Vygotsky freire

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Los aportes educativos a las comunidades de aprendizaje, desde Vygotsky, Freire y Habermas

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Vygotsky freire

  1. 1. Lev Vigotsky - Paulo Freire – Jürgen Habermas Aportes Educativos a las Comunidades de Aprendizaje Constanza Gutiérrez Camila Valenzuela María José Valenzuela Urrea 13 de Diciembre 2012
  2. 2. ¿Qué es una Comunidad de Aprendizaje? • Es un proyecto de transformación social y cultural de un Centro Educativo y de su entorno. • Basado en: Aprendizaje Dialógico y Educación Participativa
  3. 3. ¿A quién va dirigida? • Va dirigido especialmente a aquellos centros con más carencias, problemas de desigualdad y pobreza.
  4. 4. Características • Participación de toda la Comunidad. • Flexibilidad en la organización. • Optimismo pedagógico. • Compromiso con la comunidad educativa.
  5. 5. Características • Creación y fomento de espacios de diálogo. • Formación de los familiares.
  6. 6. Los Orígenes Desigualdad social y educativa
  7. 7. Los Orígenes • Escuela de Personas Adultas de La VernedaSant Marti http://www.edaverneda.org/edaverneda/
  8. 8. Como implementar una Comunidad de Aprendizaje 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Sensibilización Toma de Decisión Idear un Sueño Selección de Prioridades Planificación Investigación Formación Evaluación
  9. 9. Jürgen Habermas (Düsseldorf, 1929-)
  10. 10. Biografía y Antecedentes • Estudió Filosofía en Universidad de Bonn y terminó en Instituto de Investigación de Ciencias Sociales de Frankfurt • Dirigió el Instituto Max Planck • Desarrolló la Teoría de la racionalidad basada en el paradigma comunicativo
  11. 11. Aportes Teóricos a las CA
  12. 12. Lev Semionovitch Vygotsky (1896, Orsha Bielorusia- 1934, Moscú)
  13. 13. Biografía y Antecedentes - Universidad San Petersburgo- Gomel - Perspectiva Instrumental, de desarrollo e histórico cultural
  14. 14. Aportes Teóricos a las CA • Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) • Discurso interno- externo
  15. 15. Principales Innovaciones • Carácter colaborativo del aprendizaje • Interacción del profesor – sociedad • Tiempo- espacio
  16. 16. Paulo Freire (1921, Recife- 1997, Sao Paulo)
  17. 17. Aportes a las Comunidades de Aprendizaje Aprendizaje Dialógico • El maestro genera un diálogo reflexivo basado en la pregunta. • Legitimando experiencias: diálogo activo. • El papel del educador Desafiar la curiosidad, compartir la crítica para la acción
  18. 18. Aportes a las Comunidades de Aprendizaje La educación como pilar para el vencimiento de las desigualdades • Análisis crítico de la realidad para transformarla no adaptarse a ella: Sujeto Transformador •Transformación con base en el conocimiento y la acción
  19. 19. Aportes a las Comunidades de Aprendizaje Aprendizaje de personas adultas • Enfoques basados en lo que a los adultos los motivan e interesa y les permite tomar conciencia de su aporte a la sociedad • Valoración de la experiencia y el conocimiento del contexto
  20. 20. Valoración Crítica • OTROS AUTORES QUE INFLUYERON • ASPECTOS EMOCIONALES • COMUNIDADES DE APRENDIZAJE:  LIDERAZGO  FORMACIÓN DEL PROFESORADO  PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

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