SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
CONCEITO DE CHEFIA
PARTE III
CONCEITO DE CHEFIA
• É aquele que tem a tarefa de fazer funcionar o pessoal, ou de tomar
deliberações e incorporá-los em ordens e instruções gerais específicas.
• Chefiar é assumir a responsabilidade pelo resultado final da atividade de
várias pessoas que operam em conjunto.
TIPOS DE CHEFIA
TIPOS DE CHEFIA
• Democrática ou persuasiva.
• É aquela cuja autoridade emana do seu exemplo, da sua habilidade, da sua
capacidade e se alicerça no elevado padrão de disciplina e eficiência, que exige de
si e de seus subordinados.
• Autoritária
• É predominantemente despótica. É aquele que insiste na obediência cega com
completa subordinação à sua vontade; qualquer crítica ou indagação lhe
parecerá insolente e perigosa. Busca uma obediência imposta por não ter
capacidade de discuti-la.
• Liberal ou laissez-faire:
• É aquele que se limita a fazer o que o grupo pretende. Em geral é uma
pessoa muita insegura, que tem receio de assumir responsabilidades; não
dá instrução nenhuma, cada um de seus subordinados faz o que quer, a confusão
é completa.
TIPOS DE CHEFIA
• Carismática:
É o dom natural de liderar. O grupo funciona submisso às suas idéias.
• Paternalista:
É o protetor, mas não é inspirador como o democrático. O grupo não
desenvolve a livre iniciativa.
• Chefia Militar:
“É a arte de influenciar e conduzir homens a um determinado objetivo
obtendo sua obediência, confiança, respeito e leal cooperação”.
A chefia militar é em essência, o próprio exercício do comando.
O objetivo é fazer da Corporação uma organização capaz de cumprir fielmente
qualquer missão e em condições de agir convenientemente, mesmo na ausência de
ordens.
TIPOS DE CHEFIA
“Comando é a autoridade que o militar exerce legalmente
sobre seus subordinados, em virtude do posto, graduação ou
função”.
CHEFE: Tem a visão de que LÍDER: Tem a visão de que
 Administra recursos humanos
 Tem todo o poder
 Conflitos são aborrecimentos
 Crises são riscos
 Pessoas trabalham por dinheiro
 Tem subordinados e chefe
 Manda
 Amedronta
 Diz: Vá!
 Baseia-se na autoridade
 Procura culpado
 Faz mistério
 Fiscaliza
 Promete e não cumpre
 Lidera pessoas
 Tem competência
 Conflitos são lições
 Crises são oportunidades
 Pessoas também trabalham por dinheiro
 Tem parceiros
 Orienta
 Entusiasma
 Diz: Vamos!
 Baseia-se na cooperação
 Assume responsabilidade
 Comunica
 Acompanha
 Nunca promete o que não pode cumprir
LIDERANÇA E COMUNICAÇÃO
LIDERANÇA E COMUNICAÇÃO
• Comunicação é a capacidade de transmitir e expressar idéias, feedback,
pensamentos, imagens, emoções e informações de modo a gerar no outro
um motivo para a ação.
• Em geral, as pessoas dão maior importância à transmissão de idéias porque
é através dela que informamos, ensinamos e pensamos. No entanto, a base
para um bom relacionamento interpessoal está em saber comunicar
emoções e sentimentos.
• Cada vez mais a busca da excelência nas comunicações é um desafio para quem
pretende atingir um alto nível de profissionalismo.
• Em um mundo competitivo, onde um bom marketing pessoal pode ser a senha
para o sucesso, há necessidade da competência técnica, aliada às competências
comportamentais e emocionais, que incluem relações interpessoais mais
enriquecedoras e sustentáveis.
• Objetivo da mensagem: Se fazer entender
A COMUNICAÇÃO EFICAZ
FORTALECE O RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL E PORTANTO,
FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER
A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER
Para uma boa comunicação interpessoal, é necessário compreender
alguns componentes críticos que distinguem claramente os bons dos
maus comunicadores.
São eles:
• Auto-Imagem ou Autoconceito
Um dos componentes mais importantes que afeta a comunicação entre
as pessoas é a sua auto-imagem, ou seja, a imagem que tem de si
mesma e das situações que vivenciam.
Cada um tem um conceito de si mesmo: quem é, o que faz, o que
representa, o que valoriza e no que acredita. E tem valores que através dos
quais ele percebe, ouve, avalia e compreende todas as coisas.
A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER
A auto-imagem é o seu filtro individual frente ao mundo que o cerca;
e conseqüentemente afeta a maneira como este se comunica com os
outros.
• 2 - Saber Ouvir
O ato de ouvir, naturalmente é algo muito mais complicado do que se
pensa. O ouvinte eficaz não só escuta as palavras em si, como também seus
significados subjacentes. Ele é capaz de ouvir nas entrelinhas, ou seja, aquilo
que não é dito por palavras, aquilo que se expressa silenciosamente.
Ele interage com o interlocutor no sentido de desenvolver os significados e
chegar à compreensão.
Escutar, sabendo ouvir, é uma aptidão que mantém as relações
interpessoais mais próximas.
A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER
• 3 - Clareza de Expressão
Ouvir de forma eficaz é uma habilidade necessária e negligenciada na
comunicação, porém muitas pessoas consideram igualmente difícil dizer
aquilo que querem, pensam ou sentem.
Freqüentemente as pessoas presumem simplesmente que o outro
compreende a sua mensagem, mesmo que sejam descuidadas ou
confusas em sua fala. Esta suposição é uma das maiores barreiras para a
comunicação.
• 4 - Capacidade para Lidar com Sentimentos de Contrariedade
Normalmente as pessoas não têm capacidade para lidar com
sentimentos de contrariedade, ocasionando grandes curtos-circuitos na
comunicação. Evitam confrontos por temerem os conflitos nas relações
interpessoais.
A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER
• 5 - Transparência
A capacidade de falar francamente a respeito de si mesmo é
necessária à comunicação eficaz. Uma pessoa não pode ter boa
comunicação com outra sem buscar a transparência nas comunicações.
Este processo é recíproco.
O comunicador eficaz é aquele que consegue criar um clima de confiança
em que a abertura recíproca pode florescer. Confiança gera confiança.
Se numa equipe de trabalho os sentimentos dos membros são claros e
positivos (se existir simpatia, empatia e respeito mútuo, por exemplo), os
relacionamentos tendem a ser produtivo, gerando participação, cooperação
e envolvimento.
A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER
No entanto, se os sentimentos forem negativos (se existir antipatia,
rejeição, medo, insegurança, por exemplo) os relacionamentos tendem a
ser improdutivos, gerando afastamento, rivalidade e agressão física e/ou
verbal.
• Utilize as técnicas:
CCFF – Compreensão, correção, flexibilidade e franqueza;
BBB – Bom humor, bom senso e boa vontade.
A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO
INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER
Os ruídos na comunicação podem prejudicar o processo da comunicação e o
relacionamento interpessoal.
O que queria dizer O que ainda não foi dito
O que foi dito Ainda não foi ouvido
O ouvido Ainda não foi compreendido
O compreendido Ainda não foi aprovado
O aprovado Ainda não foi aplicado
O aplicado Ainda não foi continuado
ZIG-ZAG DA COMUNICAÇÃO = RUÍDOS NA COMUNICAÇÃO
TIPOS DE COMUNICAÇÃO
TIPOS DE COMUNICAÇÃO
1. A Linguagem do Corpo
 Até 90% do conteúdo de uma mensagem é transmitido através do corpo.
 Rugas na testa – atenção.
 Olhos permitem contato ou controle.
 Nariz – Superioridade ou Submissão.
 Canto da boca
- Levantado – Satisfação
- Horizontal – Indiferença
- Baixo – Insatisfação
Quanto mais próximo e mais aberto, mais chances de persuadir.
TIPOS DE COMUNICAÇÃO
2. Saber Ouvir
A comunicação, em geral, consiste:
1. 45% Saber ouvir
2. 16% ler
3. 30% em falar
4. 9% em escrever
• Outras questões importantes:
a) Saber perguntar
b) Saber persuadir
3. Comunicação Verbal - Oral ou Escrita (através de palavras escritas ou faladas)
4. Comunicação Não Verbal - Expressão corporal e facial (através dos gestos e
das atitudes, ou mesmo através do silêncio).
TIPOS DE COMUNICAÇÃO
A expressão corporal demonstra nitidamente as experiências vividas
pelas pessoas, sejam pelo comportamento, gestos, posturas ou pelas
alterações fisiológicas (suor, tremor, empalhecimento ou ruborização).
A eficiência da comunicação passa pela coerência e harmonia entre o que
está sendo dito e o gestual.
5. Comunicação em Equipe - Nós somos do tamanho da comunicação que
conseguimos estabelecer no meio em que atuamos. Ter a coragem para se
comunicar é estar disponível ao contato social.
O sucesso do funcionamento de uma equipe ou um grupo está diretamente
ligado com a eficácia da comunicação entre seus membros.
TIPOS DE COMUNICAÇÃO
Não basta falar bem, utilizando corretamente as regras gramaticais. Há
necessidade de muito mais! É preciso mobilizar nossos recursos
internos e externos para facilitar a arte do diálogo, que não é um
simples despejar de palavras, é ir ao encontro, é abster-se de
julgamentos precipitados, dando chances para a troca democrática de
idéias, propiciando um clima de confiança e bem estar, utilizando a empatia
na busca do processo de sinergia.
Ter consciência dessa imagem social faz parte da ação corajosa de quem
busca uma comunicação plena.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

