‫ﺣﯿﺚ‬ ،‫اﻟﺨﺎص‬
‫واﻟﻤﺠﻼت‬ ‫ﻟﻠﺠﺮاﺋﺪ‬ ‫وﺗﺤﻘﯿﻘﺎﺗﮫ‬ ‫ﻣﻘﺎﻻﺗﮫ‬ ‫ﺑﺒﯿﻊ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬…
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+4‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻌﮭﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬)‫ﻟﻺﻋﻼم‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﮭﺪ‬ ‫ﻣﺜﻞ‬‫واﻻﺗﺼﺎل‬ISIC)(،
‫و‬‫اﻷھﻢ‬‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻘﺪرة‬ ،‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮاﻋﺔ‬ ‫ھﻮ‬‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬.
‫ﺻﺤﻔﻲ‬ ‫ﻣﺼﻮﺭ‬
‫أو‬ ‫ﻣﺜﯿﺮة‬ ‫أو‬ ‫ﻣﮭﻤﺔ‬ ‫أﺣﺪاث‬ ‫أو‬ ‫ﻷﺷﺨﺎص‬ ‫ﺻﻮرا‬ ‫ﯾﺄﺧﺬ‬‫ﻟﺘﻌﺰﯾﺰ‬ ‫ﺟﺮﯾﺪة‬ ‫أو‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺸﺮھﺎ‬ ‫ﺑﮭﺪف‬ ‫وذﻟﻚ‬ ،‫ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ‬
‫واﻟﺮوﺑﻮرﻃﺎﺟﺎت‬ ‫اﻷﺧﺒﺎر‬ ‫ﻗﺼﺎﺻﺎت‬‫واﻟﺘﺤﻘﯿﻘﺎت‬.‫وآﻻت‬ ‫ﺑﺄدوات‬ ‫ﻣﺼﺤﻮﺑﺎ‬ ‫اﻟﻤﻜﺎن‬ ‫ﻋﯿﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﯾﻨﺘﻘﻞ‬ ‫ﻓﮭﻮ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬
،‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ‬‫ﻣﺜﯿﺮ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ھﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻨﮭﺎ‬ ‫وﯾﺨﺘﺎر‬ ‫ﺑﺘﺤﻤﯿﻀﮭﺎ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﺼﻮر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫وﯾﺄﺧﺬ‬‫ﻟﻼھﺘﻤﺎم‬.‫وﯾﺴﻌﻰ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﯾﺤﻘﻖ‬ ‫ﻧﺎدرة‬ ‫ﻟﻤﺸﺎھﺪ‬ ‫ﻣﺜﯿﺮة‬ ‫ﺻﻮر‬ ‫اﻟﺘﻘﺎط‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫داﺋﻤﺎ‬ ‫اﻟﻤﺼﻮر‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﻲ‬‫ﺻﺤﻔﯿﺎ‬ ‫ﺳﺒﻘﺎ‬ ‫ﺧﻼﻟﮭﺎ‬.‫ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﯾﻤﻜﻨﮫ‬
‫ﻟﺤﺴﺎﺑﮫ‬ ‫أو‬ ،‫إﻋﻼﻣﯿﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺔ‬‫اﻟﺨﺎص‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+4‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻌﮭﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫اﻟﺠﻤﯿﻠﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻮن‬ ‫أو‬
‫اﻟﺼﺤﻔﯿﺔ‬ ‫واﻟﻘﺪرات‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ‬ ‫ﻓﻦ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﯿﻞ‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﺠﻤﻊ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬‫ﺻﻮره‬ ‫ﺑﯿﻊ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﯾﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻛﻲ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫واﻟﺘﻔﺎوض‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬.
