Maestría en Entornos
virtuales de Aprendizaje
Universidad de Panamá
Curso Introductorio
Trabajo Final

Daniel Alberto Itur...
La tecnología

EJES DE DISCUSIÓN

La oralidad

El Conectivismo
En relación a la tecnología

Tres ideas fuerza en relación a:
• Lo comunicacional
• Lo educativo propiamente dicho
• Lo so...
COMUNICACIONAL
Tecnología como un nuevo canal
que puede democratizar el
conocimiento, a la vez que permite
una actitud col...
EDUCACIÓN
PROPIAMENTE DICHA
Puede democratizarla, pero aún
hace falta que los docentes logren
dar un salto cualitativo en ...
SOCIAL
Permite una mayor integración
social y cultural, a la vez que
superar las barreras físicas y
conocer nuevas realida...
En relación a la oralidad:
el paréntesis de Gutenberg

Sobre la base de los aportes de los colegas y mis
propias conclusio...
Primer momento
Oralidad Vs. Gutenberg

Gutenberg con su invento: la imprenta, amenaza
el desarrollo de la oralidad
Segundo memento
Gutenberg Vs. INTERNET

Siendo INTERNET quién amenaza el invento de
Gutenberg y da nueva vida a la oralida...
Tercer momento
sin Vs.

Existe complementariedad, una evolución que nos
ha ido llevando a una nueva perspectiva sobre lo
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EN CONCLUSIÓN

La oralidad siempre ha seguido su
curso evolutivo
EL CONECTIVISMO
Construcción social del saber
Adecua las teorías del
aprendizaje a la era digital
CLAVE

Saber conectar
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La tecnología nos permite acceder a nuevas
formas de conocer, sin excluir otras formas
como la oralidad, al contrario, las...
Un mes de trabajo intensivo que no ha
introducido en un proyecto personal que
enriquecerá nuestra profesión docente.
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Trabajo final curso introductorio diciembre 2013 Daniel Iturralde Universidad de Panamá Maestria en Entornos Virtuales de Aprndizaje

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Final iturralde

  1. 1. Maestría en Entornos virtuales de Aprendizaje Universidad de Panamá Curso Introductorio Trabajo Final Daniel Alberto Iturralde Diciembre de 2013
  2. 2. La tecnología EJES DE DISCUSIÓN La oralidad El Conectivismo
  3. 3. En relación a la tecnología Tres ideas fuerza en relación a: • Lo comunicacional • Lo educativo propiamente dicho • Lo social
  4. 4. COMUNICACIONAL Tecnología como un nuevo canal que puede democratizar el conocimiento, a la vez que permite una actitud colaborativa en su construcción y circulación
  5. 5. EDUCACIÓN PROPIAMENTE DICHA Puede democratizarla, pero aún hace falta que los docentes logren dar un salto cualitativo en su concepción de enseñar e incorporen realmente las nuevas tecnologías al aula.
  6. 6. SOCIAL Permite una mayor integración social y cultural, a la vez que superar las barreras físicas y conocer nuevas realidades y compartirlas gracias a los avances de la Web 2.0
  7. 7. En relación a la oralidad: el paréntesis de Gutenberg Sobre la base de los aportes de los colegas y mis propias conclusiones señalo tres momentos posibles en el análisis:
  8. 8. Primer momento Oralidad Vs. Gutenberg Gutenberg con su invento: la imprenta, amenaza el desarrollo de la oralidad
  9. 9. Segundo memento Gutenberg Vs. INTERNET Siendo INTERNET quién amenaza el invento de Gutenberg y da nueva vida a la oralidad
  10. 10. Tercer momento sin Vs. Existe complementariedad, una evolución que nos ha ido llevando a una nueva perspectiva sobre lo que es hablar, leer y escribir desarrollando nuevas competencias, incluso orales.
  11. 11. EN CONCLUSIÓN La oralidad siempre ha seguido su curso evolutivo
  12. 12. EL CONECTIVISMO Construcción social del saber Adecua las teorías del aprendizaje a la era digital CLAVE Saber conectar permite fluir nuevos conocimientos Inteligencia artificial como posibilidad
  13. 13. La tecnología nos permite acceder a nuevas formas de conocer, sin excluir otras formas como la oralidad, al contrario, las incorpora. Permite nuevas formas de aprender donde se presentan múltiples conexiones que permiten fluir nuevos conocimientos más democratizados.
  14. 14. Un mes de trabajo intensivo que no ha introducido en un proyecto personal que enriquecerá nuestra profesión docente. Un desafío.

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