1302710679 liderança e_motivação
1302710679 liderança e_motivação1302710679 liderança e_motivação
1302710679 liderança e_motivaçãoVolas
 
Relacionamento Interpessoal - Prof. Guilherme Basso (Projeto INTEGRA)
Relacionamento Interpessoal - Prof. Guilherme Basso (Projeto INTEGRA)Relacionamento Interpessoal - Prof. Guilherme Basso (Projeto INTEGRA)
Relacionamento Interpessoal - Prof. Guilherme Basso (Projeto INTEGRA)Guilherme Basso
 
O perfil do gestor do século xxi
O perfil do gestor do século xxiO perfil do gestor do século xxi
O perfil do gestor do século xxiMoruska
 
comportamento organizacional
comportamento organizacionalcomportamento organizacional
comportamento organizacionalJocimarSilva17
 
Auto-motivação auto-estima e desenvolvimento pessoal
Auto-motivação auto-estima e desenvolvimento pessoalAuto-motivação auto-estima e desenvolvimento pessoal
Auto-motivação auto-estima e desenvolvimento pessoalCursos Profissionalizantes
 
Os vários tipos de líder
Os vários tipos de líderOs vários tipos de líder
Os vários tipos de lídercatherineee
 
inMBA - Tema Liderança - Aula 2
inMBA - Tema Liderança - Aula 2inMBA - Tema Liderança - Aula 2
inMBA - Tema Liderança - Aula 2Marcus Pimenta
 
