Bessy Elvia Sterling Pérez
 En la Universidad donde trabajo, ubicada en
la ciudad de México, existe la necesidad de
que los profesores del Centro de...
Profesores del Centro de lenguas de la
Universidad y, de manera indirecta, sus
estudiantes de nivel licenciatura.
 El objetivo principal es que los profesores de lenguas
aprendan a reutilizar y adaptar los REA dentro de sus
respectivos...
Con la recopilación y reutilización de los REA:
 Se facilitará el trabajo de los docentes para la
elaboración de sus prop...
Los docentes recopilarán, adaptarán y
contextualizarán los REA necesarios para
enseñar diversas lenguas.
Socializarán en...
 Consideraré que he tenido éxito en la implementación de esta
innovación educativa, cuando los profesores hayan desarroll...
 Quería saber por qué recientemente han
proliferado los MOOC, y aprendí que son
parte de algo mucho más grande que cursos...
 Aprendí también, que la sociedad del conocimiento se
construye mediante REA, comunidades de práctica,
consorcios, redes,...
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  1. 1. Bessy Elvia Sterling Pérez
  2. 2.  En la Universidad donde trabajo, ubicada en la ciudad de México, existe la necesidad de que los profesores del Centro de Lenguas elaboren con sus estudiantes sus propios materiales didácticos para el aprendizaje autónomo.
  3. 3. Profesores del Centro de lenguas de la Universidad y, de manera indirecta, sus estudiantes de nivel licenciatura.
  4. 4.  El objetivo principal es que los profesores de lenguas aprendan a reutilizar y adaptar los REA dentro de sus respectivos contextos, para transformarlos, junto con sus estudiantes, en recursos didácticos acordes a sus propias necesidades.
  5. 5. Con la recopilación y reutilización de los REA:  Se facilitará el trabajo de los docentes para la elaboración de sus propios materiales educativos, junto con sus estudiantes.  Tanto los profesores como sus estudiantes adquirirán competencias para aprender a aprender a lo largo de su vida, a colaborar en los repositorios y, con ello, a integrarse de una manera más activa a la sociedad del conocimiento.
  6. 6. Los docentes recopilarán, adaptarán y contextualizarán los REA necesarios para enseñar diversas lenguas. Socializarán entre ellos sus logros, tanto de manera presencial como de manera virtual, a través de las redes sociales, conformando así una comunidad de práctica.
  7. 7.  Consideraré que he tenido éxito en la implementación de esta innovación educativa, cuando los profesores hayan desarrollado competencias para reutilizar y adaptar adecuadamente los REA, junto con sus estudiantes, para generar materiales didácticos de calidad para el auto-aprendizaje de lenguas y los presenten en la sesión presencial que tendrá lugar el 19 de octubre.
  8. 8.  Quería saber por qué recientemente han proliferado los MOOC, y aprendí que son parte de algo mucho más grande que cursos abiertos con numerosos participantes, son parte del movimiento educativo abierto.  Quería saber cómo se podría construir la sociedad del conocimiento, y aprendí que es a través del movimiento educativo abierto.
  9. 9.  Aprendí también, que la sociedad del conocimiento se construye mediante REA, comunidades de práctica, consorcios, redes, y PEA.  Aprendí que como profesional y como ser humano me puedo beneficiar con el movimiento educativo abierto: teniendo acceso a REA y PEA a las cuales de otra manera no lo tendría y, que también puedo contribuir a que otros aprendan, participando en cadenas virtuales constituidas a través de redes sociales y redes inter- organizacionales de aprendizaje y de investigación científica y educativa.

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