Este documento describe un proyecto escolar de tecnología sobre reciclaje transversal en una escuela secundaria en México. El proyecto promueve el conocimiento a través de diferentes asignaturas y procesos formativos que son amigables con el medio ambiente. Los estudiantes aprenden a producir composta a partir de desechos orgánicos, reciclar papel, y elaborar jabón usando aceite de cocina usado. El proyecto busca desarrollar habilidades técnicas y valores a través de una perspectiva humanista

1. PROYECTO ESCOLAR TECNOLOGICO
“TRANSVERSALIDAD EN RECICLAJE”
ASESOR: Hector Ernesto Guzman Velasco
ALUMNO: CARLOS FERNANDO GONZALEZ BUENROSTRO
JUNIO 2013.

2. COMPETENCIAS

3. INTRODUCCIÓN
En la educación secundaria la práctica y el
desarrollo de la tecnología van mas allá del
SABER HACER de una especialidad técnica.
Este proyecto tecnológico pretende promover la
transversalidad en el conocimiento que nos
otorgan todas las asignaturas..
Lo contenido en este proyecto es una muestra con
perspectiva humanística, enfocada en el
desarrollo de procesos formativos que permite ser
amigables con el medio ambiente
(DESARROLLO SUSTENTABLE) así como crear
productos tecnológicos y aplicar el conocimiento.

4. ANTECEDENTES
 Mantener mediante detergentes la limpieza personal en los
baños escolares, cooperativa y laboratorios.
 Obtener productos orgánicos del aprovechamiento del
estiércol del ganado de la tecnología de ganadería, así
como los residuos orgánicos de la cocina escolar para la
transformación de composta agrícola.
 En la E.S.T # 30 se desechan todos los días una cantidad
importante de papel que no se reutiliza, por ello pensamos
en reutilizarlo haciendo un proceso que favorezca el diseño
en la envoltura de productos de nuestros laboratorios
tecnológicos.
 Proyectar los conocimientos y procesos aprendidos a
nuestra comunidad mediante la solución de problemas.
 Lograr la transversalidad, los valores, crear una cultura
tecnológica, promover la participación, ser responsables
con el medio ambiente.

5. VIABILIDAD DEL PROBLEMA
LA ENSEÑANZA TECNOLÓGICA
 Favorecimos el desarrollo de inteligencia lógica,
matemática, corporal,(el gesto tecnico) conocimos
nuestra cultura y la importancia de la
organización de mejorar en el contexto de la
investigación, desarrollo lingüístico y bilingüe,
conocimos aspectos tan importantes como la
gestión, favoreciendo nuestros valores.
 La educación tecnológica permitió que
desarrolláramos habilidades en todos los
contextos del conocimiento humano.

6. LOS PROCESOS EN LA PRODUCCIÓN
EL COMPOST “LA COMPOSTA”
1.- Excavación de una fosa. (Donde se colocaran los materiales de la composta)
2.- Suministro de materia orgánica y herramientas.
(Estiércol, material verde y café)
3.- Colocación de material orgánico en la fosa.
( DESPERDICIOS DE COCINA, ESTIERCOL,MATERIA VERDE Y CAFÉ)
4.- Control de temperatura y humedad.
SE TAPA CON HULE Y SE AGREGAAGUA PARA QUE LA TEMPERATURA NO PASE LOS 50º C Y EVITAR QUE SE QUEME
5.- Desinfección de composta y preparación para su
aplicación.
AL FINAL SE APLICA CAL PARA MATAR INCECTOS NO DESEABLE

7. RECICLAJE DE PAPEL
1.- Recolección de papel para reciclar.
2.- Suministro de materiales y herramientas.
3.- Triturado de papel y mezclado.
4.- Laminado y secado del papel reciclado.
5.- Manejo y aprovechamiento del papel reciclado.
(Elaboración de cajas)

8. IMÁGENES PAPEL

9. ELABORACIÓN DE JABÓN
1.- Recolección de aceite usado.
2.- Filtrar el aceite con un colador.
3.- Se disuelve la sosa en agua caliente.
4.- Se le agrega glicerina, esencias y el aceite.
5.- Por ultimo se vierte en un recipiente para
obtener la lejía (jabón).

10. IMÁGENES JABÓN

11. TRANSVERSALIDAD
ASIGNATURA APORTACIÓN AL PROYECTO
Matemáticas Costos y diseño
Ciencias Manejo bioquímico y físico de las
materias primas y procesos
Español Manejo de información y
contenidos del proyecto.
Ingles Manejo de información y
contenidos del proyecto,
traducción de textos.
Formación Cívica y Ética Estudio socio-cultural de
proyectos regionales.
Artísticas Diseño y manejo de productos
artísticos
Historia Conocimiento de antecedentes
comerciales y productivos en
nuestra región.

12. CALENDARIZACIÓN
PROGRAMAS
SEMANAS ETAPAS DEL PROYECTO FECHAS OBSERVACION
ES
1 Identificación del problemas
1 Diagnostico, alternativas de solución
2 Recolección, selección y Análisis de la
información
2 Planeación del proyecto
Junio
2013-2014
Ejecución del proyecto
“Procesos”
Junio 2013
2013-2014
1 Comunicación y Difusión
1 Presentación de productos terminados
1 Evaluación 20-24
Mayo 2014

13. PARTICIPACIÓN EN EL PROYECTO
TECNOLOGICO
ALUMNOS DE TECNOLOGIA DE LOS
AMBITOS:
 AGRICOLA
 GANADERO
 OFIMATICO
PROFESORES TECNOLOGICOS y
ACADEMICOS.