Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Camilo José Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
La Gatera de la Villa nº 51. Revista cultural sobre Madrid..
Manejo del conflicto y educación para la convivencia en Centros Educativos.
1. Manejo del Conflicto y
Educación para la Convivencia
en Centros Educativos
Curso de formación para Oposiciones de
Profesores de Educación SECUNDARIA,
Maestros de Educación INFANTIL y
PRIMARIA. Curso de formación online
Homologado por la Universidad Camilo José
Cela de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días
de duración.
2. Este curso capacita al docente para ejercer como mediador y
guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la resolución
positiva de conflictos entre iguales.
A partir de la revisión de los principales aspectos de
organización y funcionamiento de la convivencia en los centros
educativos, los contenidos didácticos del curso desarrollan
conocimientos y estrategias, desde un enfoque preventivo y de
intervención educativa, con el fin de facilitar al docente recursos
prácticos en su día a día en el aula con los alumnos de las diferentes
etapas.
Este curso está incluido en el Plan de Formación Permanente
de la Universidad Camilo José Cela. Su duración es de 110 horas, se
realiza a lo largo de 20 días y se certifican 4 créditos ECTS.
3. METODOLOGÍA
Formación a distancia on-line basada en un
sistema de aprendizaje autónomo y progresivo.
El material de aprendizaje está dividido en
unidades didácticas coherentes, cuya asimilación se
evalúa mediante pruebas objetivas tipo test de corrección
automática, y contiene variado material multimedia
presentado por profesionales de la materia, esquemas,
imágenes y documentos de texto.
4. Objetivo general:
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
• Proporcionar al docente herramientas y recursos para ejercer como
mediador y guía en el proceso de enseñanza aprendizaje y en la resolución
positiva de conflictos, favoreciendo la mejora del clima de convivencia en
el aula y en el centro educativo.
5. Objetivos específicos:
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
• Conocer la organización y el funcionamiento de la convivencia en los centros
educativos.
• Adquirir habilidades y estrategias para llevar a cabo actuaciones que fomenten la
inteligencia emocional y el desarrollo de habilidades sociales de los alumnos que
facilitan el manejo y la resolución positiva de conflictos.
• Potenciar la implementación de programas de mediación escolar y ayuda entre iguales
en los centros educativos como medida de prevención de la violencia y estrategia de
resolución positiva de conflictos.
• Conocer las principales conductas y actitudes que afectan a la convivencia y adquirir
estrategias de intervención educativa en el aula.
• Favorecer la participación de toda la comunidad educativa en el manejo de conflictos y
mejora del clima de convivencia en el aula y en el centro educativo.
• Fomentar la educación en el uso adecuado de la Tecnologías de la Información y la
Comunicación. Prevenir el ciberacoso en el ámbito escolar.
6. Contenidos.
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
El material didáctico del curso se estructura en 6 unidades
didácticas que desarrollan contenidos específicos del ámbito de
la convivencia en los centros educativos. Partiendo de la revisión
de los principales aspectos de su organización y funcionamiento
en los centros, hacemos un recorrido por diferentes estrategias y
recursos que el docente puede aplicar en su práctica diaria con
los alumnos para favorecer la resolución positiva de conflictos,
prevenir la violencia en el ámbito escolar y favorecer la mejora
del clima de convivencia en los centros educativos.
7. Unidad didáctica 1:
El Conflicto en Entornos Escolares.
• Definición de conflicto.
• Elementos de un conflicto en los centros escolares: personas,
causas, proceso y contexto.
• Actitudes ante los conflictos.
• Comunicación en el conflicto.
• Diferencias entre conflicto, violencia y agresividad.
8. • Acción individual.
• Provención.
• Negociación: tipos y etapas.
• Habilidades que favorecen el manejo del conflicto.
• Comportamientos asertivos.
• Educación emocional: concepto, características, desarrollo
emocional en la infancia, cómo se enseña y cómo se aprende
la Inteligencia Emocional.
• Programa de ayuda entre iguales: tipos, características,
objetivos y técnicas.
Unidad didáctica 2:
Habilidades y Competencias
implicadas en el Manejo del Conflicto.
9. • La convivencia en los centros educativos.
