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  1. 1. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN1 E-PORTAFOLIO Camila Andrea Gómez Umaña UNIVERSIDAD EAN Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales – Universidad EAN. Grupo 1, Correoelectrónico cgomezum6108@correo.ean.edu.co,
  2. 2. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN2 Resumen El presente documento contiene el desarrollo de los numerales propuestos para la terceraactividad del semestre en la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales de la Universidad EAN. Esto con el fin de dar alcance a los temas propuestos a desarrollar para la tercera nota denuestro periodo.
  3. 3. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN3 Actividad 6 "Construcción de textos y utilización de tecnologías para la búsqueda ydivulgación de información" 6.1 Realice la lectura del capítulo 4 del libro de "Aprendizaje autónomo". Recuerdeseguir una de las técnicas de lectura sugeridas y dejar evidencias del proceso en elportafolio. En el capítulo 4 nos dan a conocer los diferentes o nuevos escenarios que existen para elaprendizaje, estos se dividen en tres grupos, contexto, e-learning, gestión de conocimiento. En elgrupos de contexto encontramos los escenarios del aprendizaje, procesos de cambio, nuestrasnecesidades, y los ambientes virtuales, esto nos da como fin ser autónomos y autoreguladores denuestro ambiente de aprendizaje. En el grupo de e-learning nos adentramos al ambiente de aprendizaje, es importante aclararque va de la mano con la tecnología,que puede ser la tecnología convencional (texto, audio,video) o las TIC (hipertexto, e-mail, multimedia, aula virtual). De esta se define la pedagogíadonde el maestro identifica al estudiante, su metodología para el aprendizaje y el espacio queeste se dará para esta nueva etapa de aprendizaje. En el último grupo gestión de conocimiento es donde nosotros aplicamos los visto en losgrupos anteriores en pro de nuestro ser, sea como organización, profesionales o simplemente ennuestro aprendizaje, cabe aclarar que como en todos los temas tratados en estas guías si no existecompromiso de nosotros independientemente de nuestro ambiente de aprendizaje (presencial,virtual) nunca lograremos ser profesionales de éxito.
  4. 4. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN4 6.2 Desarrolle la actividad de aprendizaje de la página 289 y vincúlela al portafolio. El nuevo desafío 1. ¿Cuáles son las nuevas habilidades que se deben desarrollar para garantizar su trabajo actual? Las habilidades que debo desarrollar en mi trabajo actual es la de aprender a aprender yaque trabajo con una empresa de tecnología móvil, lo cual implica que diariamente estándesarrollando estrategias para captar más clientes; Esto significa que si yo no aprendo y no poseola habilidad para aprender todos los días los nuevos proyectos y temas que la empresa tiene paraatraer más clientes, seguramente la empresa no contara más con mis servicios. 2. ¿Qué nuevos conocimientos debería adquirir para seguir siendo competitivo y productivo en su trabajo? Pienso que lo más importante es el estudio, el estar de la mano con todas las actualizacionesque se hagan sobre lo que estudie o estoy estudiando, en este momento a nivel mundial laspersonas más competitivas son las personas que han logrado mantenerse al nivel que se estáexigiendo el estudio el avance en las tecnologías, la eliminación de los diferentes aspectosculturales, la oxigenación de nuevos temas. 3. ¿Cómo podría dominar las nuevas aptitudes requeridas para ser efectivo en sus actividades cotidianas? Primero debe analizar, estudiar las necesidades del cliente, luego en base a lo anterior buscolas mejores estrategias para que la gente adquiera mi producto, todos los días deben ser deaprendizaje, de búsqueda de nuevas aptitudes, de nunca dejar de sorprenderme porque estaríaacostumbrándome a no buscar nuevas ideas para la realización de mis actividades.
