Presentación

1. Unidad IV
Contenido Sinóptico y Analítico de la Unidad Curricular
Unidad IV
Contenido Sinóptico y Analítico de la Unidad Curricular
Integrantes
Arellano Zaida CI 20.830.316
Cuevas Jose CI 18.578.213
Pabon Luiriana CI 20.395.286
Rosales Alvaro CI 18.577.106
Edgar Garcia C.I: 16.907.193

2. Planes de estudio
Unidad
curricular
Programas
Implementaciones
didácticas

3. ESTRUCTURA DE UNA UNIDAD CURRICULAR
Objetivos
Didácticos

4. Objetivos
Referenciales Desarrollan los
Objetivos Didácticos
Se referencian a contenidos
de un determinado tipo
Conceptuales, Procedimentales,
Actitudinales.

5. Prerrequisitos
y Aquí se indican los contenidos conceptuales
Contenidos requeridos en el alumnado
Se concretan los Contenidos propios
de la UD.
UD: Unidad de Crédito

6. Síntesis
Se deben sintetizar
Objetivos Didácticos
Prerrequisitos y Contenidos
Objetivos Referenciales

7. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE CONTENIDOS
Validez
Cuando posibilita el desarrollo Establecidos

8. Adecuación
Relación

9. EVALUACIÓN
Es la forma de medir el impacto causado en
el individuo mediante la planificación o
contenido
Características de la evaluación esenciales:
Continua: Debe proveer información inmediata y permanente
Coherente: Debe estar en correspondencia con las expresiones de
logro (metas, propósito y objetivos) formuladas

10. Características complementarias :
Veraz:
La información obtenida debe representar el
objetivo evaluado.
Creíble:
El evaluador debe ser honesto y competente en el
uso de los métodos para verificar logros.

11. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

12. PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN
La evaluación con fines de diagnóstico
Proporciona información
para que cada participante comience su proceso de instrucción

13. Como punto de partida los: objetivos
Corresponder a cada objetivo
Simple a lo complejo
Verifique el contenido seleccionado de manera global

14. Recursos
Software educativo Medios audiovisuales
Equipos
Instalaciones físicas