Palestra liderança e trabalho em equipe
Palestra liderança e trabalho em equipePalestra liderança e trabalho em equipe
Palestra liderança e trabalho em equipeMarcely Santos
 
Liderança, clima e cultura organizacional
Liderança, clima e cultura organizacionalLiderança, clima e cultura organizacional
Liderança, clima e cultura organizacionalpcm1nd
 
Trabalho motivação e liderança lp
Trabalho motivação e liderança lpTrabalho motivação e liderança lp
Trabalho motivação e liderança lpparrinha1
 
Estilo de liderança
Estilo de liderançaEstilo de liderança
Estilo de liderançaMkrH Uniesp
 
Gestão e Liderança de Pessoas - Aulas 1 e 2
Gestão e Liderança de Pessoas - Aulas 1 e 2Gestão e Liderança de Pessoas - Aulas 1 e 2
Gestão e Liderança de Pessoas - Aulas 1 e 2Wandick Rocha de Aquino
 

La actualidad más candente (20)

Desenvolvimento de liderança 2
Desenvolvimento de liderança 2Desenvolvimento de liderança 2
Desenvolvimento de liderança 2
 
1302710679 liderança e_motivação
1302710679 liderança e_motivação1302710679 liderança e_motivação
1302710679 liderança e_motivação
 
Relacionamento Interpessoal - Prof. Guilherme Basso (Projeto INTEGRA)
Relacionamento Interpessoal - Prof. Guilherme Basso (Projeto INTEGRA)Relacionamento Interpessoal - Prof. Guilherme Basso (Projeto INTEGRA)
Relacionamento Interpessoal - Prof. Guilherme Basso (Projeto INTEGRA)
 
Liderança e motivação
Liderança e motivaçãoLiderança e motivação
Liderança e motivação
 
O perfil do gestor do século xxi
O perfil do gestor do século xxiO perfil do gestor do século xxi
O perfil do gestor do século xxi
 
comportamento organizacional
comportamento organizacionalcomportamento organizacional
comportamento organizacional
 
SEMINÁRIO COMUNICAÇÃO E LIDERANÇA
SEMINÁRIO COMUNICAÇÃO E LIDERANÇASEMINÁRIO COMUNICAÇÃO E LIDERANÇA
SEMINÁRIO COMUNICAÇÃO E LIDERANÇA
 
Auto-motivação auto-estima e desenvolvimento pessoal
Auto-motivação auto-estima e desenvolvimento pessoalAuto-motivação auto-estima e desenvolvimento pessoal
Auto-motivação auto-estima e desenvolvimento pessoal
 
Os vários tipos de líder
Os vários tipos de líderOs vários tipos de líder
Os vários tipos de líder
 
inMBA - Tema Liderança - Aula 2
inMBA - Tema Liderança - Aula 2inMBA - Tema Liderança - Aula 2
inMBA - Tema Liderança - Aula 2
 
Conceitos de liderança
Conceitos de liderançaConceitos de liderança
Conceitos de liderança
 
Palestra liderança e trabalho em equipe
Palestra liderança e trabalho em equipePalestra liderança e trabalho em equipe
Palestra liderança e trabalho em equipe
 
MotivaçãO
MotivaçãOMotivaçãO
MotivaçãO
 
Liderança, clima e cultura organizacional
Liderança, clima e cultura organizacionalLiderança, clima e cultura organizacional
Liderança, clima e cultura organizacional
 
Liderança - Qualidades de um lider
Liderança - Qualidades de um liderLiderança - Qualidades de um lider
Liderança - Qualidades de um lider
 
Liderança
LiderançaLiderança
Liderança
 
Trabalho motivação e liderança lp
Trabalho motivação e liderança lpTrabalho motivação e liderança lp
Trabalho motivação e liderança lp
 
Estilo de liderança
Estilo de liderançaEstilo de liderança
Estilo de liderança
 
Relações interpessoais no século xxi
Relações interpessoais no século xxiRelações interpessoais no século xxi
Relações interpessoais no século xxi
 
Gestão e Liderança de Pessoas - Aulas 1 e 2
Gestão e Liderança de Pessoas - Aulas 1 e 2Gestão e Liderança de Pessoas - Aulas 1 e 2
Gestão e Liderança de Pessoas - Aulas 1 e 2
 

Destacado

002 o pedreiro
002 o pedreiro002 o pedreiro
002 o pedreiroTaguimara
 
Curso de congelar alimentos parte 2/4
Curso de congelar alimentos   parte 2/4Curso de congelar alimentos   parte 2/4
Curso de congelar alimentos parte 2/4ABCursos OnLine
 
Carpinteiro ferramentas
Carpinteiro ferramentasCarpinteiro ferramentas
Carpinteiro ferramentasCarla Machado
 
Curso de gestão de conflitos parte 2/2
Curso de gestão de conflitos   parte 2/2Curso de gestão de conflitos   parte 2/2
Curso de gestão de conflitos parte 2/2ABCursos OnLine
 
Curso de gestão do conhecimento parte 1/5
Curso de gestão do conhecimento   parte 1/5Curso de gestão do conhecimento   parte 1/5
Curso de gestão do conhecimento parte 1/5ABCursos OnLine
 
Curso de gestão de pessoal parte 1/5
Curso de gestão de pessoal   parte 1/5Curso de gestão de pessoal   parte 1/5
Curso de gestão de pessoal parte 1/5ABCursos OnLine
 
Curso de pedreiro - parte 2/3
Curso de pedreiro - parte 2/3Curso de pedreiro - parte 2/3
Curso de pedreiro - parte 2/3ABCursos OnLine
 
