EL CONOCIMIENTO
¿Qué es?
Representación de la realidad
en un cerebro humano
EL CONOCIMIENTO
¿Cómo se crea?
Agrupando en el cerebro las
señales captadas por los
receptores biológicos
EL CONOCIMIENTO
¿Cómo se transmite?
Mediante el lenguaje
Representando el conocimiento
CONOCIMIENTO
Representación del
conocimiento
NO es lo mismo
Cerebro
emisor
Lenguaje Cerebro
receptor
Objetivo del lenguaje
Cerebro
emisor
Lenguaje Cerebro
receptor
Legislador
•Legislador 1
•Legislador 2
•Legislador 3
•Etc.
NORMA
•Artículo 1
•Artículo 2
•Artículo 3
•Etc.
Aplicación
•Jue...
que no dejarlo
evolucionar
con el resto de
la vida
es pecado, idolatría
pura y dura
¡¡ El lenguaje
es tan
importante !!
Fisiología
•Sonido
•Imágenes
Lenguaje
•Acústico
•Visual
Se entienden
1 idioma
No nos
entendemos
Muchos idiomas
Características:
• Profesional
• Universal
• Visual
• Sintaxis controlada
• Semántica científica
• Asistido por
computador
Los
conceptos
Primarios
Secundarios
4. Espacio
Es un dominio. Es una característica de los elementos. Está formado por las siguientes clases primarias:
4.1. P...
Los identificadores
Textuales
2 dimensiones
3 dimensiones
Animaciones
IDENTIFICADORES
¿Arbitrarios?
¿Parecidos?
IDENTIFICADORES
¿Arbitrarios
¿Parecidos?1. f. Mueble
compuesto de
un tablero
horizontal liso
y sostenido a la
altura
conve...
IDENTIFICADORES-ejemplos
IDENTIFICADORES-ejemplos
IDENTIFICADORES-ejemplos
IDENTIFICADORES-ejemplos
IDENTIFICADORES-ejemplos
IDENTIFICADORES-ejemplos
¿Cuándo y dónde le ha tirado Juan piedras a Pedro?
?
Piedra
IDENTIFICADORES-ejemplos
¿Cuándo y dónde le tirará Juan piedras a Pedro?
Piedra
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IDENTIFICADORES-ejemplos
Cuando tu llegaste yo ya había comido
Comer
Llegar
IDENTIFICADORES-ejemplos
Si tu hubieses estudiado más economía no la habrías suspendido
Suspender
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Economía
IDENTIFICADORES-ejemplos
Si llegases antes que yo espera
Llegar
Esperar
Aplicación práctica
Proyecto de ingeniería muy
grande
•Formalización de tareas
•Programación automática
FIN
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¿Es el lenguaje actual el mejor de los posibles?
¿Puede la tecnología influir en la creación de lenguajes más eficientes?
¿Ha tocado techo el lenguaje actual?
¿Por qué los lenguajes tienen estructura acústica y no visual?
¿Sería más eficiente un lenguaje con estructura visual?
¿Debe estar supeditada la sintaxis a la semántica?

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  1. 1. EL CONOCIMIENTO ¿Qué es? Representación de la realidad en un cerebro humano
  2. 2. EL CONOCIMIENTO ¿Cómo se crea? Agrupando en el cerebro las señales captadas por los receptores biológicos
  3. 3. EL CONOCIMIENTO ¿Cómo se transmite? Mediante el lenguaje Representando el conocimiento
  4. 4. CONOCIMIENTO Representación del conocimiento NO es lo mismo
  5. 5. Cerebro emisor Lenguaje Cerebro receptor Objetivo del lenguaje
  6. 6. Cerebro emisor Lenguaje Cerebro receptor
  7. 7. Legislador •Legislador 1 •Legislador 2 •Legislador 3 •Etc. NORMA •Artículo 1 •Artículo 2 •Artículo 3 •Etc. Aplicación •Juez 1 •Juez 2 •Juez 3 •Etc.
  8. 8. que no dejarlo evolucionar con el resto de la vida es pecado, idolatría pura y dura ¡¡ El lenguaje es tan importante !!