  5. 5. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN5 4. ¿Cuáles son las nuevas habilidades que se deben desarrollar para garantizar su trabajo actual? Ser proactiva, estar un paso delante de lo que mi empresa necesita, ser innovadora, tener lacapacidad de enfrentar nuevos retos, nuevos aprendizajes, saber que debo sr mejor cada díaporque siempre habrá alguna persona que quiera superarme. 5. ¿Qué nuevos conocimientos debería adquirir para seguir siendo competitivo y productivo en su trabajo? Todo lo que tenga que ver con el manejo de personal, el manejo de empresa, saber cuáles sonlas necesidades tanto de la empresa como del cliente y así tener un equilibrio al momento detomar una decisión. El aprendizaje diario basados al enfoque que tiene la compañía, el trabajo engrupo, la sinergia que se debe dar en todos y con todo. 6. ¿Cómo podría dominar las nuevas aptitudes requeridas para ser efectivo en sus actividades cotidianas? Con el conocimiento que tenga de ellas, siempre estando atenta a cualquier cambio,escuchando las necesidades y los requerimientos, siendo proactiva y sabiendo que soy humana ypor ende puedo hacer algunas cosas mal, que nos siempre tengo la razón, dejándome orientar albuen cambio.
  6. 6. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN6 6.3 Realice la lectura del capítulo 1 del libro "Construcción del Discurso" páginas 25-56. Realice el proceso respectivo y deje evidencia en el e-portafolio. El capítulo 1 nos habla de los aspectos fundamentales de las competencias comunicativas, el concepto que se maneja actualmente ,nos enseña a utilizar el leguaje como conocimiento a través del discurso, esto para mejorar nuestra competitividad mediante nuestro saber. Para que entender más acerca de las competencias este capítulo nos aclara algunosconceptos básicos que debemos saber, estos son: texto, discurso, enunciado, proposición,significación, coherencia y cohesión, sin estos conceptos no podríamos entender el significado decompetencias comunicativas. El concepto de competencia nace en la gramática generativa de Noan Chomsky (1965) y sebasa en las capacidades con que un sujeto cuenta. (Gloria María Sierra Villamil, Norma SofiaVanegas Torres, 2012, pág. 28) Existen tres clases de competencias, Interpretativa que consiste en comprender, explicar yanalizar los hechos y situaciones de la realidad; Argumentación que consiste en la capacidad de elaborar juicios o razones válidas quejustifiquen las diversas interpretaciones sobre distintos fenómenos de la realidad. Proposición consiste en la creación de nuevas propuestas sobre distintas interpretaciones delmundo. En síntesis las competencia es la capacidad que tiene la persona frente a una tarea nueva en uncontexto situado sea ser, saber o saber hacer que nos lleva a aprender a aprender. (Gloria MaríaSierra Villamil, Norma Sofia Vanegas Torres, 2012, pág. 32)
  7. 7. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN7 También este capítulo nos habla sobre el lenguaje y el texto, nos indica que son cada uno y laimportancia que tienen estos sobre el hombre. El texto es comunicativo, interactivo, posee una estructura t cumple una función, sobre estabase nos hablan de cómo se pasa del texto al hipertexto este último nos permite ligar textos,párrafos o líneas situadas en diferentes documentos para facilitar su lectura. (Gloria María SierraVillamil, Norma Sofia Vanegas Torres, 2012, pág. 52).