• Otros ámbitos de convivencia:
• En el ámbito familiar.
• En el ámbito social.
• En el ámbito grupal.
• En el ámbito personal.
• En el ámbito escolar.
Unidad didáctica 3:
Educación para la
Convivencia en Centros Educativos.
10. • Conductas y actitudes que afectan a la convivencia en los
centros.
• Disrupciones en las aulas.
• Problemas de disciplina.
• Maltrato entre iguales.
• Agresiones físicas y vandalismo.
• Absentismo escolar.
• Las prácticas ilegales.
Unidad didáctica 3:
Educación para la
Convivencia en Centros Educativos.
11. • El papel de la comunidad educativa en la convivencia.
• El profesorado.
• El alumnado.
• Las familias.
• El papel del Orientador.
Unidad didáctica 3:
Educación para la
Convivencia en Centros Educativos.
12. Unidad didáctica 3:
Educación para la
Convivencia en Centros Educativos.
• La mediación en la resolución de conflictos.
• Aula de convivencia. Creación, organización y gestión.
• Creación de un Clima de Participación en el Aula.
• Organización y Gestión del Aula.
• Aula de Convivencia.
• Normas de convivencia.
13. Unidad didáctica 4:
La Mediación en los Centros Educativos.
• Educar para prevenir el conflicto.
• Estrategias para mejorar la convivencia en los centros
educativos.
• Educación emocional.
• La importancia del trabajo cooperativo.
• La competencia social.
14. Unidad didáctica 4:
La Mediación en los Centros Educativos.
• Definición de mediación. La mediación en los centros
educativos.
• Papel del mediador.
• Puesta en marcha del servicio de mediación.
• Evaluación del servicio de mediación.
• Mantenimiento del servicio de mediación.
15. Unidad didáctica 5:
La Educación Emocional
en la Resolución de Conflictos.
• Un poco de historia como toma de contacto.
• Test colectivos.
• Test de personalidad.
• Descubriendo el concepto de inteligencia emocional.
• Emoción e inteligencia emocional. Definiciones.
• Características de la inteligencia emocional (IE).
• Desarrollo emocional en la infancia.
16. Unidad didáctica 5:
La Educación Emocional
en la Resolución de Conflictos.
• La inteligencia en la escuela. Hablemos de educación
emocional.
• La negación de las emociones. El conductismo.
• La educación emocional en la LOMCE.
• Cómo debe ser la Educación emocional en la Escuela.
• Hablemos de educación emocional.
• Cómo se enseña y cómo se aprende la IE.
• El papel del Centro Educativo.
17. • El docente como agente de cambio.
• Profesorado formado emocionalmente.
• La Educación Emocional con las familias.
• Efectos de la IE.
• Eficacia de los programas que incluyen lo académico más lo
emocional.
Unidad didáctica 5:
La Educación Emocional
en la Resolución de Conflictos.
18. Educar en las Nuevas Tecnologías. Prevención
• Definición de ciberacoso.
Unidad didáctica 6:
• Posibles causas o facilitadores del ciberbullying.
• Tipos de ciberacoso.
• Indicadores del ciberacoso. ¿Cómo detectarlo?
• Perfiles de los implicados en el proceso.
• Cómo se manifiesta.
• Consecuencias del ciberacoso.
• Prevención del ciberacoso.
del ciberacoso.
• Labor de prevención de la familia.
• Labor de prevención de los docentes y los centros educativos.
• Los menores pueden prevenir el ciberbullying.
19. Educar en las Nuevas Tecnologías. Prevención
• Cómo responder ante el ciberacoso.
Unidad didáctica 6:
del ciberacoso.
• Primeras actuaciones con el menor acosado.
• Implicación de la familia. Importancia de su labor.
• Responsabilidad de los educadores y actuaciones en los centros educativos.
• Grooming. Ciberacoso por parte de un adulto.
• Respuesta ante un caso de Grooming.
• Educar en nuevas tecnologías.
• Preservar la intimidad.
• Uso responsable e inteligente de las nuevas tecnologías.
• Seguridad Básica.
20. Más información e inscripciones en:
www. campuseducac ion. com
Tel : 967 607 349
Fax : 967 521 167