SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
یاد خدا آرامبخش قلبهاست. دانشکده کارآفرینی اردیبهشت 89
استاد : دکتر عربیون دانشجو: بهمن طاهرخانی
روش تحقیق کیفی تحقيق كيفي براي درك و تبيين پديده‌هاي پيچيده اجتماعي از داده‌هاي كيفي نظير داده‌هاي حاصله از مصاحبه، مشاهده مشاركتي، مستندات، پرسشنامه و ... استفاده مي‌كند.  پيدايش تحقيق كيفي به وجود عامل انساني مربوط مي شود.  در اين روش براي ديدگاههاي افراد مورد تحقيق ارزش قايل مي‌شوند، محقق و تحقيق شونده با يكديگر در رابطه متقابل در نظر گرفته مي‌شوند، هم به توصيف مي‌پردازد و هم تبيين و براي گردآوري داده به گفته‌ها و رفتارهاي قابل مشاهده افراد تكيه مي‌كند.
ویژگی روش تحقیق کیفی استفاده از داده‌هاي كيفي نظيرداده‌هاي حاصل از مشاهده، مصاحبه مشاركتي، اسناد و... توجه عمده به پديده‌هاي اجتماعي و فرهنگي تاكيد بر وجود انسان و معنا و مفهومي كه انسان در نظر دارد تاكيد بر رابطه متقابل ميان محقق و مورد تحقيق
تركيب روشهاي كمي و كيفي
تركيب روشهاي كمي و كيفي
تركيب روشهاي كمي و كيفي
مبانی فلسفی روش تحقیق کیفی پارادايمها: نظامي از باورهاي بنيادي كه اصول پژوهش و آموزش، ماهيت جهان، جايگاه فرد در‌آن و دامنه روابط احتمالي او نسبت به جهان و اجزاء را مشخص مي‌كند( پايه‌هاي آن باورهاي ايماني است) پارادايمهاي تحقيق كيفي( پوزيتيويستي - به طور عمده كمي- تفسيري، انتقادي)
پوزيتيويسم: واقعيت(از جمله واقعيت اجتماعي) عيني و مشخص است و مي‌توان آن را به كمك ويژگيهاي قابل اندازه‌گيري مستقل از محقق و ابزارهاي اواندازه گرفت. آزمون فرضيه و تلاش براي افزايش پيش‌بيني و كنترل. تاكيد بر روش تفسيري. دسترسي به واقعيت اجتماعي تنهااز طريق فهم سازه‌هاي اجتماعي نظيرزبان ، خودآْگاهي و معاني مشترك ميسر است.مبناي فلسفي آن هرمنوتيك وپديدار شناسي است.  انتقادي. واقعيت اجتماعي در گذر تاريخ شكل مي‌گيرد. افراد مي‌توانند به طور آگاهانه براي تغيير شرايط اجتماعي و اقتصاديشان عمل كنند. وظيفه تحقيق انتقادي، انتقاد اجتماعي است تا شرايط محدود كننده را نمايان سازد، تضادها و تعارضات را نشان دهد تا انسان را از قيد و بندهاي ايدئولوژيك و اجتماعي آزاد كند.
انتقاد به پارادایم پوزیتیویسم  بي‌توجهي به بستر و زمينه.متغيرها از بسترو زمينه جدا مي‌شوند و اثرات آنها به طور مجزا مورد بررسي قرار مي‌گيرد.  بي‌توجهي به معنايي كه انسانها به فعاليتهايشان مي‌دهند.  تعميم‌ناپذيري در موارد منحصر به فرد،  بي‌توجهي به بعد اكتشافي و فرآيندهاي كشف روابط واقعي
Qualitative Research1 bahman taherkhani
Qualitative Research1 bahman taherkhani
Qualitative Research1 bahman taherkhani
Qualitative Research1 bahman taherkhani
Qualitative Research1 bahman taherkhani

More Related Content

Viewers also liked

معرفی روش تحقیق
معرفی روش تحقیقمعرفی روش تحقیق
معرفی روش تحقیقAkmal Samsor
 
ملاحظات اخلاقی در پژوهش
ملاحظات اخلاقی در پژوهشملاحظات اخلاقی در پژوهش
ملاحظات اخلاقی در پژوهشmohash1365
 
Research1 روش تحقیق
Research1 روش تحقیقResearch1 روش تحقیق
Research1 روش تحقیقgkeyhan
 
93 7-4- final- proposal writing
93 7-4- final- proposal writing93 7-4- final- proposal writing
93 7-4- final- proposal writingReza Assadi
 
Experimental research design
Experimental research designExperimental research design
Experimental research designNursing Path
 

Viewers also liked (7)

معرفی روش تحقیق
معرفی روش تحقیقمعرفی روش تحقیق
معرفی روش تحقیق
 
روش تحقیق شبه آزمایشی
 روش تحقیق شبه آزمایشی روش تحقیق شبه آزمایشی
روش تحقیق شبه آزمایشی
 