  8. 8. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN8 6.4 Desarrolle la actividad 2 páginas 39-44 del libro de "Construcción del Discurso". Reglas para triunfar en la era digital1 Competencias interpretativas 1.b. Los cambios que deben sufrir las empresas respecto al trabajo mecánico y repetitivo. 2. b. Se debiliten. 3. b. Un gestor de la innovación. 4.c. Reevaluar el concepto acerca de los negocios. 5. b. - Observar la historia objetivamente- Cuando actúan muchas personas es imposible verelproceso completo- Demasiados niveles de intervención dificultan el trabajo-. 6. a. Trabajo Inteligente. Competencia argumentativa 7. c. Con una nueva interfaz de la red la consulta de información será más veloz. 8. a. La celeridad del conocimiento en este caso tecnológico, requiere de un pensamiento creativo. 9. c. Cada miembro del equipo conocía plenamente su función y su relación con los demás. 10. b. Mostrar cómo funcionan las empresas en la era digital. Competencia propositiva 11. b. Tecnología. 12. d. La era digital. 13. a. Crear nuevos proyectos con procesos innovadores 14. b. Herramientas digitales. 15. a. Negocios a la velocidad del pensamiento. 1 Gates, Bill. Tomado de 12 reglas para triunfar en la era digital. En: SUMMA. No. 144;(jun,1999)
  9. 9. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN9 16. c. El hombre de negocios actual, no se adormezca. 6.5.1 Escojan un tema pertinente a su profesión, ingresen a la biblioteca de la Universidad EAN, base de datos EBSCO y ubiquen al menos tres artículos relacionados con el tema seleccionado, como fuente de información. César Medina Salgado. (2008). “ El Administrador en la era de Internet . La paradoja delcontrol omnipresente y el cambio estructural flexible”.http://ehis.ebscohost.com/ehost/search/basic?sid=43d9d8de-d62d-474f-9889-6284d6d4ed55%40sessionmgr13&vid=1&hid=4 Cecilia Eugenia Valdez (2006) . “Trabajo en equipo, Cual es la clave para lograr equiposfuncionales” http://ehis.ebscohost.com/ehost/detail?vid=3&sid=43d9d8de-d62d-474f-9889-6284d6d4ed55%40sessionmgr13&hid=4&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db=afh&AN=25591188Yamileth Latorre (2008) . “ Ayer alumnos; Hoy, profesionales de éxito”http://ehis.ebscohost.com/ehost/detail?vid=3&sid=43d9d8de-d62d-474f-9889-6284d6d4ed55%40sessionmgr13&hid=4&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#db=afh&AN=61821109
  10. 10. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN10 6.5.3 Cada integrante compartirá su propuesta por la herramienta Google Docs en un mismo documento creado para el grupo; luego en el mismo documento, realizarán una revisión colectiva y la construcción de la versión de grupo del artículo. Consulten el instructivo respectivo en el material de apoyo https://docs.google.com/document/d/1kPXMeazOLWxK4qaYJ6IeQlMI8l6oON_K47QonCSTP5U/edit
  11. 11. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN116.8 Lea el capítulo 4 del libro de "Construcción del Discurso" páginas 201-307. Deje evidencia del proceso de lectura seguido en el portafolio En el capítulo 4 del libro “Construcción del Discurso” nos hablan de la escritura, siendo estauna de las competencias comunicativas, esto con el fin de darnos a entender la importancia quetiene está a nivel personal, intelectual y profesional. La escritura no es algo mecánico sino nuestro pensamiento, es como nosotros percibimosnuestro entorno y como lo plasmamos a través de la escritura, para realizar un buen escrito esnecesario conocer el temasobre lo que se está escribiendo, teniendo en cuenta la composición deltexto, las normas de redacción. Para poder realizar un buen escrito debo haber comprendido e interpretado el tema para quelas personas que lo lean, entiendan que fue lo que quise indicar o decir en este, para que seacoherente lo que pienso con lo que escribo. Este capítulo nos ayuda a crear o desarrollar nuestra competencia escritora, más en nuestrocaso en donde vivimos en un ambiente de autoaprendizaje.