‫ﺳﻜﺮﺗﻴﺮ‬‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬SECRETAIRE DE REDACTION
‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎل‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻷﺧﯿﺮة‬ ‫اﻟﻠﻤﺴﺎت‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬‫ﻧﺸﺮه‬:‫ﺣﯿﺚ‬‫أو‬ ‫اﺧﺘﺼﺎره‬ ‫وﯾﻤﻜﻨﮫ‬ ،‫وﺗﺼﺤﯿﺤﮫ‬ ‫ﺑﻤﺮاﺟﻌﺘﮫ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬
،‫اﻹﺧﺮاج‬ ‫ﯾﺘﻄﻠﺒﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺗﻄﻮﯾﻠﮭﺤﺴﺐ‬‫وإﺣﺎﻻﺗﮫ‬ ‫ﻋﻨﺎوﯾﻨﮫ‬ ‫ﯾﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬.‫أو‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪﯾﺮ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫ﻓﮭﻮ‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ‬
‫أﻣﺎﻛﻦ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﺑﻌﯿﻦ‬ ‫اﻷﺧﺬ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻷوﻟﻮﯾﺎت‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫وﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﻻت‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫ﺑﮭﺪف‬ ‫اﻟﺠﺮﯾﺪة‬‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻹﻋﻼﻧﺎت‬
‫واﻹدارﯾ‬‫ﺔ‬…
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+4‫ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﻌﮭﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬
‫اﻟﺨﺒﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬ ‫ﻋﺪة‬
‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻮﻓﺮ‬

13. 2011 12
‫اﻟﺤﺎﺳﻮب‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﻜﻦ‬PAO
‫ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ‬REDACTEUR EN CHEF
‫ﯾﻘﻮم‬‫اﻟﻤﺤﺮرﯾﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻔﯿﯿﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻷﺷﺮاف‬rédacteurs،‫ﻣﻀﺎﻣﯿﻦ‬ ‫ﯾﺮاﻗﺐ‬ ‫ﺣﯿﺚ‬‫اﻟﻤﻘﺎﻻت‬
‫وﻋﻨﺎوﯾﻦ‬ ‫ﺻﻮر‬ ،‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺸﺎور‬ ‫وﯾﻘﺮر‬ ،‫اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫وإﺧﺮاﺟﮭﺎ‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ‬ ‫وﻃﺮﯾﻘﺔ‬‫اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺠﻠﺔ‬ ‫ﻏﻼف‬
‫ﻟﻠﺠﺮﯾﺪة‬La une.‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫وﯾﺤﺮص‬‫اﻟﺠﺮﯾﺪة‬ ‫أو‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي‬ ‫اﻟﺨﻂ‬ ‫اﺣﺘﺮام‬.‫ﯾﮭﺘﻢ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬
‫ﻣ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﺑﻨﺴﺞ‬‫ﻊ‬‫واﻟﺪﺑﻠﻮﻣﺎﺳﯿﺔ‬ ،‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬ ‫اﻷوﺳﺎط‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬....
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬:
‫ﺻﺤﻔﻲ‬ ‫دﺑﻠﻮم‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﯿﺪان‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻃﻮﯾﻠﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬.
‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﻴﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺺ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺱ‬‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت‬ ‫ﺑﺠﻌﻞ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ،‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺎت‬ ‫ﺗﺴﺨﯿﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫دوره‬ ‫ﯾﺘﺠﻠﻰ‬‫أوﺗ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج‬‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫ﻮﻣﺎﺗﯿﻜﯿﺔ‬
‫ﻛﻠﻔﺔ‬ ‫وأﻗﻞ‬ ‫ﻣﺮدودﯾﺔ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬..‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﺑﻄﺮق‬ ‫ﯾﮭﺘﻢ‬ ‫إﻧﮫ‬‫اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻞ‬production en chaîne‫إن‬ ‫ﺗﺤﺴﯿﻨﮭﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫ﻓﯿﻨﻜﺐ‬
‫أو‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻋﺘﻤﺎدا‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻞ‬ ‫ﻟﻺﻧﺘﺎج‬ ‫ﺟﺪﯾﺪة‬ ‫آﻟﯿﺔ‬ ‫ﻃﺮﻗﺎ‬ ‫ﯾﺒﺘﻜﺮ‬)‫ﺗﺴﯿﯿﺮ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫اﻹﻧﺘﺎج‬
logiciel de gestion de la production …)
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﻣﮭﻨﺪس‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬‫ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻛﺒﺮﯾﺎت‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫واﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬S.S.I.I.