Curso de pedreiro - parte 1/3
Curso de pedreiro - parte 1/3Curso de pedreiro - parte 1/3
Curso de pedreiro - parte 1/3ABCursos OnLine
 
Curso pedreiro parte 2
Curso pedreiro   parte 2Curso pedreiro   parte 2
Curso pedreiro parte 2leopaiva217101
 
Curso Básico de Word 2013 - Parte V
Curso Básico de Word 2013 - Parte VCurso Básico de Word 2013 - Parte V
Curso Básico de Word 2013 - Parte VABCursos OnLine
 
Apostila fundações ifpa
Apostila fundações ifpaApostila fundações ifpa
Apostila fundações ifpaJhon Gomes
 
Matemática dos Pedreiros
Matemática dos PedreirosMatemática dos Pedreiros
Matemática dos Pedreiroserikacurty
 
Construindo sua casa passo a-passo
Construindo sua casa passo a-passoConstruindo sua casa passo a-passo
Construindo sua casa passo a-passonx_own
 

Destacado (15)

002 o pedreiro
002 o pedreiro002 o pedreiro
002 o pedreiro
 
Curso de congelar alimentos parte 2/4
Curso de congelar alimentos   parte 2/4Curso de congelar alimentos   parte 2/4
Curso de congelar alimentos parte 2/4
 
Carpinteiro ferramentas
Carpinteiro ferramentasCarpinteiro ferramentas
Carpinteiro ferramentas
 
Curso de gestão de conflitos parte 2/2
Curso de gestão de conflitos   parte 2/2Curso de gestão de conflitos   parte 2/2
Curso de gestão de conflitos parte 2/2
 
Curso de gestão do conhecimento parte 1/5
Curso de gestão do conhecimento   parte 1/5Curso de gestão do conhecimento   parte 1/5
Curso de gestão do conhecimento parte 1/5
 
Curso de gestão de pessoal parte 1/5
Curso de gestão de pessoal   parte 1/5Curso de gestão de pessoal   parte 1/5
Curso de gestão de pessoal parte 1/5
 
Curso de pedreiro - parte 2/3
Curso de pedreiro - parte 2/3Curso de pedreiro - parte 2/3
Curso de pedreiro - parte 2/3
 
Curso de pedreiro - parte 1/3
Curso de pedreiro - parte 1/3Curso de pedreiro - parte 1/3
Curso de pedreiro - parte 1/3
 
O pedreiro
O pedreiroO pedreiro
O pedreiro
 
Curso pedreiro parte 2
Curso pedreiro   parte 2Curso pedreiro   parte 2
Curso pedreiro parte 2
 
Curso Básico de Word 2013 - Parte V
Curso Básico de Word 2013 - Parte VCurso Básico de Word 2013 - Parte V
Curso Básico de Word 2013 - Parte V
 
Apostila fundações ifpa
Apostila fundações ifpaApostila fundações ifpa
Apostila fundações ifpa
 
Cartilha pedereiro
Cartilha pedereiroCartilha pedereiro
Cartilha pedereiro
 
Matemática dos Pedreiros
Matemática dos PedreirosMatemática dos Pedreiros
Matemática dos Pedreiros
 
Construindo sua casa passo a-passo
Construindo sua casa passo a-passoConstruindo sua casa passo a-passo
Construindo sua casa passo a-passo
 

Similar a Curso de chefia e liderança parte 3/6

Técnicas de atendimento 2
Técnicas de atendimento 2Técnicas de atendimento 2
Técnicas de atendimento 2jammescabral96
 
Relacionalmento interpessoal
Relacionalmento interpessoalRelacionalmento interpessoal
Relacionalmento interpessoalLeandro Lopes
 
Comunicação Assertiva - Karime Kamel
Comunicação Assertiva  - Karime KamelComunicação Assertiva  - Karime Kamel
Comunicação Assertiva - Karime KamelKarime Kamel
 
nicolas quebra galho
nicolas quebra galhonicolas quebra galho
nicolas quebra galhonikiin
 
Lideranca pe.jose alem
Lideranca pe.jose alemLideranca pe.jose alem
Lideranca pe.jose alemconage2013
 
Apresentação Iolanda Comunicação assertiva.pdf
Apresentação Iolanda Comunicação assertiva.pdfApresentação Iolanda Comunicação assertiva.pdf
Apresentação Iolanda Comunicação assertiva.pdfIolandaAparecidadaSi
 
Mc 5440 - comunicacao_interpessoal_s2
Mc 5440  - comunicacao_interpessoal_s2Mc 5440  - comunicacao_interpessoal_s2
Mc 5440 - comunicacao_interpessoal_s2MaryanaCastro1
 
Mc 5440 - Comunicação interpessoal d2
Mc 5440  - Comunicação interpessoal d2Mc 5440  - Comunicação interpessoal d2
Mc 5440 - Comunicação interpessoal d2MaryanaCastro1
 
gestão de comunicação
gestão de comunicaçãogestão de comunicação
gestão de comunicaçãoSergio Padua
 
A arte de falar e de escutar em público
A arte de falar e de escutar em público A arte de falar e de escutar em público
A arte de falar e de escutar em público Rodrigo Catini Flaibam
 
relacionamento Interpessoal
relacionamento Interpessoalrelacionamento Interpessoal
relacionamento Interpessoalelisabatista7
 
1202661643 janine kieling_monteiro
1202661643 janine kieling_monteiro1202661643 janine kieling_monteiro
1202661643 janine kieling_monteirocleusa_1968
 
Comunicacao assertiva
Comunicacao assertivaComunicacao assertiva
Comunicacao assertivaDaniela Anjos
 