  12. 12. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN12 6.9 Desarrolle el diagnóstico que aparece en las páginas 207-210 y vincule los resultados al portafolio. Pregunta Siempre A veces Nunca1 .CUANDO SE DISPONE A Siempre, ya que pienso que esESCRIBIR ¿ORGANIZA LOS necesario tener o llevar un ordenMATERIALES NECESARIOS para no distraerme y culminarPARA DAR COMIENZO A mis trabajos o tareas.LA TAREA?Es decir, dispone de útilescomo papel, esfero, lápiz, uotros que usted considerenecesarios.2. ¿ORGANIZA EL ESPACIO Siempre, es indispensable tenerDONDE VA A ESCRIBIR? un espacio amplio para organizarEs decir, dispone de un lugar nuestras ideas, y tener todo enespecial que favorece esta orden.actividad.3. ¿DETERMINA QUÉ Siempre, siempre dispongo de unEXTENSIÓN VA A TENER espacio amplio ya que deboEN EL ESCRITORIO? manejar varios libros y elEs decir con anticipación portátil.determina cuántas cuartillas vaa tener en el escritorio.4. ¿PLANEA SOBRE QUÉ VA A veces, ya que eso depende loA ESCRIBIR CON que me indiquen acerca delANTELACIÓN? trabajo y lo que yo empiece aEs decir, piensa, reflexiona y crear.elige el tema con anticipación.5. ¿ANALIZA EL PARA QUÉ Siempre, ya que debe serVA ESCRIBIR? consecuente y congruente lo queEs decir, formula un propósito se escribe.específico frente al escrito.6. ¿PIENSA A QUIÉN VA Siempre, se debe manejar unDIRIGIDO EL MENSAJE lenguaje específico y esoQUE DESARROLLARÁ EL depende del receptor delTEXTO? mensaje, no es lo mismoEs decir, reflexiona acerca del escribirle a un niño que a unreceptor del mensaje sobre el adulto.cual se dispone a escribir.7. ¿PREPARA EL TEMA? Siempre, si un tema no seEs decir, determina el tema en prepara es muy difícil obtenerforma específica y lo precisa. buenos resultados.8. ¿UTILIZA SOPORTES A veces, ya que no siempre seESCRITOS DE APOYO realizar una buena búsqueda y asíPARA LA ELABORACIÓN obtener un mayor apoyo en misDEL ESCRITO? escritos.Es decir, utiliza fuentes deinformación diversas: libros,revistas, enciclopedias,diccionarios, Internet, etc.9. ¿DETERMINA EL TIPO Siempre, Ya que esto loDE DISCURSO Y DE TEXTO discrimina o lo coloca la personaQUE VA A UTILIZAR? que envía la guía para realizar.Es decir, selecciona la formadiscursiva: narrativa,expositiva, argumentativa, o sies cuento, informe, artículo,ensayo, etc.10. ¿REFLEXIONA ACERCA Siempre, esto es fundamental ya
  13. 13. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN13DEL ESTILO QUE VA A que esto determina el fin delUTILIZAR? escrito.Es decir, considera, si es unescrito muy formal,humorístico, o de uso coloquial.11. ¿PIENSA ACERCA DE LA Siempre, sin tener unaINTENCIONALIDAD QUE intencionalidad definida elTENDRÁ EL ESCRITO? escrito puede tomar variosEs decir, propone objetivos rumbos.claros frente al contenido delescrito.12. ¿COMENTA CON A veces, Ya que no siempreALGUIEN ACERCA DE LO cuento con el tiempo de alguienQUE VA A ESCRIBIR? que me pueda recomendar oEs decir, pide consejos a aconsejar sobre el escrito.personas con más experienciaescritora acerca del escrito quepiensa elaborar.13. ¿APLICA TÉCNICAS DE Siempre, trato de guiarme conGENERACIÓN DE IDEAS? alguno de los esquemasEs decir, utiliza esquemas, anteriormente mencionaos, yajerárquicos, gráficos, mapas que estos nos ayudan a darnosconceptuales o mentales, una luz frente a nuestro proyecto.árboles, ideogramas, palabrasclaves.14. ¿PREVIENE LA FORMA A veces, no siempre manejo esteDE REDACTAR LOS esquema ya que apenas tengo unPARRAFOS? breve conocimiento del mismo.Es decir, tiene en cuenta laextensión de los párrafos, o siva a manejar una estructuralógica: deductiva, inductiva ode otra clase.15. ¿DESPUÉS DE ESCRIBIR, Siempre, con este me guio paraCOMPARA EL TEXTO saber si obtuve el resultadoPRODUCIDO? mediante los esquemas que habíaEs decir, revisa los parámetros realizado nates.que había determinado antesde comenzar a escribir.16.