ملاحظات اخلاقی در پژوهش
ملاحظات اخلاقی در پژوهشملاحظات اخلاقی در پژوهش
ملاحظات اخلاقی در پژوهش
 
Research1 روش تحقیق
Research1 روش تحقیقResearch1 روش تحقیق
Research1 روش تحقیق
 
93 7-4- final- proposal writing
93 7-4- final- proposal writing93 7-4- final- proposal writing
93 7-4- final- proposal writing
 
Pre- Experimental Research
Pre- Experimental Research Pre- Experimental Research
Pre- Experimental Research
 
Experimental research design
Experimental research designExperimental research design
Experimental research design
 

Similar to Qualitative Research1 bahman taherkhani

Critical Thinking.pdf
Critical Thinking.pdfCritical Thinking.pdf
Critical Thinking.pdfSajad Norouzi
 
Ethnography(Unit4 P108 119)Bahman Taherkhani
Ethnography(Unit4 P108 119)Bahman TaherkhaniEthnography(Unit4 P108 119)Bahman Taherkhani
Ethnography(Unit4 P108 119)Bahman Taherkhanibahman
 
سلایدهای روش تحقیق
سلایدهای روش تحقیق سلایدهای روش تحقیق
سلایدهای روش تحقیق Darwishian1
 
Title_problem_statement
Title_problem_statementTitle_problem_statement
Title_problem_statementdastyari
 
مقدمه‌ای بر فلسفه - Introduction to Philosophy
مقدمه‌ای بر فلسفه - Introduction to Philosophyمقدمه‌ای بر فلسفه - Introduction to Philosophy
مقدمه‌ای بر فلسفه - Introduction to PhilosophyMohammad Sadegh Esmaeilifar
 
Fahimealiaskari metodology
Fahimealiaskari metodologyFahimealiaskari metodology
Fahimealiaskari metodologyfahime aliaskari
 
Theory and model in health education and promotion
Theory and model in health education and promotionTheory and model in health education and promotion
Theory and model in health education and promotionghofranf
 
فصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریلفصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریلAkbar Roshanzamir
 
Qualitative Research2 bahman taherkhani
Qualitative Research2 bahman taherkhaniQualitative Research2 bahman taherkhani
Qualitative Research2 bahman taherkhanibahman
 
(عاملیت یادگیرنده و علم و هنر یاددهی - یادگیری (پداگوژی
(عاملیت یادگیرنده و علم و هنر یاددهی - یادگیری (پداگوژی(عاملیت یادگیرنده و علم و هنر یاددهی - یادگیری (پداگوژی
(عاملیت یادگیرنده و علم و هنر یاددهی - یادگیری (پداگوژیPEDAGOGY.IR
 
پراگماتیسم و نظریه های تربیتی
پراگماتیسم و نظریه های تربیتیپراگماتیسم و نظریه های تربیتی
پراگماتیسم و نظریه های تربیتیSomaye Razban
 
ژورنال کلاب نظریه چن و هرنون
ژورنال کلاب نظریه چن و هرنونژورنال کلاب نظریه چن و هرنون
ژورنال کلاب نظریه چن و هرنونramezanpourali
 
نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال
نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال
نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال Dr. Farideh Mashayekh
 

Similar to Qualitative Research1 bahman taherkhani (20)

Quantitave research
Quantitave research  Quantitave research
Quantitave research
 
Quantitative research
Quantitative research  Quantitative research
Quantitative research
 
Critical Thinking.pdf
Critical Thinking.pdfCritical Thinking.pdf
Critical Thinking.pdf
 
Ethnography(Unit4 P108 119)Bahman Taherkhani
Ethnography(Unit4 P108 119)Bahman TaherkhaniEthnography(Unit4 P108 119)Bahman Taherkhani
Ethnography(Unit4 P108 119)Bahman Taherkhani
 
Research Methodology
Research MethodologyResearch Methodology
Research Methodology
 
سلایدهای روش تحقیق
سلایدهای روش تحقیق سلایدهای روش تحقیق
سلایدهای روش تحقیق
 
The social construction of reality
The social construction of realityThe social construction of reality
The social construction of reality
 
Title_problem_statement
Title_problem_statementTitle_problem_statement
Title_problem_statement
 
مقدمه‌ای بر فلسفه - Introduction to Philosophy
مقدمه‌ای بر فلسفه - Introduction to Philosophyمقدمه‌ای بر فلسفه - Introduction to Philosophy
مقدمه‌ای بر فلسفه - Introduction to Philosophy
 
Fahimealiaskari metodology
Fahimealiaskari metodologyFahimealiaskari metodology
Fahimealiaskari metodology
 
case study
case study case study
case study
 
Theory and model in health education and promotion
Theory and model in health education and promotionTheory and model in health education and promotion
Theory and model in health education and promotion
 
فصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریلفصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
فصل اول کتاب نظریه های کلان گیبسون بوریل
 
