Concepto
Técnicas   Cuando nos referimos a una técnica, pensamos    siempre en un sentido de eficacia, de logro, de    conseguir l...
son todos aquellos medios empleadospor    el    docente      para   apoyar,complementar, acompañar o evaluar elproceso edu...
Pueden ser de diferentes tipos: por ejemplo, las deaprendizaje (perspectiva del alumno) y las deenseñanza (perspectiva del...
Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el alumnomemoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con...
TÉCNICAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA•PRINCIPIOS DIDÁCTICOSLos métodos y técnicas de la enseñanza, independiente de la teorías q...
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Estrategias didactica a nivel superior andres

  1. 1. Concepto
  2. 2. Técnicas Cuando nos referimos a una técnica, pensamos siempre en un sentido de eficacia, de logro, de conseguir lo propuesto por medios más adecuados a los específicamente naturales. La palabra técnica deriva de la palabra griega technikos y de la latina technicus y significa relativo al arte o conjunto de procesos de un arte o de una fabricación. Es decir, significa cómo hacer algo. Existe una gran cantidad de técnicas didácticas, al igual que existen diferentes formas de clasificarlas. La técnica incide por lo general en una fase o tema del curso que se imparte pero puede ser también adoptada como estrategia si su diseño impacta al curso en general.
  3. 3. son todos aquellos medios empleadospor el docente para apoyar,complementar, acompañar o evaluar elproceso educativo que dirige u orienta.Los Recursos Didácticos abarcan unaamplísima variedad de técnicas,estrategias, instrumentos, materiales,etc., que van desde la pizarra y elmarcador hasta los videos y el uso de Internet.
  4. 4. Pueden ser de diferentes tipos: por ejemplo, las deaprendizaje (perspectiva del alumno) y las deenseñanza (perspectiva del profesor).
  5. 5. Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el alumnomemoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con susconocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos.Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesitacomprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos deforma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena paraadaptarlos a su esquema cognitivo.Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona susconocimientos previos con los nuevos, dotándolos así de coherencia respectoa sus estructuras cognitivas.
  6. 6. TÉCNICAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA•PRINCIPIOS DIDÁCTICOSLos métodos y técnicas de la enseñanza, independiente de la teorías que losoriginen deben sujetarse a algunos principios comunes, teniendo en cuenta eldesarrollo y madurez pedagógica alcanzada hasta el presente. •Principio de proximidad Integrar la enseñanza lo más cerca posible en la vida cotidiana del educando. •Principio de dirección Tornar claros y precisos los objetivos a alcanzar. •Principio de marcha propia y continúa procura respetar las diferencias individuales, no exigiendo la misma realización de todos los educandos. •Principio de ordenamiento

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