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬:
‫ﺗﻘﻨﯿﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻋﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬+‫ﻟﻠﻤﮭﻨﺪﺳﯿﻦ‬ ‫ﻋﻠﯿﺎ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺨﺮج‬.‫ھﺬه‬ ‫ﻣﻨﮫ‬ ‫وﺗﺘﻄﻠﺐ‬‫ﻛﺒﯿﺮ‬ ‫إﻟﻤﺎﻣﺎ‬ ‫اﻟﻤﮭﻤﺔ‬‫ﺑﻌﻠﻢ‬ ‫ا‬
‫اﻵﻟﻲ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‬robotique‫اﻵﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫وﻋﻠﻢ‬automatismes،
‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﺼﻨﻊ‬ ‫ﻟﺤﺎﺟﯿﺎت‬ ‫اﻟﺪﻗﯿﻖ‬ ‫اﻟﺘﺤﺪﯾﺪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬productique.
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬‫ﻣﺴﺆوﻻ‬ ‫ﯾﻜﻮن‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫واﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻻت‬‫ﻋﻦ‬‫اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‬
‫واﻟﻄﺎﺑﻌﺎت‬ ‫ﻛﺎﻟﺤﻮاﺳﯿﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬...‫اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‬ ‫ھﺬه‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ‫ﺣﯿﺚ‬‫ھﺬه‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت‬ ‫وﺗﻨﻈﯿﻢ‬ ‫وﺗﺸﻐﯿﻠﮭﺎ؛‬
‫ﻋﻤﻠﯿﺎت‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫وﺻﯿﺎﻧﺘﮭﺎ؛‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺘﮭﺎ‬ ‫اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات؛‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻨﺘﺎن‬‫؛‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬ ‫دﺑﻠﻮم‬‫اﻟﻤﮭﻨﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫واﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻛﺘﺴﺎب‬.
‫واﻟﺪﻗﺔ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬.

14. 2011 13
‫ﺷﺒﻜﺎﺕ‬ ‫ﺍﺳﺘﻐﻼﻝ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‬
‫اﻟﻤﻐﺮب‬ ‫ﻛﺎﺗﺼﺎﻻت‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت‬ ‫ووﺿﻊ‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺐ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻻت‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬‫وﻣﯿﺪﯾﺘﻞ‬…‫وﺗﺘﺠﻠﻰ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﮭﻤﺘﮫ‬:
-‫اﻻﺗﺼﺎﻻت؛‬ ‫أﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﺮﻛﯿﺐ‬ ‫ﺗﺼﺎﻣﯿﻢ‬ ‫دراﺳﺔ‬
-‫ﺗﺤ‬‫ﺪﯾﺪ‬‫ﺑﯿﻨﮭﺎ؛‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺟﮭﺰة‬ ‫ورﺑﻂ‬ ‫اﻷﺳﻼك‬ ‫وﺿﻊ‬ ‫أﻣﺎﻛﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﻋﻠﻤﯿﺔ‬ ‫ﺑﻜﺎﻟﻮرﯾﺎ‬+2/3‫ﺗﻘﻨﯿﺎت‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫اﻻﻛﺘﺮوﻧﯿﻚ‬ ‫أو‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬.
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻣﯿﺪان‬ ‫ﯾﻌﺮﻓﮫ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬‫ﺗﻄﻮر‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﺴﺮﯾﻊ‬ ‫اﻟﺘﺪﺧﻞ‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬.
‫ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﻴﺎﺕ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬
‫إﻧﮫ‬‫ﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫إﻧﺘﺎج‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺺ‬‫وﯾﺼﻤﻢ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ؛ﺣﯿﺚ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺎت‬logiciels‫ﻣﯿﺪان‬ ‫ﻓﻲ‬‫اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻄﺎﻗﯿﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬…‫ﺑﮭﺎ‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬.
‫ﻛﻤﺎ‬‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺎت‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻣﺴﺘﻌﻤﻠﻲ‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﺸﺮف‬ ‫أﻧﮫ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﺑﺎ‬‫ﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+2/3‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺎت‬ ‫أو‬ ،‫اﻟﻤﯿﻜﺎﻧﯿﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ،‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬.‫اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺪاد‬
‫ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ‬‫وﻗﺖ‬ ‫أي‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬
‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‬ ‫اﻟﮭﺎﺗﻔﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫وﺗﺮﻛﯿﺐ‬ ‫ﺑﻮﺿﻊ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬‫واﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+2/3‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫وﺷﺒﻜﺎت‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫أو‬ ‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ‬ ‫اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ،‫اﻻﺗﺼﺎل‬
‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬.