¿TIENE EN CUENTA Siempre, sin una buena redacciónASPECTOS CLAVES DE LA ni una buena ortografía un textoREDACCIÓN DEL TEXTO? no vale nada, no se entiende.Es decir, usa signos depuntuación, conectores,manejo de coherencia ycohesión textual.17.¿CORRIGE Y REVISA EL Siempre, se debe revisar siempre,TEXTO CUANTAS VECES cuantas veces sea necesario yaSEA NECESARIO? que de esto depende un buenEs decir, considera que esta escrito y una buena crítica.tarea es fundamental para lapresentación de su escrito.18.¿BUSCA A OTRA Siempre, esto me dará una ideaPERSONA PARA QUE LEA de lo que otras personas o la
  14. 14. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN14LO QUE USTED HA persona que calificara mi escritoPRODUCIDO COMO piense de este, adicional si tengoESCRITO? algo que arreglar este me dirá enEs decir, le parece importante que debo reforzar.que otra persona haga unalectura crítica de su textoescrito. 1. ¿Cómo nace una novela? Esto depende de la necesidad, mentalidad y de las ideas de cada autor. La sencillez es resultado de nuestros pensamientos y actitudes. Nosotros mismos somos los críticos más exigentes. Debemos tener conciencia de nuestros límites, si no los tenemos claros seguramente nuestro trabajo será un fracaso. Nuestra imaginación juega un papel muy importante al momento de realizar algún escrito, sin esta no sería interesante nuestro trabajo. Siempre debemos corregir las veces que sean necesarias nuestros escritos, de esto depende que sea interesante y bueno nuestro trabajo. Siempre debemos estar dispuesto a escuchar críticas, esto hace que nuestro trabajo valga la pena. Siempre debemos tratar de realizar nuestros trabajos sobre nuestras propias creaciones, y no tratar de igualar a nadie en sus pensamientos ni acciones. Depende de lo que estemos construyendo en cuanto escritos debemos tener la mayor conciencia posible en lo que podemos hacer dentro de este, si no es así, no quedara plasmado en él, lo que quiero expresar.
  15. 15. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN15 Para poder tener un excelente vocabulario es indispensable leer, si no leemos no llegaremos hacer por lo menos buenos en nuestros escritos, si no personas mediocres. 6.10 Realice la reflexión semanal (6 y 7) y vincúlela al e-portafolio En estas últimas semanas, me siento con un mayor aprendizaje frente a lo que empecé, sientoque he podido obtener mayor facilidad en mi lenguaje y adicional en mis escritos, las lecturasme han servido para captar con mayor facilidad lo que anteriormente veía imposible, escribo conmayor fluidez, y trato de que sean excelentes, concretos y correctos mis trabajos. En las semana 6 y 7 considero que me siento más preparada, soy más consecuente con lo quehago, trato de investigar más para obtener respuestas más acertadas y adicional reviso las cosasque voy a enviar para obtener un mínimo de errores.
  16. 16. E-PORTAFOLIO – UNIVERSIDAD EAN16BibliografíaGloria María Sierra Villamil, Norma Sofia Vanegas Torres. (2012). Contrucción del discurso. Bogotá: Universidad EAN. Latorre Quintana Yamileth. Ayer, alumnos; hoy, profesionales de éxito. Revista Veritas,Universidad San Martin de Porres. 2008. Valdez Gutiérrez Cecilia Eugenia. Trabajo en equipo ¿Cuál es la clave para lograr equiposfuncionales? Folletos gerenciales, Centro Coordinador de estudios de dirección. 2006. Medina Salgado Cesar. El administrador en la era de Internet, La paradoja del controlomnipresente y el cambio estructural flexible. Universidad Autónoma Metropolitana. 2008.

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