Présentation du métier de CPE, pour la réunion des CPE-professeurs documentalistes du bassin sud-ouest (974), 11/06/2015. Diaporama réalisé par K. Milady

1. LE SERVICE PUBLIC D’ÉDUCATION
• Article L111-1 du Code de l’Education
L’éducation est la première priorité nationale
• Egalité des chances-lutte contre les inégalités
sociales et territoriales en matière de réussite
éducative-Mixité sociale.
• Porter les valeurs de la république : Respect de
l’égale dignité des êtres humains, de la liberté de
conscience et de la laïcité.
Dans l’exercice de leurs fonctions, les personnels
mettent en œuvre ces valeurs.

2. LE SERVICE PUBLIQUE D’ÉDUCATION
• Le droit à l’éducation est garanti à chacun afin
de lui permettre de
Développer sa personnalité
D’élever son niveau de formation
S’insérer dans la vie professionnelle
D’exercer sa citoyenneté

3. LA REFONDATION DE L’ÉCOLE
3 objectifs centraux
Augmenter le niveau de qualification des
jeunes : bac -3 bac +3
Assurer l’équité scolaire
Mettre la priorité sur le primaire
Des leviers essentiels
La formation et l’accompagnement des
enseignants
Des réformes pédagogiques
Faire entrer l’Ecole dans l’ère du numérique

4. ANNEE SCOLAIRE 2014-2015
Une ambition pédagogique affirmée pour la
réussite de tous
• Le nouveau socle et les nouveaux programmes
• La refondation de l’éducation prioritaire
• L’égalité filles garçons
• Conforter la priorité au 1er degré
• Favoriser la réussite éducative
• Le numérique
• Le parcours d’éducation artistique et culturelle

5. ANNEE SCOLAIRE 2014-2015
• Des parcours de réussite pour une meilleure
insertion sociale et professionnelle de tous les
élèves
• Relations école et monde professionnel
• Apprentissage développé
• Continuité des apprentissages du secondaire
au supérieur
• lutte contre l’absentéisme et le décrochage
• Renforcement du caractère éducatif de la
sanction
• Implication des parents et des élèves

6. RENTREE 2015
circulaire de rentrée BO du 4
juin 2015
Les Priorités de l’année
scolaire 2015-2016

7. Construire une école plus juste pour offrir à
chaque élève un parcours de réussite
Nouveaux cycles, nouveau socle commun de compétences
et de culture (décret du 31 mars 2015).
(nouveaux programmes pour l’école élémentaire et le
collège : rentrée 2016)
 Renforcer l’acquisition du socle commun grâce à la
maitrise des langages
 Tenir compte des spécificités de chacun pour la
réussite de tous (école inclusive-PPRE-PPS-PAP-
différenciation…)
 Favoriser l’insertion professionnelle et sociale
 Développer les compétences des élèves avec le
numérique

8. Garantir l’égalité et développer la
citoyenneté
Agir contre les déterminismes sociaux et
territoriaux
Renforcer la transmission des valeurs de
la République (parcours citoyen,
enseignement moral et civique,
préventions….)
Développer les partenariats et la culture
de l’engagement avec tous les acteurs de
l’école

9. Former et accompagner les équipes
éducatives et enseignantes pour la
réussite des élèves
Une politique globale de formation
Former les enseignants et le personnel
d’encadrement au numérique pour mieux
accompagner les élèves
Mieux accompagner les professionnels dans
l’exercice de leurs missions

10. APPRENTISSAGES ET CONTENUS DE
FORMATION DES ELEVES
LES CINQ DOMAINES DU SOCLE COMMUN DE
CONNAISSANCES, DE COMPÉTENCES ET DE CULTURE
• Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer
• Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
• Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
• Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes
techniques
• Domaine 5 : les représentations du monde et de
l’activité humaine

12. DEVENIR CPE
• Concours d’aptitudes aux fonctions de conseiller
principal d’éducation
• Accès : MASTER 2 mention métier de l’éducation
• Formation en ESPE : 2 ans avec l’obtention du
masters 2 pour valider une réussite au concours
• Stagiaire placé en établissement :
plein temps pour ceux qui ont obtenu le Master 2
Mi-temps pour ceux qui ont le niveau Master 1