Comunicação assertiva
Comunicação assertivaComunicação assertiva
Comunicação assertivaAntonio Uchoa
 
estilos de comunicação estilos comunicação.ppt
estilos de comunicação  estilos comunicação.pptestilos de comunicação  estilos comunicação.ppt
estilos de comunicação estilos comunicação.pptClaudiaBrito73
 
GP - Comunicação Interpessoal Julho 12 (aula 2)
GP - Comunicação Interpessoal Julho 12 (aula 2)GP - Comunicação Interpessoal Julho 12 (aula 2)
GP - Comunicação Interpessoal Julho 12 (aula 2)Vinícius Luiz
 

Similar a Curso de chefia e liderança parte 3/6 (20)

A eficácia da comunicação
A eficácia da comunicaçãoA eficácia da comunicação
A eficácia da comunicação
 
Técnicas de atendimento 2
Técnicas de atendimento 2Técnicas de atendimento 2
Técnicas de atendimento 2
 
Assertividade
AssertividadeAssertividade
Assertividade
 
Relacionalmento interpessoal
Relacionalmento interpessoalRelacionalmento interpessoal
Relacionalmento interpessoal
 
Comunicação Assertiva - Karime Kamel
Comunicação Assertiva  - Karime KamelComunicação Assertiva  - Karime Kamel
Comunicação Assertiva - Karime Kamel
 
nicolas quebra galho
nicolas quebra galhonicolas quebra galho
nicolas quebra galho
 
Lideranca pe.jose alem
Lideranca pe.jose alemLideranca pe.jose alem
Lideranca pe.jose alem
 
Apresentação Iolanda Comunicação assertiva.pdf
Apresentação Iolanda Comunicação assertiva.pdfApresentação Iolanda Comunicação assertiva.pdf
Apresentação Iolanda Comunicação assertiva.pdf
 
Mc 5440 - comunicacao_interpessoal_s2
Mc 5440  - comunicacao_interpessoal_s2Mc 5440  - comunicacao_interpessoal_s2
Mc 5440 - comunicacao_interpessoal_s2
 
Mc 5440 - Comunicação interpessoal d2
Mc 5440  - Comunicação interpessoal d2Mc 5440  - Comunicação interpessoal d2
Mc 5440 - Comunicação interpessoal d2
 
gestão de comunicação
gestão de comunicaçãogestão de comunicação
gestão de comunicação
 
Comunicação assertiva
Comunicação assertivaComunicação assertiva
Comunicação assertiva
 
A arte de falar e de escutar em público
A arte de falar e de escutar em público A arte de falar e de escutar em público
A arte de falar e de escutar em público
 
relacionamento Interpessoal
relacionamento Interpessoalrelacionamento Interpessoal
relacionamento Interpessoal
 
Relacionamento Interpessoal 20h
Relacionamento Interpessoal 20hRelacionamento Interpessoal 20h
Relacionamento Interpessoal 20h
 
1202661643 janine kieling_monteiro
1202661643 janine kieling_monteiro1202661643 janine kieling_monteiro
1202661643 janine kieling_monteiro
 
Comunicacao assertiva
Comunicacao assertivaComunicacao assertiva
Comunicacao assertiva
 
Comunicação assertiva
Comunicação assertivaComunicação assertiva
Comunicação assertiva
 
estilos de comunicação estilos comunicação.ppt
estilos de comunicação  estilos comunicação.pptestilos de comunicação  estilos comunicação.ppt
estilos de comunicação estilos comunicação.ppt
 
GP - Comunicação Interpessoal Julho 12 (aula 2)
GP - Comunicação Interpessoal Julho 12 (aula 2)GP - Comunicação Interpessoal Julho 12 (aula 2)
GP - Comunicação Interpessoal Julho 12 (aula 2)
 

Más de ABCursos OnLine

Conhecimento Basico de Informatica - Parte I
Conhecimento Basico de Informatica - Parte IConhecimento Basico de Informatica - Parte I
Conhecimento Basico de Informatica - Parte IABCursos OnLine
 
Conhecimento Basico de Informatica - Parte II
Conhecimento Basico de Informatica - Parte IIConhecimento Basico de Informatica - Parte II
Conhecimento Basico de Informatica - Parte IIABCursos OnLine
 
Curso de Redação - Parte 1/4
Curso de Redação - Parte 1/4Curso de Redação - Parte 1/4
Curso de Redação - Parte 1/4ABCursos OnLine
 
Curso de Redação - Parte 2/4
Curso de Redação - Parte 2/4Curso de Redação - Parte 2/4
Curso de Redação - Parte 2/4ABCursos OnLine
 
Curso de Redação - Parte 3/4
Curso de Redação - Parte 3/4Curso de Redação - Parte 3/4
Curso de Redação - Parte 3/4ABCursos OnLine
 
Curso de Redação- Parte 4/4
Curso de Redação- Parte 4/4Curso de Redação- Parte 4/4
Curso de Redação- Parte 4/4ABCursos OnLine
 
Curso de Teoria das Cores - Parte 1/3
Curso de Teoria das Cores - Parte 1/3Curso de Teoria das Cores - Parte 1/3
Curso de Teoria das Cores - Parte 1/3ABCursos OnLine
 
Curso de Teoria das Cores - Parte 2/3
Curso de Teoria das Cores - Parte 2/3Curso de Teoria das Cores - Parte 2/3
Curso de Teoria das Cores - Parte 2/3ABCursos OnLine
 
Curso de Teoria das Cores - Parte 3/3
Curso de Teoria das Cores - Parte 3/3Curso de Teoria das Cores - Parte 3/3
Curso de Teoria das Cores - Parte 3/3ABCursos OnLine
 