‫ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ‬ ‫ﺗﺴﻴﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺱ‬.
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﯾﺘﺼﻞ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﮭﻨﺪس‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﯾﺘﺤﻜﻢ‬‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﺗﻨﺘﺞ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺳﻮاء‬ ،‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫داﺧﻞ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ‬ ‫أو‬‫ﻟﻺﻧﺘﺎج‬ ‫ﻛﻮﺳﯿﻠﺔ‬.‫ﻓﻲ‬ ‫أﺳﺎﺳﺎ‬ ‫ﻣﮭﻤﺘﮫ‬ ‫وﺗﺘﺠﻠﻰ‬:
‫اﻟﺘ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت‬ ‫ﺗﻨﻈﯿﻢ‬‫واﻟﺘﺨﺰﯾﻦ‬ ‫ﺠﻤﯿﻊ‬‫واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻄﯿﺎت‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﻮﺑﯿﺔ‬ ‫واﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ‬.
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺗﺒﺴﯿﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﮭﺮ‬‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫وزﺑﺎﺋﻦ‬ ‫وﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﯿﮭﺎ‬.
‫اﻟﺘﺄﻣﯿﻦ‬ ‫وﺷﺮﻛﺎت‬ ‫اﻻﺑﻨﺎك‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﻨﻲ‬ ‫ﻻ‬‫ھﺬا‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫وﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﻟﻤﮭﻨﺪس‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫د‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﮭﻨﺪس‬ ‫ﺑﻠﻮم‬)‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+5‫ﺳﻨﻮات‬(،
‫رﺋﯿﺲ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬ ‫ﻛﻤﺤﻠﻞ‬ ‫أوﻟﯿﺔ‬ ‫ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻌﺰزا‬ ‫ﯾﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫اﻷﻓﻀﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬‫ﻣﺸﺮوع‬.

15. 2011 14
‫اﻻﺳﺘﻤﺎع‬ ‫وﺣﺴﻦ‬ ‫واﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬.
‫ﺍﻟﻤﺤﻮﺳﺒﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ‬ ‫ﺗﺒﺎﺩﻝ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺱ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆول‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﺔ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫داﺧﻞ‬‫اﻟﻤﺤﻮﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت‬ ‫ﺗﺒﺎدل‬‫اﻧﺴﯿﺎﺑﯿﺔ‬ ‫ﺿﻤﺎن‬ ‫ﻋﻠﻰ‬fluidité‫ﺗﺎﻣﺔ‬
‫وﺧﺮوج‬ ‫دﺧﻮل‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬‫اﻟﺤﻮاﺳﯿﺐ‬ ‫ﻋﺒﺮ‬ ‫واﻟﻤﻌﻄﯿﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫وﺗﺒﺎدل‬.
‫ﺟﺪﯾﺪ‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﮫ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬ ‫ﺟﺪﯾﺪة‬ ‫ﻣﮭﻨﺔ‬ ‫إﻧﮭﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎﺟﯿﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﮭﺎ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺑﻀﺮورة‬ ‫ﯾﻘﻀﻲ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﺒﻌﺾ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫ﻧﻈﻢ‬‫ﻟﻠﻤﻌﻄﯿﺎت‬ ‫وﻗﻮاﻋﺪ‬bases de données.‫اﻟﻤ‬ ‫ھﺬه‬ ‫أھﻤﯿﺔ‬ ‫وﺗﻈﮭﺮ‬‫ﺣﯿﻮﯾﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﮭﻨﺔ‬‫ﻛﺎﻟﻨﻘﻞ‬
‫واﻟﺒﻮرﺻﺔ‬ ‫واﻷﺑﻨﺎك‬…
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫وﺣﺮﻓﯿﺔ‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‬ ‫ھﺬه‬ ‫ﺗﻘﺘﻀﻲ‬.‫ﻟﺬا‬‫اﻟﻤﺒﺘﺪﺋﯿﻦ‬ ‫ﻣﺘﻨﺎول‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﯿﺴﺖ‬ ‫ﻓﮭﻲ‬.