Qualitative Research2 bahman taherkhani
Qualitative Research2 bahman taherkhaniQualitative Research2 bahman taherkhani
Qualitative Research2 bahman taherkhani
 
240
240240
240
 
(عاملیت یادگیرنده و علم و هنر یاددهی - یادگیری (پداگوژی
(عاملیت یادگیرنده و علم و هنر یاددهی - یادگیری (پداگوژی(عاملیت یادگیرنده و علم و هنر یاددهی - یادگیری (پداگوژی
(عاملیت یادگیرنده و علم و هنر یاددهی - یادگیری (پداگوژی
 
پراگماتیسم و نظریه های تربیتی
پراگماتیسم و نظریه های تربیتیپراگماتیسم و نظریه های تربیتی
پراگماتیسم و نظریه های تربیتی
 
ماتریالیسم - Materialism
ماتریالیسم - Materialismماتریالیسم - Materialism
ماتریالیسم - Materialism
 
ژورنال کلاب نظریه چن و هرنون
ژورنال کلاب نظریه چن و هرنونژورنال کلاب نظریه چن و هرنون
ژورنال کلاب نظریه چن و هرنون
 
نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال
نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال
نقش و جایگاه رویکردهای یاددهی-یادگیری در محیط های یادگیری عصر دیجیتال
 

Qualitative Research1 bahman taherkhani

  • 1. یاد خدا آرامبخش قلبهاست. دانشکده کارآفرینی اردیبهشت 89
  • 2. استاد : دکتر عربیون دانشجو: بهمن طاهرخانی
  • 3. روش تحقیق کیفی تحقيق كيفي براي درك و تبيين پديده‌هاي پيچيده اجتماعي از داده‌هاي كيفي نظير داده‌هاي حاصله از مصاحبه، مشاهده مشاركتي، مستندات، پرسشنامه و ... استفاده مي‌كند. پيدايش تحقيق كيفي به وجود عامل انساني مربوط مي شود. در اين روش براي ديدگاههاي افراد مورد تحقيق ارزش قايل مي‌شوند، محقق و تحقيق شونده با يكديگر در رابطه متقابل در نظر گرفته مي‌شوند، هم به توصيف مي‌پردازد و هم تبيين و براي گردآوري داده به گفته‌ها و رفتارهاي قابل مشاهده افراد تكيه مي‌كند.
  • 4. ویژگی روش تحقیق کیفی استفاده از داده‌هاي كيفي نظيرداده‌هاي حاصل از مشاهده، مصاحبه مشاركتي، اسناد و... توجه عمده به پديده‌هاي اجتماعي و فرهنگي تاكيد بر وجود انسان و معنا و مفهومي كه انسان در نظر دارد تاكيد بر رابطه متقابل ميان محقق و مورد تحقيق
  • 8. مبانی فلسفی روش تحقیق کیفی پارادايمها: نظامي از باورهاي بنيادي كه اصول پژوهش و آموزش، ماهيت جهان، جايگاه فرد در‌آن و دامنه روابط احتمالي او نسبت به جهان و اجزاء را مشخص مي‌كند( پايه‌هاي آن باورهاي ايماني است) پارادايمهاي تحقيق كيفي( پوزيتيويستي - به طور عمده كمي- تفسيري، انتقادي)
  • 9. پوزيتيويسم: واقعيت(از جمله واقعيت اجتماعي) عيني و مشخص است و مي‌توان آن را به كمك ويژگيهاي قابل اندازه‌گيري مستقل از محقق و ابزارهاي اواندازه گرفت. آزمون فرضيه و تلاش براي افزايش پيش‌بيني و كنترل. تاكيد بر روش تفسيري. دسترسي به واقعيت اجتماعي تنهااز طريق فهم سازه‌هاي اجتماعي نظيرزبان ، خودآْگاهي و معاني مشترك ميسر است.مبناي فلسفي آن هرمنوتيك وپديدار شناسي است. انتقادي. واقعيت اجتماعي در گذر تاريخ شكل مي‌گيرد. افراد مي‌توانند به طور آگاهانه براي تغيير شرايط اجتماعي و اقتصاديشان عمل كنند. وظيفه تحقيق انتقادي، انتقاد اجتماعي است تا شرايط محدود كننده را نمايان سازد، تضادها و تعارضات را نشان دهد تا انسان را از قيد و بندهاي ايدئولوژيك و اجتماعي آزاد كند.
  • 10. انتقاد به پارادایم پوزیتیویسم بي‌توجهي به بستر و زمينه.متغيرها از بسترو زمينه جدا مي‌شوند و اثرات آنها به طور مجزا مورد بررسي قرار مي‌گيرد. بي‌توجهي به معنايي كه انسانها به فعاليتهايشان مي‌دهند. تعميم‌ناپذيري در موارد منحصر به فرد، بي‌توجهي به بعد اكتشافي و فرآيندهاي كشف روابط واقعي