Como viver com qualidade parte 3/3
Como viver com qualidade   parte 3/3Como viver com qualidade   parte 3/3
Como viver com qualidade parte 3/3ABCursos OnLine
 
Como viver com qualidade parte 2/3
Como viver com qualidade   parte 2/3Como viver com qualidade   parte 2/3
Como viver com qualidade parte 2/3ABCursos OnLine
 
Como viver com qualidade parte 1/3
Como viver com qualidade   parte 1/3Como viver com qualidade   parte 1/3
Como viver com qualidade parte 1/3ABCursos OnLine
 
Curso Básico de Word 2013 - Parte IV
Curso Básico de Word 2013 - Parte IVCurso Básico de Word 2013 - Parte IV
Curso Básico de Word 2013 - Parte IVABCursos OnLine
 
Curso Básico de Word 2013 - Parte III
Curso Básico de Word 2013 - Parte IIICurso Básico de Word 2013 - Parte III
Curso Básico de Word 2013 - Parte IIIABCursos OnLine
 
Curso Básico de Word 2013 - Parte II
Curso Básico de Word 2013 - Parte IICurso Básico de Word 2013 - Parte II
Curso Básico de Word 2013 - Parte IIABCursos OnLine
 
Curso Básico de PowerPoint 2013 - Parte II
Curso Básico de PowerPoint 2013 - Parte IICurso Básico de PowerPoint 2013 - Parte II
Curso Básico de PowerPoint 2013 - Parte IIABCursos OnLine
 
Curso de Básico de Excel 2013 - Parte III
Curso de Básico de Excel  2013 - Parte IIICurso de Básico de Excel  2013 - Parte III
Curso de Básico de Excel 2013 - Parte IIIABCursos OnLine
 
Curso de Básico de Excel 2013 - Parte II
Curso de Básico de Excel  2013 - Parte IICurso de Básico de Excel  2013 - Parte II
Curso de Básico de Excel 2013 - Parte IIABCursos OnLine
 
Curso de Básico de Excel 2013 - Parte I
Curso de Básico de Excel  2013 - Parte ICurso de Básico de Excel  2013 - Parte I
Curso de Básico de Excel 2013 - Parte IABCursos OnLine
 
Curso Básico de Internet - Parte II
Curso Básico de Internet  - Parte IICurso Básico de Internet  - Parte II
Curso Básico de Internet - Parte IIABCursos OnLine
 

Más de ABCursos OnLine (20)

Conhecimento Basico de Informatica - Parte I
Conhecimento Basico de Informatica - Parte IConhecimento Basico de Informatica - Parte I
Conhecimento Basico de Informatica - Parte I
 
Conhecimento Basico de Informatica - Parte II
Conhecimento Basico de Informatica - Parte IIConhecimento Basico de Informatica - Parte II
Conhecimento Basico de Informatica - Parte II
 
Curso de Redação - Parte 1/4
Curso de Redação - Parte 1/4Curso de Redação - Parte 1/4
Curso de Redação - Parte 1/4
 
Curso de Redação - Parte 2/4
Curso de Redação - Parte 2/4Curso de Redação - Parte 2/4
Curso de Redação - Parte 2/4
 
Curso de Redação - Parte 3/4
Curso de Redação - Parte 3/4Curso de Redação - Parte 3/4
Curso de Redação - Parte 3/4
 
Curso de Redação- Parte 4/4
Curso de Redação- Parte 4/4Curso de Redação- Parte 4/4
Curso de Redação- Parte 4/4
 
Curso de Teoria das Cores - Parte 1/3
Curso de Teoria das Cores - Parte 1/3Curso de Teoria das Cores - Parte 1/3
Curso de Teoria das Cores - Parte 1/3
 
Curso de Teoria das Cores - Parte 2/3
Curso de Teoria das Cores - Parte 2/3Curso de Teoria das Cores - Parte 2/3
Curso de Teoria das Cores - Parte 2/3
 
Curso de Teoria das Cores - Parte 3/3
Curso de Teoria das Cores - Parte 3/3Curso de Teoria das Cores - Parte 3/3
Curso de Teoria das Cores - Parte 3/3
 
Como viver com qualidade parte 3/3
Como viver com qualidade   parte 3/3Como viver com qualidade   parte 3/3
Como viver com qualidade parte 3/3
 
Como viver com qualidade parte 2/3
Como viver com qualidade   parte 2/3Como viver com qualidade   parte 2/3
Como viver com qualidade parte 2/3
 
Como viver com qualidade parte 1/3
Como viver com qualidade   parte 1/3Como viver com qualidade   parte 1/3
Como viver com qualidade parte 1/3
 
Curso Básico de Word 2013 - Parte IV
Curso Básico de Word 2013 - Parte IVCurso Básico de Word 2013 - Parte IV
Curso Básico de Word 2013 - Parte IV
 
Curso Básico de Word 2013 - Parte III
Curso Básico de Word 2013 - Parte IIICurso Básico de Word 2013 - Parte III
Curso Básico de Word 2013 - Parte III
 
Curso Básico de Word 2013 - Parte II
Curso Básico de Word 2013 - Parte IICurso Básico de Word 2013 - Parte II
Curso Básico de Word 2013 - Parte II
 
Curso Básico de PowerPoint 2013 - Parte II
Curso Básico de PowerPoint 2013 - Parte IICurso Básico de PowerPoint 2013 - Parte II
Curso Básico de PowerPoint 2013 - Parte II
 
Curso de Básico de Excel 2013 - Parte III
Curso de Básico de Excel  2013 - Parte IIICurso de Básico de Excel  2013 - Parte III
Curso de Básico de Excel 2013 - Parte III
 