‫ﯾﻌﺮف‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﻣﮭﻨﺪس‬ ‫اﻟﻤﻨﺼﺐ‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﯾﺘﻘﻠﺪ‬ ‫أن‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ‬‫ﺑﮭﺎ‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻏﺎﯾﺎت‬ ‫ﺟﯿﺪا‬.
‫و‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺪرة‬ ‫وﯾﺘﺴﻢ‬‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬‫واﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺔ‬.
‫ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺃﻣﻦ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺴﺆﻭﻝ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺱ‬‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬
‫أو‬ ‫ﻟﺴﺮﻗﺘﮭﺎ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﺗﻌﺎﻣﻼﺗﮭﺎ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑﺤﻤﺎﯾﺔ‬ ‫ﯾﮭﺘﻢ‬‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻣﺤﻮھﺎ‬ ‫أو‬ ‫ﺗﻐﯿﯿﺮھﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺴﻠﻞ‬.‫دور‬ ‫وﯾﺰداد‬‫واﻟﺘﻘﻨﯿﺎت‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫أھﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﮭﻨﺪس‬ ‫ھﺬا‬‫اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫ﺗﺠﻌﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‬ ‫وﺟﮫ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬)‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻗﺮاﺻﻨﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬.(‫اﻟﻐﺮض‬ ‫وﻟﮭﺬا‬‫ﻓﮭﻮ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﺣﻤﺎﯾﺔ‬ ‫ﻣﯿﺪان‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﯾﮭﺘﻢ‬)‫اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬‫ﻟﻠﻔﯿﺮوﺳﺎت‬ ‫اﻟﻤﻀﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬(‫واﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬ ،
‫اﻟﺘﺮﻣﯿﺰ‬ ‫ﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬cryptographie‫واﻟﺘﺄﺻﯿﻞ‬authentification.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﻣﮭﻨﺪس‬)‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+5(‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺺ‬"‫اﻷﻣﻦ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬"،
‫أو‬ ،‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫أو‬ ‫اﻷﻧﻈﻤﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺺ‬ ‫ﻛﻤﮭﻨﺪس‬ ‫إﻣﺎ‬ ‫ﻃﻮﯾﻠﺔ‬ ‫ﺧﺒﺮة‬ ‫ذو‬‫اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻛﻤﺴﺆول‬.
‫وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺴﺮﯾﻊ‬ ‫ﻟﻠﺘﺪﺧﻞ‬ ‫واﻻﺳﺘﻌﺪاد‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻘﺪرة‬ ‫اﻷﻣﺎﻧﺔ‬‫وﻗﺖ‬ ‫أي‬.
‫ﻣﻬﻨﺪﺱ‬‫ﺍﻟﻤﻨﺘﻮﺝ‬ ‫ﺭﺋﻴﺲ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﻮج‬ ‫ﺗﺼﻨﯿﻊ‬ ‫ﻋﻤﻠﯿﺎت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺗﺘﺒﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﺴﮭﺮ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬:‫ﯾﺸﺮف‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻹﻧﺠﺎز؛‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻻﺑﺘﻜﺎر‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬‫اﻟﺴﻮق‬ ‫داﺧﻞ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻮج‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻗﺒﺎل‬ ‫ﻣﺪى‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬.‫ﺗﻮﻓﯿﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻮج‬ ‫رﺋﯿﺲ‬ ‫ﯾﻨﻜﺐ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬‫اﻟﺸﺮوط‬ ‫ﻛﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﻮج‬ ‫ﻣﺮدودﯾﺔ‬ ‫ﻟﻀﻤﺎن‬:
‫وﻣ‬ ‫ﻣﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ‬‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﯿﻦ‬ ‫اﻟﺰﺑﻨﺎء‬ ‫ﯿﻮﻻت‬‫اﻟﺸﺮاﺋﯿﺔ؛‬ ‫وﻗﺪراﺗﮭﻢ‬
‫اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﯿﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﻂ‬ ‫ﺗﺤﺪﯾﺪ‬:‫اﻟﻜﻤﯿﺎت‬ ،‫اﻟﺒﯿﻊ‬ ‫ﻧﻘﻂ‬ ،‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ‬ ‫ﻛﯿﻔﯿﺔ‬‫ﺳﺘﻮزع‬ ‫اﻟﺘﻲ‬…
‫اﻟﻤﻨﺘﻮﺟﺎت‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻤﯿﺰه‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺑﺎﻟﺨﺼﺎﺋﺺ‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﻮج‬ ‫ﺑﻘﯿﻤﺔ‬ ‫اﻟﺰﺑﻨﺎء‬ ‫إﻗﻨﺎع‬‫اﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﯿﺎ‬ ‫ﺷﮭﺎدة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺎﺻﻞ‬ ‫أو‬ ‫ﻣﮭﻨﺪس‬ ‫دﺑﻠﻮم‬‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﻚ‬)‫ﺑ‬‫ﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+5/4(،
‫اﻟﺘﺴﻮﯾﻖ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫دﺑﻠﻮم‬ ‫أو‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬ ‫ﻣﻊ‬marketing
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺒﯿﺮة‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬.

