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PATOLOGÍAS DEL LENGUAJE

  1. 1. PRÁCTICA 3.1PATOLOGÍAS DE LA VOZ PATOLOGÍA DEFINICIÓN ÁREA AFECTADA ALTERACIÓN SUBTIPOS DISFONÍA Alteración de una o más de Voz/Fonación En una o más de Orgánicas: viene producida por una lesión las características las anatómica en los órganos de la fonación, acústicas de la voz, que características debida a diferentes causas. incide en el volumen, el acústicas de la Funcionales: alteración sin lesión timbre y la modulación de la voz (tono, timbre anatómica en los órganos fonatorios. misma. e intensidad) Psicógenas: alteración por un trastorno Temporal/permanente. psicológico. Traumáticas: Externos (agresión)/ Internos (intubación intracraneal) Audiógenas: a consecuencia de déficit auditivo. Afonía: pérdida total de la voz. Trast. De muda: alteraciones en la evolución normal de la voz durante la edad puberal.ALTERACIONES DE LA FLUIDEZ Y DEL RITMO VERBAL PATOLOGÍA DEFINICIÓN ÁREA AFECTADA ALTERACIÓNDISFEMIA Se manifiesta por una interrupción del Incoordin. fono-respiratoria Fluidez del habla, ritmo de la expresión verbal del forma más alterac. a nivel o menos brusca. lingüístico, alterac. psicológ., alter. motores de la cara y el cuerpo (balbismo)TARTAMUDEZ Alteraciones exclusivamente lingüísticas. Incoordin. fono-respiratoria Fluidez del hablaFARFULLEO Rapidez excesiva que afecta a la Incoordin. fono-respiratoria Fluidez del habla inteligibilidad.TAQUILALIA Hablar deprisa. Incoordin. fono-respiratoria Fluidez del hablaTAQUIFEMIA Hablar deprisa, pero en este caso se Incoordin. fono-respiratoria Fluidez del habla convierte en una alteración para la persona.
  2. 2. PATOLOGÍAS DE LA ARTICULACIÓN DEL HABLATRASTORNOS ORGÁNICOS DEL HABLA PATOLOGÍA DEFINICIÓN ÁREA AFECTADA ALTERACIÓN SUBTIPOSDISARTRIA Trastorno en la articulación Lesión en el sistema Daños en el componente Anartria: ausencia total del lenguaje debido a nervioso central sonoro del lenguaje del habla e imposibilidad alteraciones del control (córtex motor, vías acompañado de alteraciones de articular muscular de los mecanismos nerviosas o del ritmo, entonación y indistintamente los del habla. enfermedades nerviosas expresividad. sonidos del habla. degenerativas). Se considera el síntoma oral de la parálisis cerebral infantil (lesión de los centros motores del encéfalo).DISGLOSIA Trastorno de la expresión del Lesiones periféricas La alteración se produce en la expresión del habla.(Dislalia habla debida a alteraciones del aparatoorgánica/ anatómicas de los órganos bucofonador, comomecánica) fonatorios. malformaciones congénitas (labio leporino, paladar hendido) o adquiridas (operaciones, accidentes).DISLALIA Defecto en la articulación Déficit auditivo. La alteración se produce en la articulación.AUDIÓGENA cuya causa se debe al déficit auditivo.RINOLALIA Trastorno en la pronunciación Perturbación del Alteración en la pronunciación y en el timbre de voz. de los sonidos verbales, equilibrio entre la caracterizado por la resonancia nasal y presencia de una alteración bucal. que acompaña en el timbre de la voz. CAUSA: Orgánica/ funcional.
  3. 3. TRASTORNOS FUNCIONALES DEL HABLA PATOLOGÍA DEFINICIÓN ÁREA AFECTADA ALTERACIÓN SUBTIPOSDISLALIA Trastorno en la producción Movimiento incorrecto de los Defectos en la Fonética: dificultades fonológica, generalmente órganos bucofonatorios. articulación o para articular los por dificultad en el combinación de uno o sonidos del habla: aprendizaje de los rasgos varios fonemas de la trastorno de tipo distintivos de los lengua. fonético. fonemas. Fonológica: trastornos en el oído fonético- fonemático: trastorno de tipo fonológico.RETRASO DEL HABLA Retraso en la producción La alteración se produce a nivel perceptivo y de los fonemas esperables organizativo. para su edad, o la Desfase significativo en la aparición (comienzo persistencia de errores tardío) y en el desarrollo de la expresión fonológicos típicos de (evolución lenta). edades más tempranas. Dificultades en el momento de ordenar los sonidos y Comprensión normal y diferenciarlos dentro de las palabras. actividad no lingüística normal. Repiten bien los fonemas.DISPRAXIA Desorden expresivo, de Sutil lesión o falta de Errores en la articulación inconsistentes. Pueden(VERBAL, origen neurológico que desarrollo en la zona motriz del decir bien una palabra una vez y decirla interfiere en la cerebro encargada de la erróneamente el resto de las veces.EVOLUTIVA, DEL producción de los sonidos programación de los movimientosHABLA) del habla y su de los órganos articulatorios secuencialización en (lengua, labios, velo del sílabas o palabras. paladar,etc.).ALTERACIONES QUE PUEDEN APARECER EN LOS DIFERENTES TIPOS DE TRASTORNOS PATOLOGÍA DEFINICIÓNACALCULIA Imposibilidad de formar o reconocer signos numéricos o de utilizarlos en las operaciones aritméticas corrientes.ALEXIA Pérdida o dificultad en la comprensión del lenguaje escrito. Ceguera verbal/ Agnosia visual.AGRAFÍA Incapacidad para escribir a pesar de conservar la inteligencia y la actividad motriz. La persona pierde la capacidad de leer.