Curso de Básico de Excel 2013 - Parte II
Curso de Básico de Excel  2013 - Parte IICurso de Básico de Excel  2013 - Parte II
Curso de Básico de Excel 2013 - Parte II
 
Curso de Básico de Excel 2013 - Parte I
Curso de Básico de Excel  2013 - Parte ICurso de Básico de Excel  2013 - Parte I
Curso de Básico de Excel 2013 - Parte I
 
Curso Básico de Internet - Parte II
Curso Básico de Internet  - Parte IICurso Básico de Internet  - Parte II
Curso Básico de Internet - Parte II
 

Último

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPaulaYaraDaasPedro
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...Francisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxReinaldoMuller1
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAssuser2ad38b
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxMARIADEFATIMASILVADE
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeitotatianehilda
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...marcelafinkler
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...andreiavys
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticash5kpmr7w7
 

Último (20)

Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptxGÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
GÊNERO CARTAZ - o que é, para que serve.pptx
 
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
8 Aula de predicado verbal e nominal - Predicativo do sujeito
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 

Curso de chefia e liderança parte 3/6

  • 2. CONCEITO DE CHEFIA • É aquele que tem a tarefa de fazer funcionar o pessoal, ou de tomar deliberações e incorporá-los em ordens e instruções gerais específicas. • Chefiar é assumir a responsabilidade pelo resultado final da atividade de várias pessoas que operam em conjunto.
  • 4. TIPOS DE CHEFIA • Democrática ou persuasiva. • É aquela cuja autoridade emana do seu exemplo, da sua habilidade, da sua capacidade e se alicerça no elevado padrão de disciplina e eficiência, que exige de si e de seus subordinados. • Autoritária • É predominantemente despótica. É aquele que insiste na obediência cega com completa subordinação à sua vontade; qualquer crítica ou indagação lhe parecerá insolente e perigosa. Busca uma obediência imposta por não ter capacidade de discuti-la. • Liberal ou laissez-faire: • É aquele que se limita a fazer o que o grupo pretende. Em geral é uma pessoa muita insegura, que tem receio de assumir responsabilidades; não dá instrução nenhuma, cada um de seus subordinados faz o que quer, a confusão é completa.
  • 5. TIPOS DE CHEFIA • Carismática: É o dom natural de liderar. O grupo funciona submisso às suas idéias. • Paternalista: É o protetor, mas não é inspirador como o democrático. O grupo não desenvolve a livre iniciativa. • Chefia Militar: “É a arte de influenciar e conduzir homens a um determinado objetivo obtendo sua obediência, confiança, respeito e leal cooperação”. A chefia militar é em essência, o próprio exercício do comando. O objetivo é fazer da Corporação uma organização capaz de cumprir fielmente qualquer missão e em condições de agir convenientemente, mesmo na ausência de ordens.
  • 6. TIPOS DE CHEFIA “Comando é a autoridade que o militar exerce legalmente sobre seus subordinados, em virtude do posto, graduação ou função”. CHEFE: Tem a visão de que LÍDER: Tem a visão de que  Administra recursos humanos  Tem todo o poder  Conflitos são aborrecimentos  Crises são riscos  Pessoas trabalham por dinheiro  Tem subordinados e chefe  Manda  Amedronta  Diz: Vá!  Baseia-se na autoridade  Procura culpado  Faz mistério  Fiscaliza  Promete e não cumpre  Lidera pessoas  Tem competência  Conflitos são lições  Crises são oportunidades  Pessoas também trabalham por dinheiro  Tem parceiros  Orienta  Entusiasma  Diz: Vamos!  Baseia-se na cooperação  Assume responsabilidade  Comunica  Acompanha  Nunca promete o que não pode cumprir
  • 8. LIDERANÇA E COMUNICAÇÃO • Comunicação é a capacidade de transmitir e expressar idéias, feedback, pensamentos, imagens, emoções e informações de modo a gerar no outro um motivo para a ação. • Em geral, as pessoas dão maior importância à transmissão de idéias porque é através dela que informamos, ensinamos e pensamos. No entanto, a base para um bom relacionamento interpessoal está em saber comunicar emoções e sentimentos. • Cada vez mais a busca da excelência nas comunicações é um desafio para quem pretende atingir um alto nível de profissionalismo. • Em um mundo competitivo, onde um bom marketing pessoal pode ser a senha para o sucesso, há necessidade da competência técnica, aliada às competências comportamentais e emocionais, que incluem relações interpessoais mais enriquecedoras e sustentáveis. • Objetivo da mensagem: Se fazer entender
  • 9. A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER
  • 10. A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER Para uma boa comunicação interpessoal, é necessário compreender alguns componentes críticos que distinguem claramente os bons dos maus comunicadores. São eles: • Auto-Imagem ou Autoconceito Um dos componentes mais importantes que afeta a comunicação entre as pessoas é a sua auto-imagem, ou seja, a imagem que tem de si mesma e das situações que vivenciam. Cada um tem um conceito de si mesmo: quem é, o que faz, o que representa, o que valoriza e no que acredita. E tem valores que através dos quais ele percebe, ouve, avalia e compreende todas as coisas.
  • 11. A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER A auto-imagem é o seu filtro individual frente ao mundo que o cerca; e conseqüentemente afeta a maneira como este se comunica com os outros. • 2 - Saber Ouvir O ato de ouvir, naturalmente é algo muito mais complicado do que se pensa. O ouvinte eficaz não só escuta as palavras em si, como também seus significados subjacentes. Ele é capaz de ouvir nas entrelinhas, ou seja, aquilo que não é dito por palavras, aquilo que se expressa silenciosamente. Ele interage com o interlocutor no sentido de desenvolver os significados e chegar à compreensão. Escutar, sabendo ouvir, é uma aptidão que mantém as relações interpessoais mais próximas.
