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    Proyecto power point Proyecto power point Document Transcript

    • PROYECTO DE AULA I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTONOMBRE DEL PROYECTO: AprendiendoPower PointINSTITUCIÓN: CENT EDUC RUR PUERTO BARCOSEDE: Sede Unión El BrandyMUNICIPIO: TibúÁREA: InformáticaGRADOS: PrimariaPROFESORA: Breyner Ramírez II. INTRODUCCCIÓNUna de las herramientas del nuevo siglo es la computadora, que con buen uso,puede ser indispensable para nuestra educación, ya que contiene herramientaso programas que nos pueden ayudar con las tareas que realizamos en laescuela. Dentro de los programas que tiene una computadora se puedenencontrar diversas aplicaciones, que podemos utilizar según nuestrasnecesidades, tal es el caso de Power Point, que es un programa de Microsoftcon el cual se pueden realizar diapositivas.A diferencia de exponer de la manera tradicional (con láminas, papel bond,mapas o leyendo alguna hoja con información), exponer con Power Pointpuede resultar más llamativo, ya que se podría usar únicamente imágenesdentro de la exposición, lo cual puede llamar más la tención de los alumnosque escuchan la exposición, y por lo tanto despertar el interés en el tema, asímismo las imágenes pueden dar las ideas sobre el tema al expositor y evitarque pierda la secuencia de la exposición, logrando al mismo tiempo que laexposición se más clara.
    • III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMALa participación de los alumnos/as en la programación, ejecución y evaluaciónde las actividades de aprendizaje constituye un aspecto muy importante en suformación integral ya que les permite fortalecer su autoestima y desarrollarniveles de responsabilidad e independencia. La construcción de un proyecto noes competencia exclusiva del maestro, sino el resultado del esfuerzo conjuntocon los alumnos.El programa Power Point es una gran herramienta que los responsables deldebemos explotar ampliamente, pues para niños y jóvenes es sumamente fácily agradable. Con esto logramos dos objetivos: el desarrollo de contenidos y eluso de la computadora, que finalmente es una pequeña parte de todo aquello alo que aspiramos con la modernización educativa.¿CÓMO APRENDER EL MANEJO DEL PROGRAMA POWER POINT? IV. JUSTIFICACIÓNLas diferentes formas de aprendizaje, el tiempo que tenemos para dar nuestralección e inclusive el tipo de docente se sugiere variedad en las técnicas deenseñanza para lograr el objetivo de la lección. Tanto para niños como paraadultos los materiales audiovisuales y las actividades motoras resultan ser muyinteresantes. Una de las razones para utilizarlos es porque la comunicaciónentre los seres humanos se logra por medio de los sentidos: oído, tacto, visión,olfato y gusto.Si un docente solo habla en la clase el alumno retendrá muy poco y al cabo detres días no recordara nada. Si el maestro sabe esta realidad entonces debedar parte al uso de materiales audiovisuales y actividades motoras. Elresultado será más comprensión y más retención. El material audiovisual y lasactividades motoras ayudarán a enseñar a través del oído y la visiónmayormente. Entre los materiales audiovisuales encontramos: pizarra, felpografo, dibujos, láminas, globos, mapas, proyectores, radio casetera,manualidades, títeres, música y libros.
    • V. OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL 1. Lograr que los estudiantes aprendan el manejo del programa PowerPoint. 2. Lograr que el estudiante realice presentaciones en PowerPoint.OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Despertar el interés por aprender y conocer el programa. 2. Reforzar su interés por el aprendizaje. 3. Aprendizaje dinámico con el uso de las TIC.