  9. 9. Fisiología •Sonido •Imágenes Lenguaje •Acústico •Visual
  10. 10. Se entienden 1 idioma No nos entendemos Muchos idiomas
  11. 11. Características: • Profesional • Universal • Visual • Sintaxis controlada • Semántica científica • Asistido por computador
  12. 12. Los conceptos Primarios Secundarios
  13. 13. 4. Espacio Es un dominio. Es una característica de los elementos. Está formado por las siguientes clases primarias: 4.1. Punto. Es cualquier elemento que tenga una estructura aproximadamente esférica. 4.2. Forma. Es cualquier agrupación de puntos “iguales”, con la condición de que dos puntos contiguos estén tan próximos como sea posible. Tiene las siguientes características:  Volumen. El volumen es una característica de las formas. Es el número de puntos que contiene la forma. El punto usado para construir la forma es la unidad de medida del volumen. Cuanto más pequeño sea el punto usado más precisa será la medida del volumen. El cálculo del volumen admite diversos procedimientos. El más elemental consiste en contar el número de puntos que contiene la forma. Cuando la forma se define mediante expresiones matemáticas suele ser posible obtener una fórmula matemática que permita calcular el volumen. 4.2.1. Línea. La línea es un tipo de forma en la que cada punto ha de ser contiguo de otros dos y solo de dos, excepto el punto inicial y el final que solo han de ser contiguos de uno. Entre dos puntos existen muchas líneas posibles. Tiene las siguientes características:  Longitud. La longitud es una característica de las líneas. Es el volumen de la línea.  Sentido. Una línea puede recorrerse del punto inicial al final y viceversa. A cada una de las dos formas de recorrer una línea se le llama sentido. Si se va del punto inicial al final se llama “directo” y al contrario se le llama “inverso”. Ha de tenerse en cuenta que dirección y sentido son sinónimos. 4.2.1.1. Línea-Recta. Es un tipo de línea en la que la longitud entre su punto inicial y su punto final es la mínima posible. 4.2.1.2. Segmento. Es una línea que forma parte de una línea de mayor longitud. 4.2.2.Superficie. La superficie es una forma que está constituida por un conjunto de líneas contiguas. Dos líneas son contiguas cuando al menos dos puntos constitutivos de cada una de ellas son contiguos entre sí. Además, un punto de una línea sólo puede ser contiguo de puntos de otras dos líneas. Tiene las siguientes características:  Área. El área es una característica de las superficies. Es el volumen de la superficie.  Contorno. Es una línea. Está formada por todos los puntos que tienen tres o menos puntos contiguos. Normalmente el contorno se dividirá en segmentos.  Cara. Toda superficie tiene dos caras, que llamaremos positiva y negativa. Su asignación es arbitraria. 4.2.2.1. Plano. Plano es una superficie en la que dados dos puntos A y B cualesquiera de dicha superficie los puntos que definen la línea-recta entre los dos puntos A y B citados pertenecen todos a la superficie en cuestión. 4.2.2.1.1. Rectángulo. Es un plano cuyo contorno está formado por cuatro líneas-rectas unidas entre sí y formando ángulos de 90 grados. A cada una de ellas le llamamos lado. 4.2.3.Cuerpo. A todas aquellas formas que no son ni líneas ni superficies les llamamos cuerpos. 4.2.3.1. Octaedro. Es un cuerpo cuya superficie externa está formada por 8 rectángulos. Cada rectángulo ha de estar unido a otros cuatro por cada uno de sus lados y formando ángulos de 90 grados.
  14. 14. Los identificadores Textuales 2 dimensiones 3 dimensiones Animaciones
  15. 15. IDENTIFICADORES ¿Arbitrarios? ¿Parecidos?
  16. 16. IDENTIFICADORES ¿Arbitrarios ¿Parecidos?1. f. Mueble compuesto de un tablero horizontal liso y sostenido a la altura conveniente, generalmente por una o varias patas, para diferentes usos, como escribir, comer, etc. Mesa Ejemplo
  17. 17. IDENTIFICADORES-ejemplos
  18. 18. IDENTIFICADORES-ejemplos
  19. 19. IDENTIFICADORES-ejemplos
  20. 20. IDENTIFICADORES-ejemplos
  21. 21. IDENTIFICADORES-ejemplos
  22. 22. IDENTIFICADORES-ejemplos ¿Cuándo y dónde le ha tirado Juan piedras a Pedro? ? Piedra
  23. 23. IDENTIFICADORES-ejemplos ¿Cuándo y dónde le tirará Juan piedras a Pedro? Piedra ?
  24. 24. IDENTIFICADORES-ejemplos Cuando tu llegaste yo ya había comido Comer Llegar
  25. 25. IDENTIFICADORES-ejemplos Si tu hubieses estudiado más economía no la habrías suspendido Suspender ↟ Economía
  26. 26. IDENTIFICADORES-ejemplos Si llegases antes que yo espera Llegar Esperar
  27. 27. Aplicación práctica Proyecto de ingeniería muy grande •Formalización de tareas •Programación automática
  28. 28. FIN

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