  • 12. A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER • 3 - Clareza de Expressão Ouvir de forma eficaz é uma habilidade necessária e negligenciada na comunicação, porém muitas pessoas consideram igualmente difícil dizer aquilo que querem, pensam ou sentem. Freqüentemente as pessoas presumem simplesmente que o outro compreende a sua mensagem, mesmo que sejam descuidadas ou confusas em sua fala. Esta suposição é uma das maiores barreiras para a comunicação. • 4 - Capacidade para Lidar com Sentimentos de Contrariedade Normalmente as pessoas não têm capacidade para lidar com sentimentos de contrariedade, ocasionando grandes curtos-circuitos na comunicação. Evitam confrontos por temerem os conflitos nas relações interpessoais.
  • 13. A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER • 5 - Transparência A capacidade de falar francamente a respeito de si mesmo é necessária à comunicação eficaz. Uma pessoa não pode ter boa comunicação com outra sem buscar a transparência nas comunicações. Este processo é recíproco. O comunicador eficaz é aquele que consegue criar um clima de confiança em que a abertura recíproca pode florescer. Confiança gera confiança. Se numa equipe de trabalho os sentimentos dos membros são claros e positivos (se existir simpatia, empatia e respeito mútuo, por exemplo), os relacionamentos tendem a ser produtivo, gerando participação, cooperação e envolvimento.
  • 14. A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER No entanto, se os sentimentos forem negativos (se existir antipatia, rejeição, medo, insegurança, por exemplo) os relacionamentos tendem a ser improdutivos, gerando afastamento, rivalidade e agressão física e/ou verbal. • Utilize as técnicas: CCFF – Compreensão, correção, flexibilidade e franqueza; BBB – Bom humor, bom senso e boa vontade.
  • 15. A COMUNICAÇÃO EFICAZ FORTALECE O RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E PORTANTO, FACILITA A ATUAÇÃO DO LÍDER Os ruídos na comunicação podem prejudicar o processo da comunicação e o relacionamento interpessoal. O que queria dizer O que ainda não foi dito O que foi dito Ainda não foi ouvido O ouvido Ainda não foi compreendido O compreendido Ainda não foi aprovado O aprovado Ainda não foi aplicado O aplicado Ainda não foi continuado ZIG-ZAG DA COMUNICAÇÃO = RUÍDOS NA COMUNICAÇÃO
  • 17. TIPOS DE COMUNICAÇÃO 1. A Linguagem do Corpo  Até 90% do conteúdo de uma mensagem é transmitido através do corpo.  Rugas na testa – atenção.  Olhos permitem contato ou controle.  Nariz – Superioridade ou Submissão.  Canto da boca - Levantado – Satisfação - Horizontal – Indiferença - Baixo – Insatisfação Quanto mais próximo e mais aberto, mais chances de persuadir.
  • 18. TIPOS DE COMUNICAÇÃO 2. Saber Ouvir A comunicação, em geral, consiste: 1. 45% Saber ouvir 2. 16% ler 3. 30% em falar 4. 9% em escrever • Outras questões importantes: a) Saber perguntar b) Saber persuadir 3. Comunicação Verbal - Oral ou Escrita (através de palavras escritas ou faladas) 4. Comunicação Não Verbal - Expressão corporal e facial (através dos gestos e das atitudes, ou mesmo através do silêncio).
  • 19. TIPOS DE COMUNICAÇÃO A expressão corporal demonstra nitidamente as experiências vividas pelas pessoas, sejam pelo comportamento, gestos, posturas ou pelas alterações fisiológicas (suor, tremor, empalhecimento ou ruborização). A eficiência da comunicação passa pela coerência e harmonia entre o que está sendo dito e o gestual. 5. Comunicação em Equipe - Nós somos do tamanho da comunicação que conseguimos estabelecer no meio em que atuamos. Ter a coragem para se comunicar é estar disponível ao contato social. O sucesso do funcionamento de uma equipe ou um grupo está diretamente ligado com a eficácia da comunicação entre seus membros.
  • 20. TIPOS DE COMUNICAÇÃO Não basta falar bem, utilizando corretamente as regras gramaticais. Há necessidade de muito mais! É preciso mobilizar nossos recursos internos e externos para facilitar a arte do diálogo, que não é um simples despejar de palavras, é ir ao encontro, é abster-se de julgamentos precipitados, dando chances para a troca democrática de idéias, propiciando um clima de confiança e bem estar, utilizando a empatia na busca do processo de sinergia. Ter consciência dessa imagem social faz parte da ação corajosa de quem busca uma comunicação plena.

Notas del editor

  1. Use um cabeçalho de seção para cada um dos tópicos, para que a transição seja evidente ao público.
  2. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  3. Use um cabeçalho de seção para cada um dos tópicos, para que a transição seja evidente ao público.
  4. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  5. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  6. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  7. Use um cabeçalho de seção para cada um dos tópicos, para que a transição seja evidente ao público.
  8. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  9. Use um cabeçalho de seção para cada um dos tópicos, para que a transição seja evidente ao público.
  10. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  11. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  12. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  13. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  14. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  15. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  16. Use um cabeçalho de seção para cada um dos tópicos, para que a transição seja evidente ao público.
  17. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  18. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  19. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.
  20. O Que o público poderá fazer após a conclusão deste treinamento? Descreva brevemente cada objetivo e como o público se beneficiará apresentação.