    • VI. ENFOQUE CONCEPTUALPowerPoint, de Microsoft office, es un programa que permite elaborarpresentaciones dinámicas de termas específicos, por medio de distintasherramientas.Con las presentaciones en PowerPoint se puede tener animaciones, sonidos eincluso videos para complementar la información que desea presentar.Muchas de las exposiciones que se realizan con herramientas usuales tambiénse pueden desarrollar con las herramientas de este programa. Entre ellas sepueden mencionar: los trípticos, las transparencias, rotafolios, mapasconceptuales, mapas mentales, franelogramas, entre otros.VENTAJAS DE POWERPOINTEste elemento de Microsoft Office, por ser una herramienta necesaria para elusuario, posee las siguientes ventajas:  Permite el ahorro económico.  Presenta textos, imágenes y películas de manera coordinada.  La exposición se presenta en forma organizada y dinámica.  Facilita la presentación de una información específica.  Presenta en secuencia la exposición de un tema.  Presenta la información en forma ambientada o animada.  La presentación puede contener sonido relacionado con el tema expuesto.  Se pueden crear enlaces en distintos segmentos de la exposición por medio de hipervínculos.La introducción de herramientas más nuevas y plantillas personalizadas y lacapacidad de usarlas en muchas plataformas hace de PowerPoint unaherramienta flexible y altamente personalizable. El ingenio del estudiante puedecombinarse con sus características flexibles y de personalización parapresentar información y materiales para satisfacer necesidades y públicosespecíficos.Las presentaciones de PowerPoint son utilizadas por los docentes para agregarvalor a sus clases y notas. Los estudiantes usan diapositivas y presentacionesde PowerPoint para enriquecer sus tareas, proyectos y otras actividadesdel curso.
    • VII. ENFOQUE PEDAGÓGICOLos modelos pedagógicos han surgido gracias a diferentes estudios y métodosque pretenden buscar la manera más adecuada para que los aprendicesrealmente logren concentrarse, aprender y disfrutar lo que se les enseña,permitiéndoles adquirir un conocimiento sobre diferentes áreas.Es importante destacar que se desarrollaron diferentes métodos donde eltrabajo es repetitivo, otros, desarrollan estímulos externos y otros se basan enlas percepciones.Método del ConstructivismoEl constructivismo permite a los alumnos apropiarse de temas y acciones parafacilitar el aprendizaje, de esta manera, se acepta que el alumno aprenda demanera individual. A continuación se enuncian unos pasos sobre elconstructivismo obtenido del artículo “Aprendizaje con la Internet: UnaAproximación Crítica” de Isabel Borras:1. De la instrucción a la construcción. Aprender no significa ni simplementereemplazar un punto de vista (el incorrecto) por otro (el correcto), nisimplemente acumular nuevo conocimiento sobre el viejo, sino más bientransformar el conocimiento. Esta transformación, a su vez, ocurre a través delpensamiento activo y original del aprendiz. Así pues, la educaciónconstructivista implica la experimentación y la resolución de problemas yconsidera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien labase del mismo.2. Del refuerzo al interés. Los estudiantes comprenden mejor cuando estánenvueltos en tareas y temas que cautivan su atención. Por lo tanto, desde unaperspectiva constructivista, los profesores investigan lo que interesa a susestudiantes, elaboran un currículo para apoyar y expandir esos intereses, eimplican al estudiante en el proyecto de aprendizaje.3. De la obediencia a la autonomía. El profesor debería dejar de exigir sumisióny fomentar en cambio libertad responsable. Dentro del marco constructivista, laautonomía se desarrolla a través de las interacciones recíprocas a nivel microgenético y se manifiestan por medio de la integración de consideracionessobre uno mismo, los demás y la sociedad.