16. 2011 15
‫ﺍﻟﺼﻔﻘﺎﺕ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺱ‬/‫ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ‬
‫ﯾﻘﺘﺮح‬ ‫ﻟﻜﻲ‬ ‫وﻣﺸﺎرﯾﻌﮭﻢ‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬ ‫ﺣﺎﺟﯿﺎت‬ ‫ﺑﺘﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬‫اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬ ‫واﻟﻤﻮارد‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬ ‫ﺗﺸﻤﻞ‬ ‫ﺣﻠﻮﻻ‬ ‫ﻋﻠﯿﮭﻢ‬
‫ﯾﻘﻮم‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬ ‫واﻹﺟﺮاءات‬‫ذ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬‫ﻣﻌﮭﻢ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻘﻮد‬ ‫ﺑﺈﺑﺮام‬ ،‫ﻟﻚ‬.‫ﺗﺘﺒﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫وﯾﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺧﻄﺔ‬ ‫ﯾﺤﺪد‬ ‫ﻛﻤﺎ‬
‫إﻧﺘﺎﺟﮭﺎ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+5‫أو‬ ‫ﻟﻠﻤﮭﻨﺪﺳﯿﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻨﻮات‬‫ﻟﻠﺘﺠﺎرة‬ ‫ﻋﻠﯿﺎ‬ ‫ﻣﺪرﺳﺔ‬.
‫اﻟﻤﮭﻨﺪس‬ ‫ھﺬا‬ ‫ﺑﻜﻔﺎءات‬ ‫أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﮭﺘﻢ‬ ‫اﻟﻜﺒﺮى‬ ‫اﻟﺪوﻟﯿﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫أن‬ ‫ﻋﻠﻤﺎ‬‫واﻟﺘﺴﻮﯾﻖ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺗﻘﻨﻲ‬‫ﺍﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎﺕ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﯾﻌﻤﻞ‬‫اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ‬call center‫ﻃﺮﯾﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺎﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬ ‫داﺋﻢ‬ ‫اﺗﺼﺎل‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﮭﻮ‬ ‫وﻟﺬﻟﻚ‬‫اﻟﮭﺎﺗﻒ‬:
‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻌﻘﯿﺪا‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﯾﺮﺳﻞ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬ ‫ﻃﻠﺒﺎت‬ ‫وﯾﺪرس‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﻟﻤﺎت‬ ‫ﯾﺴﺘﻘﺒﻞ‬‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+2‫ا‬ ‫ﻓﻲ‬‫ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت؛‬
‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﻜﻦ‬‫واﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ؛‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﯿﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﻣﯿﺪان‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻠﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮرات‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬.
‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫واﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫ﯾﺸﺘﻐﻞ‬SSII‫ﯾﻮﻓﺮون‬ ‫اﻟﺬﯾﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‬ ‫ﺑﺎﺋﻌﻲ‬ ‫ﻟﺪى‬ ‫و‬
‫ﯾﻘﻮم‬ ‫ﺣﯿﺚ‬ ‫اﻟﺒﯿﻊ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬‫ﺗﻠ‬ ‫وﺻﯿﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑﺈﺻﻼح‬‫اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‬ ‫ﻚ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+2‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬)‫ﺗﻘﻨﻲ‬ ‫أو‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ‬(‫؛‬
‫ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺪﯾﺪ‬ ‫ﻣﻮاﻛﺒﺔ‬‫اﻟﻤﺴﺘﻤﺮ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ‬.