  4. 4. PATOLOGÍA DEL LENGUAJE DEBIDA A AGRESIÓN CEREBRAL PATOLOGÍA DEFINICIÓN ÁREA AFECTADA ALTERACIÓN CLASIFICACIÓNAFASIA Trastornos del La zona donde se ha -En la capacidad para codificar y -Broca: expresiva, motora. lenguaje adquiridos producido la lesión decodificar el mensaje verbal. -Wernicke:comprensión, debidos a una lesión cerebral -En las capacidades que inciden en la sensorial. cerebral. formación del lenguaje interior -Global (análisis, síntesis, abstracción y -Conducción simbolización). -Motora transcortical -En las funciones asociadas al -Sensorial transcortical pensamiento y a la inteligencia. -Mixta transcorticalPATOLOGÍAS DEL LENGUAJE DE ORIGEN DESCONOCIDO PATOLOGÍA DEFINICIÓN ALTERACIÓNDISFASIA Conjunto de alteraciones de carácter - Algunas veces pueden estar presentes las “señales neurológicas predominantemente lingüístico que interfieren menores”. en el desarrollo del niño. - Ausencia de deficiencias intelectuales: cuando el niño presenta Normalmente no tienen un léxico productivo dificultades en el plano cognitivo, éstas no se manifiestan de la misma forma que en las deficiencias mentales. inicial hasta más allá de los dos o tres años, - Lenguaje interno preservado, pudiendo ser evaluado a través del tienen un sistema fonológico muy simplificado y juego simbólico y del uso adecuado de objetos. no disponen de la organización sintáctica - Juego simbólico menos elaborado. básica por lo menos hasta los cuatro años. - Aunque el desarrollo motor sea normal, a veces se pueden observar dificultades asociadas a la coordinación motriz. - Las dificultades que el niño muestra interfieren mucho en el aprendizaje, sobretodo en el desempeño escolar. - Normalmente hay disturbios emocionales y de comportamiento, acentuándose aún más en los casos en los que hay dificultades de comprensión y de expresión del lenguaje. - Tiende a ser sociable y manifiesta un gran deseo de comunicación.MUTISMO Desaparición del lenguaje en un niño que ya lo había Desaparición del lenguaje. adquirido, sin que la causa se deba a una lesión cerebral u orgánica.
  5. 5. TRASTORNOS EN LOS APRENDIZAJES BÁSICOS PATOLOGÍA DEFINICIÓN ÁREA AFECTADA ALTERACIÓNDISLEXIA Dificultad aumentada en el Aprendizaje de la lectura - Errores persistentes al leer y escribir. aprendizaje de la lectura. y a veces también de la - Rotaciones (q- p; d- b), inversiones (le-el; los- escritura. sol), confusiones (laro- lado), omisiones (ni-niño), agregados (maema- mamá), distorsiones o deformaciones (initeligibilidad de los escritos), contaminaciones (una palabra o sílaba escrita fuerza a otra y se confunde con ella), disociaciones (ma- mea-ma → mamá me ama). - Escrituras con correcciones y reparaciones a causa de la inseguridad. - Descifra la primera parte de la palabra e intenta adivinar el resto, reemplazando palabras o frases por otras de similar fonética o significación. Incapacidad para pronunciar palabras no familiares. - Movimientos oculares irregulares y zigzagueantes afectan a esta disfunción. Los lugares de detención no se realizan correctamente y aparecen retornos frecuentes.DISGRAFÍA Trastorno de tipo funcional que Calidad de la escritura Nivel de escritura significativamente inferior al afecta a la calidad de la en el trazado y grafía. esperado por su edad y curso escolar, y ello influye escritura de la persona en el negativamente en sus aprendizajes escolares. trazado o la grafía. Inversión de sílabas, omisión de letras, etc.DISCALCULIA Trastorno específico del Área de cálculo. Confusión de números y su inversión. desarrollo en el cálculo aritmético del niño.RETRASO SIMPLE Disfunción que puede aparecer Cualquiera de los niveles Fonología y sintaxis muy afectados.DEL LENGUAJE desde el nacimiento o durante la que compone el lenguaje. Simplificaciones fonológicas, presentando una etapa de crecimiento en gramática primitiva con muchas hiperregulaciones. cualquiera de los niveles que Suelen emplear una jerga con un escaso uso de formas compone el lenguaje. verbales y una reducción de las proposiciones y Comprensión mejor que la nexos. expresión. En la semántica se produce un retraso léxico y en algunos casos puede haber un retraso cognitivo leve, mientras que la pragmática en general no está afectada de forma primaria, pero sí hay la presencia de una expresión gestual aumentada. Las funciones lingüísticas suelen ser pobres o primarias.
  6. 6. RETRASO DEL La comprensión del lenguaje por Tras el retraso del - Deterioro notable de la expresión del lenguaje,LENGUAJE parte del niño es inferior al lenguaje podría ocultarse así como alteraciones en la pronunciación de los nivel adecuado a su edad mental. en algunos casos un fonemas. Suele presentar un aspecto autismo, un retraso POSIBLES CAUSAS: pueril y una distorsión mental, una hipoacusia o - Insuficiente estimulación del lenguaje. particular, donde permanecen sencillamente cualquier - Mecanismo cognitivo afectado (déficit en la patrones lingüísticos que tipo de disfasia. memoria a corto plazo y déficit atencional). caracterizarían el habla de un - Nivel sociocultural bajo. niño de menos edad. - Bilingüismo mal integrado o rechazado.

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