    • 4. De la coerción a la cooperación. Las relaciones entre alumnos son vitales. Através de ellas, se desarrollan los conceptos de igualdad, justicia y democraciay progresa el aprendizaje académico. VIII. METODOLOGÍAPara la realización del proyecto se debe dar una presentación del tema envideo bin a los alumnos donde se presente el tema a desarrollar y se vallandespejando dudas o problemas presentados.¿Qué es una presentación?Una presentación es un show, generalmente a base de diapositivas ytransparencias, que se usa para exponer un proyecto ante posiblesinversionistas, un plan de trabajo ante los superiores, o cualquier cosa quequeramos vender. De los programas que integran la línea Office, PowerPointes el que se usa para crear y exhibir presentaciones.Las diapositivas son cada uno de los elementos que constituyen lapresentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página.Se pueden crear y modificar de manera individual.Ejemplo:El número de diapositivas varía en función del contenido de la presentación,pero en general, podemos decir que es aconsejable que cada diapositivacontenga una única idea o elemento de información.A continuación veremos cómo crear una Presentación en blancoLo primero es abrir el programa:
    • Inicio/todos los programas/office/PowerpointNos saldra esta pantalla:La Barra de opciones contiene todas las opciones del programa agrupadas enpestañas. Al hacer clic en Insertar, por ejemplo, veremos las operacionesrelacionadas con la inserción de los diferentes elementos que se pueden crearen PowerPoint.Selecciona la plantilla de diseño que más te gusta, en la parte de la derecha teaparecerá una vista previa de la plantilla que has seleccionado para quepuedas elegir mejor.Una vez hayas encontrado la plantilla que más se adapte a tus gustos pulsa elbotón Crear.Trabajar con gráficos: Los gráficos se utilizan muy a menudo en laspresentaciones por su facilidad de esquematizar gran cantidad de información.
    • Para insertar un gráfico en una diapositiva únicamente tienes que pulsar en elbotón Gráfico de la pestaña Insertar. Se abrirá un cuadro de diálogo para queescojas el tipo de gráfico que quieres mostrar, selecciona uno y pulsa Aceptar.Insertar sonidos y películas.Otro elemento muy útil a la hora de diseñar presentaciones son elementosmultimedia como sonido y películas. En PowerPoint podemos insertar ennuestras presentaciones sonidos e incluso películas.a) Insertar sonidos en una presentación: Para insertar un sonido en unapresentación despliega la pestaña Insertar y elige Sonido. Después apareceráuna lista donde podrás insertar un sonido que ya tengas almacenado en tuordenador (con la opción Sonido de archivo), o grabar tú mismo el sonido eincluso insertar como sonido una pista de un CD de audio. Cuando la banda deopciones sea de un tamaño reducido, este icono aparecerá en el desplegableClip multimedia.b) Insertar sonidos de la galería multimedia: Despliega la pestaña Insertar yelige Sonido. Después selecciona Sonido de la Galería multimedia. En el panelde tareas aparecerá la lista de sonidos que incorpora la galería multimedia dePowerPoint.Para insertar el sonido, haz doble clic sobre él, después te preguntará siquieres que se reproduzca automáticamente el sonido o cuando hagas clicsobre él. Una vez hayas elegido el sonido, en la diapositiva verás que apareceun altavoz que representa al sonido.c) Cambiar las propiedades del sonido: Para modificar los parámetros dealguno de los sonidos insertados en la diapositiva podemos utilizar la nuevapestaña opciones que aparecerá. En ella encontramos estas Opciones desonido.
    • Animar Textos y objetos: Para animar un texto u objeto lo primero que hay quehacer es seleccionarlo, a continuación ir a la pestaña Animaciones yPersonalizar animación. Después aparecerá en el panel de Personalizaranimación.En este panel aparece el botón desplegable Agregar efecto en la cualseleccionaremos el tipo de efecto que queramos aplicar, incluso podremoselegir la trayectoria exacta del movimiento seleccionándola del menúTrayectorias de desplazamiento. Podemos utilizar el botón Quitar para eliminaralguna animación que hayamos aplicado a algún texto. En la lista desplegableInicio podemos seleccionar cuándo queremos que se aplique la animación (alhacer clic sobre el ratón, después de la anterior diapositiva, etc.). Las demáslistas desplegables cambiarán en función del tipo de movimiento y el inicio delmismo.La Velocidad suele ser una característica común por lo que podemoscontrolarla en casi todas las animaciones que apliquemos a un objeto. La listaque aparece debajo de velocidad nos muestra las distintas animaciones quehemos aplicado a los objetos de la diapositiva, como podrás comprobaraparecen en orden. El botón Reproducir te muestra la diapositiva tal y comoquedará con las animaciones que hemos aplicado.