‫ﻭﺍﻹﺭﺷﺎﺩ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻊ‬ ‫ﺗﻘﻨﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﻟﺘﻜﻨﻠﻮﺟﯿﺎ‬ ‫اﻟﺴﺮﯾﻊ‬ ‫اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﻣﻊ‬‫ﻣﺤﻼ‬ ‫ﺗﺒﺤﺚ‬ ،‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺑﯿﻦ‬ ‫اﻟﻮاﺳﻊ‬ ‫واﻧﺘﺸﺎرھﺎ‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺪات‬ ‫ﺑﯿﻊ‬ ‫ت‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺄﻛﺜﺮ‬ ‫أﻛﺜﺮ‬‫وﺑﯿﻌﮭﻢ‬ ‫ﻟﻠﺰﺑﻨﺎء‬ ‫واﻟﻤﺸﻮرة‬ ‫اﻟﻨﺼﺢ‬ ‫ﺗﻘﺪﯾﻢ‬ ‫أﺟﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وذﻟﻚ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻣﺮﺷﺪﯾﻦ‬ ‫ﺑﺎﺋﻌﯿﻦ‬‫ﻣﻨﺘﻮﺟﺎﺗﮭﺎ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﺗﻘﻨﻲ‬ ‫ﻣﺰدوج‬ ‫ﺗﻜﻮﯾﻦ‬)‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬(‫وﺗﺠﺎري‬:
‫ﯾﻄﻠﺐ‬‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﻐﻠﻮن‬
‫ﺟﺎﻣﻌﯿﺘﯿﻦ‬ ‫ﺳﻨﺘﯿﻦ‬)‫ﻣﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬(،
‫ﻓﻲ‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎ‬ ‫أو‬‫ا‬‫اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﻟﻤﯿﺪان‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﻣﻌﺰزا‬ ‫ﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬.

17. 2011 16
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬ ‫ﻭﻣﺒﺮﻣﺞ‬ ‫ﻣﺤﻠﻞ‬
‫ﺣﺎﺳﻮﺑﯿﺔ‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫واﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﺗﻜﯿﯿﻒ‬ ‫أو‬ ‫ﺑﺘﺤﻠﯿﻞ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬logiciels‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫واﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ‬SSII‫أو‬
‫ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت‬‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫ﺑﺎﻛﻠﻮرﯾﺎ‬+2/4/5‫ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬‫واﻟ‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬‫ﺒﺮﻣﺠﺔ‬.
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬ ‫اﻷﻣﻦ‬ ‫وأدوات‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت‬ ‫ﺗﻄﻮﯾﺮ‬ ‫أدوات‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻤﻜﻦ‬‫اﻟﺒﺮﻣﺠﺔ‬ ‫وﻟﻐﺎت‬…
‫ﺍﻟﺒﺮﻣﺠﻴﺎﺕ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺱ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت‬ ‫وﯾﻌﺪل‬ ‫وﯾﻄﻮر‬ ‫ﯾﺒﺘﻜﺮ‬logiciels‫اﻟﻤﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت‬ ‫أو‬)(progiciels logiciels
standards‫ﻣﻘﺎوﻟﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺢ‬.‫ﻛﻤﺎ‬،‫وﯾﻌﻤﻞ‬ ،‫اﻟﻤﻘﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺣﺎﺟﯿﺎت‬ ‫ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬‫اﺑﺘﻜﺎر‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ،‫ذﻟﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت‬‫اﻟﻤﺤﻠﻠﯿﻦ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك‬-‫اﻟﻤﺒﺮﻣﺠﯿﻦ‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﻃﺮف‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺪا‬ ‫ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﻤﮭﻨﺔ‬ ‫ھﺬه‬‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫واﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬SSII‫اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‬ ‫واﻟﻤﻘﺎوﻻت‬
‫ﻛﻔﺎءات‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫وﻟﻜﻨﮭﺎ‬ ،‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬‫ﻋﺎل‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ذات‬:
‫ﻣﮭﻨﺪس‬ ‫دﺑﻠﻮم‬)‫ﺑﺎﻛﻠﻮر‬‫ﯾﺎ‬+5(
‫وﺗﻄﻮﯾﺮ‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺺ‬‫اﻟﺒﺮﻣﺠﯿﺎت‬.‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﯿﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫دﺑﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺤﺎﺻﻠﯿﻦ‬ ‫ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﯿﯿﻦ‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ھﺬه‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬‫ﻋﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺔ‬ ‫ﻛﻔﺎءات‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻮﻓﺮھﻢ‬ ‫ﺷﺮط‬ ‫اﻟﻤﮭﻨﺔ‬.
