Pautas para la elaboración del marco
teórico o revisión de la literatura
Prof. Carlos A. Mayora
Marzo, 2014
Contenido
• ¿Por qué y para qué?
• ¿Qué debe incluir?
• ¿Qué estructura debe
tener?
• ¿Cómo preparar el marco
teórico?
• ¿...
«Los problemas [de investigación] suelen estar
inscritos en un marco teórico»
Arnau, 1982, p. 117
«…proporciona una visión de dónde se sitúa el
planteamiento propuesto dentro del campo de
conocimiento en el cual nos ‘mov...
«La función del marco teórico es, pues, precisar y
organizar las ideas y conceptos contenidos
en la sección introductoria,...
Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 370
«…puede comprender aspectos teóricos,
conceptuales, legales, situacionales de la
realidad objeto de la investigación u otr...
Debe «exponer y analizar las teorías, las
conceptualizaciones, las investigaciones
previas y los antecedentes en general q...
Morles, 2011, p. 134
Otros autores y manuales consideran que los apartados que Morles identifica como
2.5 y 2.6 deben ir e...
Estructura del marco
teórico
Analítica Temática
Estructura analítica
Se utilizan secciones pre-establecidas como los
apartados del capítulo. Por ejemplo, el esquema
suger...
Estructura Temática
Se seleccionan los temas y sub-temas que
comprende el problema y estos constituyen los
apartados del c...
Mendoza, M. (autor), Beke, R. (tutor). (2005). La
lectura extensiva: un enfoque alternativo para la
comprensión de textos ...
Mendoza, M. (2005).
Llunta-Mateu, F. (2006). Development of Spanish L2
competence in a synchronous CMC (chat room) environment:
the role of vi...
Llunta-Mateu (2006).
Mayora, C. (autor); Pino-Silva, J. (tutor). (2008).
Estudio preliminar de dos tareas de escuchar
para escribir basadas en ...
Mayora (2008).
Castillo, C. (autor); González, J. (tutor). (2012).
La capacidad eductiva en niños venezolanos
monolingües y bilingües: Un...
Castillo (2012).
Adaptado de Galván, citado en Zerpa y Ramírez (2008), p. 80
1. Explorar
fuentes
2. Agrupar en
categorías
3. Organizar la
i...
Adaptado de Hernández y asociados, 2010
Documentación Construcción
Obtención Consulta
Búsqueda inicial de
información
Cons...
1. Organice la información de lo más general a lo más específico.
General
Intermedio
Específico
Lectura en inglés L1
Lectu...
2. La locación geográfica de los estudios puede considerarse un criterio.
Internacional
Regional
Nacional
Estudios realiza...
3. Prepare un esquema previo. (Modelo tomado de Hernández y asociados, 2010, p. 70.
4. Prepare mapas mentales o conceptuales.
Problema
Variable Dependiente
Definiciones Dimensiones Medición Modelos
Variable...
Dependerá de…
• El tema planteado.
• Los objetivos y alcance del estudio.
• Referencias disponibles sobre el tema.
• Limit...
• Hernández y asociados (2010) sugieren que para una
tesis de maestría, la cantidad de referencias oscila entre
30 y 40.
•...
• Arnau, J. (1982). Psicología experimental. México: Trillas.
• Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010).
Metodo...
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Se presentan algunas consideraciones para la elaboración del marco teórico o revisión bibliográfica de una tesis o trabajo de grado.