13. LE METIER DE CPE
CREATION DU CORPS DES CPE sur les cendres du surveillant
général : décret de 1970
Circulaire qui fixent les missions 1972
LA MISSION DU CPE COMPREND 3 ASPECTS :
 La sécurité physique et morale des élèves
 L’animation éducative
 La rénovation de la vie scolaire
L’ANIMATION ÉDUCATIVE ASSOCIATIVE CULTURELLE ET
PÉDAGOGIQUE : 3 DOMAINES : placer les élèves dans les
meilleures conditions de vie et d’apprentissage
• Fonctionnement de l’établissement
• Collaboration avec le personnel enseignant
• Animation éducative
1970
1972
1982

14. Le métier de CPE
Loi d’orientation et de programmation
pour la refondation de l’école
Publication du référentiel des compétences professionnelles
des métiers du professorat et de l’éducation
 14 compétences communes
 Des compétences spécifiques : 8 pour les CPE :
dimension éducative et pédagogique
 Organisation Du service vie scolaire et gestion des personnels VS
 Contribution à la qualité du climat scolaire
 Préparation des élèves à l’exercice de la citoyenneté, à
l’autonomie , à leur insertion dans la vie sociale et
professionnelle
Le CPE
un acteur de premier plan de la politique éducative de l’EPLE
2013

15. Référentiel de compétences
Arrêté du 1-7-2013 BO n° 30 du 25-8-2013
8 compétences spécifiques aux conseillers principaux d'éducation
C 1. Organiser les conditions de vie des élèves dans l'établissement,
leur sécurité, la qualité de l'organisation matérielle et la gestion du
temps
C 2. Garantir, en lien avec les autres personnels, le respect des règles
de vie et de droit dans l'établissement
C 3. Impulser et coordonner le volet éducatif du projet d'établissement
C 4. Assurer la responsabilité de l'organisation et de l'animation de
l'équipe de vie scolaire
C 5. Accompagner le parcours de l'élève sur les plans pédagogique et
éducatif
C 6. Accompagner les élèves, notamment dans leur formation à une
citoyenneté participative
C 7. Participer à la construction des parcours des élèves
C 8. Travailler dans une équipe pédagogique

16. Le CPE dans l’établissement
Avec l’équipe pédagogique
 Conseil de classe
 Heure de vie de classe
 Évaluation des élèves
Avec les équipes éducatives
 Commissions de suivi, cellules de veille…..
 Commission éducative
 Accompagnement personnalisé, PDMF, tutorat, PPRE
Le CPE agit pour
• Cohérence éducative de l’action des différents intervenants
• Construction du lien de confiance avec les familles
• Cohérence entre équipes éducatives et pédagogiques

17. Les instances de l’Etablissement
• Le conseil d’administration
• La commission permanente
• Le conseil de discipline
• Le conseil de la vie lycéenne
• Le conseil des délégués
• La commission d’hygiène et de sécurité
• Le comité d’éducation à la santé et à la
citoyenneté
• Le conseil pédagogique

18. LES AED
LES MISSIONS
• Participent à l’encadrement et au suivi éducatif des
élèves :
 Surveillance y compris pendant le service de
restauration et en internat
 L’encadrement des sorties scolaires
 L’accès aux nouvelles technologies
 L’appui aux documentalistes
 L’encadrement et l’animation des activités du FSE, MDL
 L’aide aux devoirs
 L’aide à l’animation des internes hors temps scolaire.

19. Les textes
• loi du 30 avril 2003 relative aux assistants
d’éducation
• Le décret du 6 juin 2003 qui fixent les conditions
de recrutement et d’emploi des AED
• La circulaire du 5 avril 2006 sur les assistants
pédagogiques modifiée par celle du 21 aout 2008
• Circulaire du 8 juillet 2014 : conditions de
recrutement et d’emploi des accompagnants des
élèves en situation de handicap

23. A LIRE
• RAPPORT JP DELAHAYE – MAI 2015 : GRANDE
PAUVRETE ET REUSSITE SCOLAIRE.
• JP DELAHAYE -LE CPE DE LA VIE SCOLAIRE A
LA POLITIQUE EDUCATIVE- 2009