    •  Estos son algunos de los conceptos básicos que serán abordados en el proyecto, a medida que se va desarrollado el tema se ira complementando los detalles, para lograr el aprendizaje de los alumnos.  Como evaluación final se pedirá al estudiante que realice una pequeña presentación de tema libre de mínimo 10 diapositivas para ser proyectadas a sus compañeros.RECURSOS  HUMANO: Docentes, estudiantes  DIDÁCTICOS: cuaderno de trabajo, tablero, marcadores, guía, documentos.  TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS: Computador, Video, Video beam, y software Office.
    • IX. LOGROS Y RESULTADOS OBTENIDOSCon la realización del proyecto el alumno debe:  Escribe con agilidad en Microsoft PowerPoint teniendo en cuenta el uso y ubicacióncorrecta de los dedos en el teclado.  Guarda y abre documentos en Microsoft PowerPoint.  Inserta imágenes y las modifica en Microsoft PowerPoint.  Inserta, copia, pega y selecciona imágenes y textos en Microsoft PowerPoint.  Aplica efectos de sonidos y animaciones en una diapositiva de Microsoft PowerPoint.  Aplica diferentes diseños al realizar una diapositiva.,  Elabora diapositivas de acuerdo a un tema establecido.  Imprime adecuadamente documentos de Microsoft PowerPoint.  Elabora tablas y las ubica adecuadamente dentro de un documento de MicrosoftPowerPoint.  Copia imágenes y las pega en Microsoft PowerPoint.
    • XI. CONCLUSIONESLa tecnología a través del tiempo ha traído muchos beneficios en el trabajodiario del ser humano; herramientas de trabajo como computadores,fotocopiadoras, escáner, calculadoras, vehículos, medios de comunicación etc.Sin duda, la educación no es la excepción, en ésta área se han desarrolladodiferentes medios tecnológicos para apoyar diferentes teorías, aprendizajes,conocimiento etc. Por ejemplo, la multimedia es utilizada como soporte en elproceso de aprendizaje donde ofrece diferentes experiencias que permite alalumno leer, ver, escuchar e interactuar con diferentes partes del programa,esto es lo que lo hace interesante y motivador para el estudiante.La introducción de la tecnología en la educación ha traído muchos cambios, hasido un apoyo en la enseñanza, pero también ha sido cuestionada debido aque la tecnología ha cambiado el papel del estudiante y del profesor; con elpaso del tiempo ha surgido un modelo de aprendizaje, denominado“teacherless school”. Este modelo en principio pareciera que “eliminaría” porcompleto el papel del profesor, pero no, la educación ha tomado un rumbodiferente y se está encargando de innovar cada día más. Tanto los procesoscomo los profesores van a seguir existiendo, y los profesores van a seguirsiendo guías en el aprendizaje de las personas, pero de una manera muydiferente a la tradicional.
    • XII. BIBLIOGRAFÍAEducación”. Enciclopedia Barsa. 1968DE ZUBRIA SAMPER, Julián. Tratado de Pedagogía Conceptual: Los métodosPedagógicos. Fundación Alberto Merani, Fondo de Publicaciones, 1994COMPUTACION FACIL Y DIVERTIDA 4, Edición 2000INFORMATICA 4, Edición 2001, Guillermo García F XII. WEBGRAFÍAhttp://www.ayudadigital.com/Microsoft_Office/Manual_Power_Point.htmhttp://educabits.wordpress.com/videos-y-powerpoint/http://office.microsoft.com/es-es/powerpoint-help/las-diez-ventajas-principales-de-microsoft-office-powerpoint-2007-HA010165028.aspx.