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Pautas marco teórico

  1. 1. Pautas para la elaboración del marco teórico o revisión de la literatura Prof. Carlos A. Mayora Marzo, 2014
  2. 2. Contenido • ¿Por qué y para qué? • ¿Qué debe incluir? • ¿Qué estructura debe tener? • ¿Cómo preparar el marco teórico? • ¿Qué tan extenso? • ¿Cuántos trabajos debe citar?
  3. 3. «Los problemas [de investigación] suelen estar inscritos en un marco teórico» Arnau, 1982, p. 117
  4. 4. «…proporciona una visión de dónde se sitúa el planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento en el cual nos ‘moveremos’» Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 52
  5. 5. «La función del marco teórico es, pues, precisar y organizar las ideas y conceptos contenidos en la sección introductoria, de manera que los mismos puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas.» Morles, 2011, p. 116
  6. 6. Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 370
  7. 7. «…puede comprender aspectos teóricos, conceptuales, legales, situacionales de la realidad objeto de la investigación u otros según convenga el caso.» UPEL, 2006, p. 34
  8. 8. Debe «exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las investigaciones previas y los antecedentes en general que se consideren válidos para el concreto encuadre del estudio.» Hernández, Fernández y Baptista, 2010, p. 52
  9. 9. Morles, 2011, p. 134 Otros autores y manuales consideran que los apartados que Morles identifica como 2.5 y 2.6 deben ir en la metodología.
  10. 10. Estructura del marco teórico Analítica Temática
  11. 11. Estructura analítica Se utilizan secciones pre-establecidas como los apartados del capítulo. Por ejemplo, el esquema sugerido por Morles anteriormente citado.
  12. 12. Estructura Temática Se seleccionan los temas y sub-temas que comprende el problema y estos constituyen los apartados del capítulo. Actualmente, es la estructura más frecuentemente utilizada.
  13. 13. Mendoza, M. (autor), Beke, R. (tutor). (2005). La lectura extensiva: un enfoque alternativo para la comprensión de textos escritos en inglés. Tesis no publicada. UCV
  14. 14. Mendoza, M. (2005).
  15. 15. Llunta-Mateu, F. (2006). Development of Spanish L2 competence in a synchronous CMC (chat room) environment: the role of visually-enhanced recasts in fostering grammatical knowledge and changes in communicative language use. Unpublished PhD dissertation. Louisiana State University
  16. 16. Llunta-Mateu (2006).
  17. 17. Mayora, C. (autor); Pino-Silva, J. (tutor). (2008). Estudio preliminar de dos tareas de escuchar para escribir basadas en video. Tesis no publicada. USB
  18. 18. Mayora (2008).
  19. 19. Castillo, C. (autor); González, J. (tutor). (2012). La capacidad eductiva en niños venezolanos monolingües y bilingües: Un estudio comparativo. Tesis no publicada. USB
  20. 20. Castillo (2012).
  21. 21. Adaptado de Galván, citado en Zerpa y Ramírez (2008), p. 80 1. Explorar fuentes 2. Agrupar en categorías 3. Organizar la información 4. Utilizar formato consistente. 5. Establecer definiciones explícitas. 6. Identificar fortalezas metodológicas. 7, Identificar debilidades metodológicas. 8. Distinguir aseveraciones de evidencias. 9. Identificar patrones en los resultados. 10. Identificar vicios. 11. Identificar relación entre los estudios. 12. Establecer relaciones entre fuentes revisadas y tema. 13.Evaluar lista de referencias.
  22. 22. Adaptado de Hernández y asociados, 2010 Documentación Construcción Obtención Consulta Búsqueda inicial de información Consulta a expertos Delimitación Métodos: Mapas mentales índices Inicio
  23. 23. 1. Organice la información de lo más general a lo más específico. General Intermedio Específico Lectura en inglés L1 Lectura en inglés L2 Lectura en inglés L2 en estudiantes Universitarios hispanohablantes Lectura en L2 otros idiomas
  24. 24. 2. La locación geográfica de los estudios puede considerarse un criterio. Internacional Regional Nacional Estudios realizados con sujetos en Asia, Europa, etc. Estudios realizados con sujetos En Latino América o Iberoamérica. Estudios realizados con sujetos en Venezuela.
  25. 25. 3. Prepare un esquema previo. (Modelo tomado de Hernández y asociados, 2010, p. 70.
  26. 26. 4. Prepare mapas mentales o conceptuales. Problema Variable Dependiente Definiciones Dimensiones Medición Modelos Variable independiente Definiciones Dimensiones Medición Modelos Integración: Relaciones VI con VD
  27. 27. Dependerá de… • El tema planteado. • Los objetivos y alcance del estudio. • Referencias disponibles sobre el tema. • Limite de páginas establecidos para el proyecto total.
  28. 28. • Hernández y asociados (2010) sugieren que para una tesis de maestría, la cantidad de referencias oscila entre 30 y 40. • No hay estándares, dependerá de muchos factores . • Es imposible revisar e incluir TODA la literatura existente. Es importante delimitar por pertinencia, importancia y fecha. • Es importante incluir un porcentaje significativo de referencias recientes (dentro de los últimos 5 o 7 años) sobre todo en el caso de estudios empíricos.
  29. 29. • Arnau, J. (1982). Psicología experimental. México: Trillas. • Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación (5º edición). McGraw Hill Interamericana: México. • Morles, V. (2011). Guía para la elaboración y evaluaciónde proyectos de investigación. Revista de pedagogía, 91: 131- 146. • Zerpa, C. y Ramírez, J. (2008). Ideas esenciales para escribir un artículo de revisión en psicología de la educación. SUMMA Psicológica, 5(2): 75-86.

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