‫ﺍﻻﺗﺼﺎﻻﺕ‬ ‫ﻣﻬﻨﺪﺱ‬
‫ﻋﻦ‬ ‫أﻧﻮاﻋﮭﺎ‬ ‫ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺷﺮﻛﺎت‬ ‫ﺗﺴﺘﻐﻨﻲ‬ ‫ﻻ‬‫ﺷﺒﻜ‬ ‫وﻧﺴﺞ‬ ‫اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‬ ‫ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻤﮭﻨﺪس‬ ‫ھﺬا‬‫ﺎت‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬.
‫ﻭﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬:
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻣﺠﺎل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﮭﻨﺪس‬ ‫دﺑﻠﻮم‬)‫ﻣﻦ‬ ‫ﻏﺎﻟﺒﺎ‬ ‫ﯾﺘﺨﺮج‬‫واﻟﻼﺳﻠﻜﯿﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻜﯿﺔ‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﯾﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﮭﺪ‬(،
،‫ﻋﺎﻟﯿﺔ‬ ‫ﺗﻘﻨﯿﺔ‬ ‫ﻛﻔﺎءة‬
‫إﺗﻘﺎن‬،‫اﻹﻧﺠﻠﯿﺰﯾﺔ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬ ‫ﺣﺎﺟﯿﺎت‬ ‫وﺗﺤﺪﯾﺪ‬ ‫ﻓﮭﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺪرة‬
‫اﻟﺘﻨﻘﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻘﺪرة‬‫اﻟﻤﯿﺪاﻧﻲ‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ‬.
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺸﺮﻑ‬‫ﺍﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬webmaster
‫ﯾﺤﺪد‬ ‫و‬ ‫اﻻﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﺘﺼﻤﯿﻢ‬ ‫ﯾﻘﻮم‬‫ذﻟﻚ‬ ‫و‬ ‫ﺻﻔﺤﺎﺗﮫ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﯾﺸﺮف‬ ‫أو‬ ‫ﯾﺤﺮر‬ ‫و‬ ‫أﺑﻮاﺑﮫ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ‬ ‫ﻣﺆھﻼﺗﮫ‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل‬‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ‬ ‫ﻗﺪراﺗﮫ‬ ‫و‬.‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﻣﺼﻤﻤﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮﯾﻖ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﺷﺮاف‬ ‫ﯾﻤﻜﻨﮫ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬:
webdesigners‫اﻟﺘﻘﻨﯿ‬ ‫ﺟﺎﻧﺒﯿﺘﮫ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫وﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬‫ﺔ‬)‫اﻟﺘﺤﻜﻢ‬ ‫وﻣﻨﮭﺎ‬‫اﻟﻤﻮاﻗﻊ‬ ‫ﺗﺼﻤﯿﻢ‬ ‫ﻟﻐﺎت‬ ‫و‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫ﻓﻲ‬.Front Page,
Dreamweaver, HTML, Javascript, PHP(‫ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﮫ‬ ‫ﺗﺤﺮﯾﺮﯾﺔ‬ ‫ﺑﻘﺪرات‬ ‫ﯾﺘﻤﯿﺰ‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮف‬ ‫ﻓﺈن‬
‫و‬/‫ﻣﻀﺎﻣﯿﻦ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ‬ ‫أو‬‫ﻣﺤﻜﻢ‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﻮب‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺻﻔﺤﺎت‬.
‫ﺍﻟﻤﺆﻫﻼﺕ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬: