Planeación Segundo Perìodo

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Planeación Segundo Perìodo

  1. 1. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES Área: Tecnología e Informática Asignatura: Informática Curso: Pre-escolar Intensidad horaria: 2 Horas Período: II Año: 2009 Docente: María Elena Lara Díaz Unidad N° Dos. ¿CÓMO VEO LA INFORMACIÓN? FUNDAMENTO FUNDAMENTO FUNDAMENTO DE FASE EPISTEMOLÓGICO PEDAGÓGICO ESPIRITUALIDAD Discernimiento Enseñarles a los A través de la Es tener alumnos a tomar acogida puedo presente a la una postura identificar con persona que sensata, oportuna y claridad cuáles tenemos delante, prudente, y que les son las limitantes buscando deje en sus de los estudiantes, siempre una corazones una para poder llegar nueva acogida, sensación de analizar cuales escucha y verdad, paz y son las posibles análisis. Implica libertad frente a las causas y pues, amor a la personas y frente a consecuencias del verdad y gran los hechos. comportamiento misericordia. Sin de ellos, buscando complicidad pero siempre aplicar el sin innecesaria amor, la caridad y dureza. la objetividad 1. LOGROS E INDICADORES DE LOGRO 1. Diferencia el funcionamiento básico del monitor para su uso correcto 1. Define correctamente monitor 2. Deduce algunas funciones del monitor 2. Identifica las funciones que cumple el monitor como parte del computador 3. Identifica los cuidados los básicos que componen el monitor 3. Reconoce los cuidados del monitor y los pone en práctica 4. Enciende y apaga el computador correctamente 4. Prende y apaga correctamente el computador 5. Diferencia las clases de tecnología y su evolución. 5. Reconoce las clases de tecnología y su evolución.
  2. 2. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES 2. PLAN TEMÁTICO (Temas y Subtemas) 2.1. El monitor • ¿Qué es el monitor? 2.2.Tareas que • Lugares donde se utiliza el monitor realiza el monitor • Funciones que cumple el monitor como una • Escribir herramienta útil • Jugar • Encendido y apagado • Contar • Dibujar 2.3. Cuidados de los periféricos del computador • Cuidados del monitor 2.4 Proyecto: Construir un monitor con materiales reciclables, luego hacer un dibujo y pegárselo. 2.5. Proyecto: Construcción de artefactos con materiales reciclables, teniendo en cuenta la clase de tecnología 3. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Cuentos, visualización del entorno, software educativo, videos, guías, diseño y construcción del monitor y artefactos con material reciclable, 4. RECURSOS DIDÁCTICOS Periódicos, revistas, plastilina, colores, crayolas, láminas, cajas de gelatina, cajitas de fósforos, temperas, palos de paleta, cajitas de chicles pequeñas, botones, marcadores, papel silueta. 5. PROCESOS DE EVALUACIÓN 5.1. CRITERIOS DE EVALUACION: (Qué y cómo se va a evaluar. Debe ser diferente en cada período puesto que los logros son diferentes) Responsabilidad y cuidado con las herramientas tecnológicas: Se asignarán monitores por cada grupo de trabajo, donde ellos estarán a cargo del cuidado del computador asignado, así como los procesos de encendido, apagado y protección (forros). También del manejo y cuidado del CD-Rom que viene con el texto guía.
  3. 3. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES Trabajo en clase: Es el desarrollado por el estudiante durante el transcurso de la clase teórica (salón) y su trabajo práctico (laboratorio de informática) Proyectos tecnológicos: La exploración y el descubrimiento, nos permite poner en la práctica todos los conocimientos del contexto cotidiano, que son indispensables para toda actividad de aprendizaje, buscando siempre que los estudiantes sean competentes para resolver cualquier situación atípica 5.2. PLAN DE APOYO: Utilización de los programas bajo el ambiente Windows 95,XP, Vista Home Edition, dinámicas, Juego de ambientación, Armar parejas, trabajo con el mouse o Teclado en programas bajo el ambiente Windows 5.3. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION: Utilización de los programas bajo el ambiente Windows 95, XP, Vista Home Edition, dinámicas, Juego de ambientación, Armar parejas, trabajo con el mouse, teclado, monitor, en programas bajo el ambiente Windows y D.O.S. 6. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1. Define correctamente monitor 2. Identifica las funciones que cumple el monitor como parte del computador 3. Reconoce los cuidados del monitor y los pone en práctica 4. Prende y apaga correctamente el computador 5. Reconoce las clases de tecnología y su evolución. 6. Se le recomienda reforzar el concepto del monitor 7. Se le sugiere profundizar en el tema de los cuidados de monitor para ponerlos en práctica 8. Se le recomienda practicar en casa prender y apagar correctamente el computador. 9. Se le recomienda reforzar en casa las clases de tecnología y su evolución.
  4. 4. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES BIBLIOGRAFIA TEXTUAL Plazas, Álvarez Sofía, Mouse informática preescolar Editorial Líderes del Milenio, Bogotá, 2007 Amador, Montaño, José Francisco KeyPoint P. Bogotá: Fondo Educativo Panamericano, 2005. 114 p. (CEP – Banco de la República- Biblioteca Luis – Ángel Arango ; no. 19) ISBN 978-958-94-896-35 Bucaramanga: s.n. RIVERA M. Jorge Enrique y BERDUGO Z. Eliseo Antonio, Mundo informático. Santafé de Bogotá D.C. : Migema Ediciones Ltda, 1999. 80 p. (Quebecor Impleandes) ISBN Obra: 958-681-081-X VIRTUAL www.colombiaaprende.edu.co Amador Montaño José Francisco (Bogotá, Colombia) Keypoint # P [Cd-rom]: Windows 95 ó posterior. Bogotá, Colombia : Fondo Educativo Panamericano, 2005. ISBN 978-95894896 www.educarchile.cl http://iesgarciamorato.org/Fis_Qui/criterios_eval/crit_eval_4.html http://edutecno.org/category/general/estandares.
  5. 5. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES Área: Tecnología e Informática Asignatura: Informática Curso: Primero Intensidad horaria: 2 Horas Período: II Año: 2009 Docente: María Elena Lara Díaz Unidad N° Dos. A dibujar se ha dicho!! FUNDAMENTO FUNDAMENTO FUNDAMENTO DE FASE EPISTEMOLÓGICO PEDAGÓGICO ESPIRITUALIDAD Discernimiento Enseñarles a los A través de la Es tener alumnos a tomar acogida puedo presente a la una postura identificar con persona que sensata, oportuna y claridad cuáles tenemos delante, prudente, y que les son las limitantes buscando deje en sus de los estudiantes, siempre una corazones una para poder llegar nueva acogida, sensación de analizar cuales escucha y verdad, paz y son las posibles análisis. Implica libertad frente a las causas y pues, amor a la personas y frente a consecuencias del verdad y gran los hechos. comportamiento misericordia. Sin de ellos, buscando complicidad pero siempre aplicar el sin innecesaria amor, la caridad y dureza. la objetividad 1. LOGROS E INDICADORES DE LOGRO 1. Diferencia el funcionamiento de un diagramador básico 1. Define correctamente paint 2. Deduce algunas funciones del diagramador básico 2. Identifica las funciones que cumple las herramientas del programa 3. Identifica cada una de las herramientas de Paint 3. Reconoce las herramientas de paint y las aplica correctamente 4. Guarda y abre correctamente sus archivos de Paint 4. Ejecuta correctamente las opciones guardar y abrir en paint 5. Diferencia las clases de tecnología y su evolución. 5. Reconoce las clases de tecnología y su evolución.
  6. 6. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES 2. PLAN TEMÁTICO (Temas y Subtemas) 2.1. El diagramador básico 2.2.Tareas que se realizan en el diagramador • Herramientas de • Dibujar dibujo • Escribir • Guardar y abrir • Aplicaciones de la geometría archivos • Aplicaciones de las TIC’s • Líneas y formas • Polígonos 2.3 Proyecto: Elaborar un dibujo con todas las • Texto herramientas de Paint y luego aplicarle • Dibujo libre puntillismo • Relleno. • Líneas y curvas 2.4. Proyecto: Construcción de artefactos con materiales reciclables, teniendo en cuenta la clase de tecnología 3. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Videos, Salón múltiple, visualización del entorno, software educativo, videos, guías, diseño y construcción de protectores de pantalla y artefactos con material reciclable 4. RECURSOS DIDÁCTICOS Periódicos, revistas, plastilina, colores, crayolas, láminas, temperas, palos de paleta, cajitas de chicles pequeñas, marcadores, papel silueta, tijeras. 5. PROCESOS DE EVALUACIÓN 5.1. CRITERIOS DE EVALUACION: (Qué y cómo se va a evaluar. Debe ser diferente en cada período puesto que los logros son diferentes) Trabajo en clase: Es el desarrollado por el estudiante durante el transcurso de la clase teórica (salón) y su trabajo práctico (laboratorio de informática)
  7. 7. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES Responsabilidad y cuidado con las herramientas tecnológicas: Se asignarán monitores por cada grupo de trabajo, donde ellos estarán a cargo del cuidado del computador asignado, así como los procesos de encendido, apagado y protección (forros). También del manejo y cuidado del CD-Rom que viene con el texto guía. 5.2. PLAN DE APOYO: Utilización de los programas bajo el ambiente Windows 95, XP, Vista Home Edition, dinámicas, Juego de ambientación, trabajo con el mouse, teclado, monitor, en programas bajo el ambiente Windows 5.3. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION: Intercambio de información sobre el programa Paint, luego responder unas preguntas formuladas, mostrarle una serie de láminas donde se incluyan las herramientas del programa y sus aplicaciones para después poder definirlas 6. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1. Define correctamente paint 2. Identifica las funciones que cumple las herramientas del programa 3. Reconoce las herramientas de paint y las aplica correctamente 4. Ejecuta correctamente las opciones guardar y abrir en paint 5. Reconoce las clases de tecnología y su evolución. 6. Se le recomienda reforzar el concepto de paint como diagramador básico 7. Se le recomienda practicar en casa cada una de las herramientas de Paint 8. 8. Se le recomienda reforzar en casa las clases de tecnología y su evolución. 9. Presenta dificultad para definir correctamente paint 10. No tiene claro las aplicaciones de las herramientas de Paint 11. Presenta dificultad para ejecutar correctamente las opciones guardar y abrir en paint 12. Presenta dificultad para diferenciar las clases de tecnología y su evolución. 13. No tiene claro las distintas tecnologías y sus aplicaciones.
  8. 8. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES BIBLIOGRAFIA TEXTUAL Plazas, Álvarez Sofía, Mouse informática preescolar Editorial Líderes del Milenio, Bogotá, 2007 Amador, Montaño, José Francisco KeyPoint P. Bogotá: Fondo Educativo Panamericano, 2005. 114 p. (CEP – Banco de la República- Biblioteca Luis – Ángel Arango ; no. 19) ISBN 978-958-94-896-35 Bucaramanga: s.n. RIVERA M. Jorge Enrique y BERDUGO Z. Eliseo Antonio, Mundo informático. Santafé de Bogotá D.C. : Migema Ediciones Ltda, 1999. 80 p. (Quebecor Impleandes) ISBN Obra: 958-681-081-X VIRTUAL www.colombiaaprende.edu.co Amador Montaño José Francisco (Bogotá, Colombia) Keypoint # P [Cd-rom]: Windows 95 ó posterior. Bogotá, Colombia : Fondo Educativo Panamericano, 2005. ISBN 978-95894896 www.educarchile.cl http://iesgarciamorato.org/Fis_Qui/criterios_eval/crit_eval_4.html http://edutecno.org/category/general/estandares.
  9. 9. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES Área: Tecnología e Informática Asignatura: Informática Curso: Segundo Intensidad horaria: 2 Horas Período: II Año: 2009 Docente: María Elena Lara Díaz Unidad N° Dos. Un procesador de texto muy importante FUNDAMENTO FUNDAMENTO FUNDAMENTO DE FASE EPISTEMOLÓGICO PEDAGÓGICO ESPIRITUALIDAD Discernimiento Enseñarles a los A través de la Es tener alumnos a tomar acogida puedo presente a la una postura identificar con persona que sensata, oportuna y claridad cuáles tenemos delante, prudente, y que les son las limitantes buscando deje en sus de los estudiantes, siempre una corazones una para poder llegar nueva acogida, sensación de analizar cuales escucha y verdad, paz y son las posibles análisis. Implica libertad frente a las causas y pues, amor a la personas y frente a consecuencias del verdad y gran los hechos. comportamiento misericordia. Sin de ellos, buscando complicidad pero siempre aplicar el sin innecesaria amor, la caridad y dureza. la objetividad 1. LOGROS E INDICADORES DE LOGRO 1. Reconoce el programa Word, como una herramienta que facilita el desarrollo de tareas 1. Define correctamente Word 2. Deduce algunas funciones del programa Word 2. Identifica correctamente las funciones de Word 3. Identifica las herramientas básicas que componen Word 3. Aplica correctamente las herramientas básicas de Word 4. Accesa y sale de Word correctamente 4. Carga y sale correctamente de Word 5. Diferencia las clases de tecnología y su evolución. 5. Reconoce las clases de tecnología y su evolución.
  10. 10. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES 2. PLAN TEMÁTICO (Temas y Subtemas) 2.1. Word 2.2.Tareas que realiza Word • ¿Qué es un editor • Escribir de textos? • Dibujar • ¿Cuáles son sus aplicaciones? 2.3 Proyecto: Construir el ícono de Word y • ¿Cómo lo puedo algunas herramientas con materiales reciclables 2.5. Proyecto: Construcción de artefactos con materiales reciclables, teniendo en cuenta la clase de tecnología 3. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Visualización del entorno, software educativo, videos, diseño y construcción del ícono de Word y algunas herramientas y artefactos con material reciclable, 4. RECURSOS DIDÁCTICOS Periódicos, revistas, plastilina, colores, láminas, cajas de gelatina, temperas, palos de paleta, marcadores, papel silueta. 5. PROCESOS DE EVALUACIÓN 5.1. CRITERIOS DE EVALUACION: (Qué y cómo se va a evaluar. Debe ser diferente en cada período puesto que los logros son diferentes) Responsabilidad y cuidado con las herramientas tecnológicas: Se asignarán monitores por cada grupo de trabajo, donde ellos estarán a cargo del cuidado del computador asignado, así como los procesos de encendido, apagado y protección (forros). También del manejo y cuidado del CD-Rom que viene con el texto guía. Trabajo en clase: Es el desarrollado por el estudiante durante el transcurso de la clase teórica (salón) y su trabajo práctico (laboratorio de informática) Texto Guía: Nos permitirá identificar cuáles son las falencias reales del estudiante controlando su desarrollo y desempeño en cada uno de los ejercicios contenidos en el libro guía y su aplicabilidad para el mejoramiento de su entorno.
  11. 11. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES 5.2. PLAN DE APOYO: Utilización de los programas bajo el ambiente Windows 95, XP, Vista Home Edition, dinámicas, trabajo con el mouse, teclado, monitor, en programas bajo el ambiente Windows. 5.3. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION: 6. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1. Define correctamente Word 2. Identifica correctamente las funciones de Word 3. Aplica correctamente las herramientas básicas de Word 4. Carga y sale correctamente de Word 5. Reconoce las clases de tecnología y su evolución. 6. Se le recomienda reforzar el concepto de editor de texto (Word) 7. Se le sugiere profundizar en el tema de las funciones de Word 8. Se le recomienda practicar en casa las herramientas básicas de Word 9. Se le recomienda reforzar en casa las clases de tecnología y su evolución. 10. No tiene claro las distintas tecnologías y sus aplicaciones. 11. Presenta dificultad para accesar al programa Word 12. No aplica correctamente las herramientas básicas de Word
  12. 12. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES BIBLIOGRAFIA TEXTUAL Plazas, Álvarez Sofía, Mouse informática preescolar Editorial Líderes del Milenio, Bogotá, 2007 Amador, Montaño, José Francisco KeyPoint P. Bogotá: Fondo Educativo Panamericano, 2005. 114 p. (CEP – Banco de la República- Biblioteca Luis – Ángel Arango ; no. 19) ISBN 978-958-94-896-35 Bucaramanga: s.n. Montaño, Amador, José Francisco, Informática en el aula Número Dos Editorial Educativa, Bogotá, 1999 Rojas, Yaselga, Rojas Jacqueline, Sotomayor de Duque María, Jordán Ascencio Erika, Samaniego, Gallegos Ana, Computación fácil y divertida Número 2 Editorial Mc Graw Hill, 2000 VIRTUAL www.colombiaaprende.edu.co Amador Montaño José Francisco (Bogotá, Colombia) Keypoint # P [Cd-rom]: Windows 95 ó posterior. Bogotá, Colombia : Fondo Educativo Panamericano, 2005. ISBN 978-95894896 www.educarchile.cl http://iesgarciamorato.org/Fis_Qui/criterios_eval/crit_eval_4.html http://edutecno.org/category/general/estandares.
  13. 13. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES Área: Tecnología e Informática Asignatura: Informática Curso: Tercero Intensidad horaria: 2 Período: II Año: 2009 Docente: María Elena Lara Díaz Unidad N° 2: Word tiene formatos FUNDAMENTO FUNDAMENTO FUNDAMENTO DE FASE EPISTEMOLÓGICO PEDAGÓGICO ESPIRITUALIDAD Discernimiento Enseñarles a los A través de la Es tener presente alumnos a tomar acogida puedo a la persona que una postura identificar con tenemos delante, sensata, oportuna y claridad cuáles buscando siempre prudente, y que les son las limitantes una nueva deje en sus de los acogida, escucha corazones una estudiantes, para y análisis. Implica sensación de poder llegar pues, amor a la verdad, paz y analizar cuales verdad y gran libertad frente a las son las posibles misericordia. Sin personas y frente a causas y complicidad pero los hechos. consecuencias del sin innecesaria comportamiento dureza. de ellos, buscando siempre aplicar el amor, la caridad y la objetividad 1. LOGROS E INDICADORES DE LOGRO 1.1. Entiende el concepto de visualización de un documento 1.1.1. Define visualización del documento 1.2. Identifica los tipos de fuentes que maneja el programa 1.2.1. Aplica correctamente cada uno de los tipos de fuentes de Word 1.3.1. Diferencia las clases de tecnología y su evolución. 1.3.1.1. Reconoce las clases de tecnología y su evolución. 2.1. Identifica las herramientas básicas que componen Word 2.1.1 Aplica correctamente las herramientas básicas de Word 3.1. Protege sus documentos con contraseña 3.1.1. Aplica correctamente las contraseñas para proteger sus documentos 4.1. Diferencia las clases de tecnología y su evolución. 4.1.1. Reconoce las clases de tecnología y su evolución.
  14. 14. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES 2. PLAN TEMÁTICO (Temas y Subtemas) ¿Qué es una visualización? ¿Qué es un estilo de fuente? Proyecto: Hacer un artículo ¿Cómo le puedo cambiar la apariencia de la fuente? utilizando todos elementos vistos Interlineado de Word Numeración y viñetas Proyecto: Construir artefactos Los límites de la hoja tecnológicos con materiales Los espacios entre párrafos reciclables. La Alineación Las columnas 3. ACTIVIDADES La tecnología y sus clases. PEDAGÓGICAS Cuentos, rondas, adivinanzas, visualización del entorno, películas, concurso, software educativo, talles, guías, diseño y construcción del computador en material reciclable, pildoritas para la memoria 4. RECURSOS DIDÁCTICOS Periódicos, revistas, afiches, plastilina, colores, crayolas, láminas, cajas de gelatina, cajitas de fósforos, temperas, palos de paleta, lana, papel silueta, cajitas de chicles pequeñas, guías, botones, marcadores, maquetas, cuentos. Uso del video-bin 5. PROCESOS DE EVALUACIÓN 5.1. CRITERIOS DE EVALUACION: (Qué y cómo se va a evaluar. Debe ser diferente en cada período puesto que los logros son diferentes) Responsabilidad y cuidado con las herramientas tecnológicas: Procesos de encendido, acceso a los programas por medio de su ícono representativo, apagado y protección (forros). También del manejo y cuidado del CD-Rom que viene con el texto guía.
  15. 15. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES Trabajo en clase: Es el desarrollado por el estudiante durante el transcurso de la clase teórica (salón) y su trabajo práctico (laboratorio de informática), con su respectiva sustentación. Implementación de las TIC’s para lograr un aprendizaje significativo. Instrumento de evaluación: Se le harán preguntas orales o escritas al estudiante para verificar si tiene claro el tema Texto Guía: Nos permitirá identificar cuáles son las falencias reales del estudiante controlando su desarrollo y desempeño en cada uno de los ejercicios contenidos en el libro guía y su aplicabilidad para el mejoramiento de su entorno. 5.2. PLAN DE APOYO: Utilización de los programas bajo el ambiente Windows 95,XP, Vista Home Edition, dinámicas, Juego de ambientación, Armar parejas, trabajo con el mouse o Teclado en programas bajo el ambiente Windows 5.3. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION: Intercambio de información sobre el programa Word y luego responder unas preguntas formuladas, mostrarles una serie de láminas de aplicaciones del programa, para diferenciar cada una de las herramientas más fácilmente. 6. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1.1. Entiende el concepto de visualización de un documento 1.1.1. Define visualización del documento 1.2. Identifica los tipos de fuentes que maneja el programa 1.2.1. Aplica correctamente cada uno de los tipos de fuentes de Word 1.3.1. Diferencia las clases de tecnología y su evolución. 1.3.1.1. Reconoce las clases de tecnología y su evolución. 2.1. Identifica las herramientas básicas que componen Word 2.1.1 Aplica correctamente las herramientas básicas de Word 3.1. Protege sus documentos con contraseña 3.1.1. Aplica correctamente las contraseñas para proteger sus documentos 4.1. Diferencia las clases de tecnología y su evolución. 4.1.1. Reconoce las clases de tecnología y su evolución. 5. Se le recomienda reforzar el concepto de visualización de un documento 6. Se le recomienda practicar en casa las herramientas básicas de Word 9. Se le recomienda reforzar en casa las clases de tecnología y su evolución.
  16. 16. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES 10. No tiene claro las distintas tecnologías y sus aplicaciones. 11. No tiene claro la aplicación de las herramientas básicas de Word 12. Presenta dificultad para proteger sus documentos con contraseña en Word 13. No tiene claro las distintas tecnologías y sus aplicaciones. BIBLIOGRAFIA: Textual Amador, Montaño, José Francisco KeyPoint 2. Bogotá: Fondo Educativo Panamericano, 2005. 114 p. (CEP – Banco de la República- Biblioteca Luis – Ángel Arango ; no. 19) ISBN 978-958-94-896-35 Montaño, Amador, José Francisco, Informática en el aula Número Dos Editorial Educativa, Bogotá, 1999 Rojas, Yaselga, Rojas Jacqueline, Sotomayor de Duque María, Jordán Ascencio Erika, Samaniego, Gallegos Ana, Computación fácil y divertida Número 2 Editorial Mc Graw Hill, 2000 Virtual www.colombiaaprende.edu.co Amador Montaño José Francisco (Bogotá, Colombia) Keypoint # 1 [Cd-rom]: Windows 95 ó posterior. Bogotá, Colombia : Fondo Educativo Panamericano, 2005. ISBN 978-95894896 www.educarchile.cl http://iesgarciamorato.org/Fis_Qui/criterios_eval/crit_eval_4.html http://edutecno.org/category/general/estandares. http://eduteka.edu.co
  17. 17. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES Área: Tecnología e Informática Asignatura: Informática Curso: Cuarto Intensidad horaria: 2 Período: I Año: 2009 Docente: María Elena Lara Díaz Unidad N° 2: LA INFORMACIÓN SE PUEDE AGRUPAR.. FUNDAMENTO FUNDAMENTO FUNDAMENTO DE FASE EPISTEMOLÓGICO PEDAGÓGICO ESPIRITUALIDAD Discernimiento Enseñarles a los A través de la Es tener presente alumnos a tomar acogida puedo a la persona que una postura identificar con tenemos delante, sensata, oportuna y claridad cuáles buscando siempre prudente, y que les son las limitantes una nueva deje en sus de los acogida, escucha corazones una estudiantes, para y análisis. Implica sensación de poder llegar pues, amor a la verdad, paz y analizar cuales verdad y gran libertad frente a las son las posibles misericordia. Sin personas y frente a causas y complicidad pero los hechos. consecuencias del sin innecesaria comportamiento dureza. de ellos, buscando siempre aplicar el amor, la caridad y la objetividad 1. LOGROS E INDICADORES DE LOGRO 1.1. Entiende el concepto de tablas en Word 1.1.1. Define correctamente tablas 1.2. Identifica cada uno de los elementos de una tabla 1.2.1. Crea correctamente tablas en Word e identifica sus elementos 1.3.1. Identifica las herramientas básicas que componen una tabla 1.3.1 Aplica correctamente las herramientas básicas de una tabla 1.4.1 Cambia la dirección del texto en una tabla 1.4.1. Aplica las diferentes direcciones del texto en una tabla 1.5.1. Cambia la manera de presentar la información 1.5.1 Convierte correctamente tablas en texto y viceversa 1.6.1. Diferencia las clases de tecnología y su evolución. 1.6.1. Reconoce las clases de tecnología y su evolución.
  18. 18. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES 2. PLAN TEMÁTICO (Temas y Subtemas) 2.1. TEMAS: Proyecto: Elaborar información escrita dentro ¿Qué es una tabla? de una tabla ¿Qué es una fila? Proyecto: Construir artefactos tecnológicos ¿Qué es una columna? con materiales reciclables. ¿Qué es una celda? Escritura y desplazamiento Adicionar filas o columnas 3. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Eliminación de filas, columnas o tablas Autoajustar divinanzas, visualización del entorno, Dirección del texto películas, concurso, software educativo, Alineación talles, guías, diseño y construcción del Conversiones. computador en material reciclable, Tecnología y evolución. pildoritas para la memoria 4. RECURSOS DIDÁCTICOS Periódicos, revistas, afiches, plastilina, colores, crayolas, láminas, cajas de gelatina, cajitas de fósforos, temperas, palos de paleta, lana, papel silueta, cajitas de chicles pequeñas, guías, botones, marcadores, maquetas, cuentos. Uso del video-bean 5. PROCESOS DE EVALUACIÓN 5.1. CRITERIOS DE EVALUACION: (Qué y cómo se va a evaluar. Debe ser diferente en cada período puesto que los logros son diferentes) Responsabilidad y cuidado con las herramientas tecnológicas: Se asignarán monitores por cada grupo de trabajo, donde ellos estarán a cargo del cuidado del computador asignado, así como los procesos de encendido, apagado y protección (forros). También del manejo y cuidado del CD-Rom que viene con el texto guía.
  19. 19. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES Trabajo en clase: Es el desarrollado por el estudiante durante el transcurso de la clase teórica (salón) y su trabajo práctico (laboratorio de informática) Instrumento de evaluación: Se le harán preguntas orales o escritas al estudiante para verificar si tiene claro el tema, o por el contrario hay que encarrilar al estudiante con otro formato de preguntas para que los contenidos que comprenden el tema queden claros. 5.2. PLAN DE APOYO: Utilización de los programas bajo el ambiente Windows 95, XP, Windows Vista Home Edition,Dinámicas, Juego de ambientación, Armar parejas, trabajo con el mouse o Teclado en programas bajo el ambiente Windows 5.3. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION: Actividades al aire libre, juegos de palabras, intercambio e investigación sobre las tablas, aplicaciones, sus elementos; cómo los podemos combinar , cómo se pueden llevar a otros programas. 6. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1. Define correctamente tablas 2. Crea correctamente tablas en Word e identifica sus elementos 3. Aplica correctamente las herramientas básicas de una tabla 4. Aplica las diferentes direcciones del texto en una tabla 5. Convierte correctamente tablas en texto y viceversa 6. Reconoce las clases de tecnología y su evolución. 7. Presenta dificultad para definir correctamente tablas 8. No aplica correctamente las herramientas básicas de una tabla 9. No aplica correctamente las diferentes direcciones del texto en una tabla 10. Presenta dificultad para convertir tablas en texto y viceversa 11. Se le recomienda reforzar en casa las clases de tecnología y su evolución 12.No tiene claro las distintas tecnologías y sus aplicaciones.
  20. 20. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES BIBLIOGRAFIA: Textual Amador, Montaño, José Francisco KeyPoint 2. Bogotá: Fondo Educativo Panamericano, 2005. 114 p. (CEP – Banco de la República- Biblioteca Luis – Ángel Arango ; no. 19) ISBN 978-958-94-896-35 Montaño, Amador, José Francisco, Informática en el aula Número Tres Editorial Educativa, Bogotá, 1999 Rojas, Yaselga, Rojas Jacqueline, Sotomayor de Duque María, Jordán Ascencio Erika, Samaniego, Gallegos Ana, Computación fácil y divertida Número 2 Editorial Mc Graw Hill, 2000 Virtual www.colombiaaprende.edu.co Amador Montaño José Francisco (Bogotá, Colombia) Keypoint # 3 [Cd-rom]: Windows 95 ó posterior. Bogotá, Colombia : Fondo Educativo Panamericano, 2005. ISBN 978-95894896 www.educarchile.cl http://iesgarciamorato.org/Fis_Qui/criterios_eval/crit_eval_4.html http://edutecno.org/category/general/estandares. http://eduteka.edu.co
  21. 21. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES Área: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA Asignatura: INFORMÁTICA Curso: QUINTO Intensidad horaria: 2 Horas Período: II Año: 2008 Docente: MARÍA ELENA LARA DÍAZ Unidad No. 2: OTRAS HERRAMIENTAS DE WORD FUNDAMENTO FUNDAMENTO FUNDAMENTO DE FASE EPISTEMOLÓGICO PEDAGÓGICO ESPIRITUALIDAD Discernimiento Enseñarles a los A través de la Es tener presente alumnos a tomar acogida puedo a la persona que una postura identificar con tenemos delante, sensata, oportuna y claridad cuáles buscando siempre prudente, y que les son las limitantes una nueva deje en sus de los acogida, escucha corazones una estudiantes, para y análisis. Implica sensación de poder llegar pues, amor a la verdad, paz y analizar cuales verdad y gran libertad frente a las son las posibles misericordia. Sin personas y frente a causas y complicidad pero los hechos. consecuencias del sin innecesaria comportamiento dureza. de ellos, buscando siempre aplicar el amor, la caridad y la objetividad 1. LOGROS E INDICADORES DE LOGRO 1.1. Aprender a utilizar correctamente el corrector ortográfico de Word 1.1.1. Aplica correctamente la ortografía en sus textos 1.2.1. Identificar los comandos básicos que intervienen en el editor de textos 1.2.1. Utiliza correctamente los comandos básicos en el editor de textos 1.3.1. Aprender a utilizar la herramienta Sinónimos del procesador de palabras 1.3.1.1 Aplica correctamente la herramienta Sinónimos en sus documentos 1.4.1. Insertar correctamente encabezado y pie de página en sus documentos 1.4.1.1 Agrega correctamente encabezado y pie de página en sus documentos
  22. 22. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES 1.5.1. Crear una página web en Word 1.5.1. Construyó su página web con las herramientas del editor de textos. 1.6.1. Diferencia las clases de tecnología y su evolución. 1.6.1. Reconoce las clases de tecnología y su evolución. 2. PLAN TEMÁTICO (Temas y Subtemas) • ¿Cómo aplicar un 2.1. La ortografía encabezado y pie • ¿Qué es la ortografía? de página en mis • Herramienta “Revisar” documentos? • ¿Cómo se 2.2. Los Sinónimos pueden construir • ¿Qué es un sinónimo? páginas web en • ¿Cómo aplicar los sinónimos en mis Word? documentos? Proyecto: Elaborar una 2.3. Encabezado y Pie de Página página web en Word • ¿Qué es un encabezado y pie de página? Proyecto: Construir artefactos tecnológicos 2.4. Páginas Web con materiales reciclables • ¿Qué es una página 3. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS web? visualización del entorno, películas, concurso, • ¿Cuáles son sus software educativo, talles, guías, diseño y elementos? construcción del computador en material reciclable, pildoritas para la memoria, videos, consulta de internet 4. RECURSOS DIDÁCTICOS Periódicos, revistas, afiches, plastilina, colores, crayolas, láminas, cajas de gelatina, cajitas de fósforos, temperas, palos de paleta, lana, papel silueta, cajitas de chicles pequeñas, guías, botones, marcadores, maquetas, cuentos. Uso del video-bean 5. PROCESOS DE EVALUACIÓN 5.1. CRITERIOS DE EVALUACION: (Qué y cómo se va a evaluar. Debe ser diferente en cada período puesto que los logros son diferentes) COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES
  23. 23. Responsabilidad y cuidado con las herramientas tecnológicas: Se asignarán monitores por cada grupo de trabajo, donde ellos estarán a cargo del cuidado del computador asignado, así como los procesos de encendido, apagado y protección (forros). También del manejo y cuidado del CD-Rom que viene con el texto guía. Trabajo en clase: Es el desarrollado por el estudiante durante el transcurso de la clase teórica (salón) y su trabajo práctico (laboratorio de informática) Instrumento de evaluación: Se le harán preguntas orales o escritas al estudiante para verificar si tiene claro el tema, o por el contrario hay que encarrilar al estudiante con otro formato de preguntas para que los contenidos que comprenden el tema queden claros. Proyectos tecnológicos: La exploración y el descubrimiento “en vivo y en directo”, nos permite poner en la práctica todos los conocimientos del contexto cotidiano, que son indispensables para toda actividad de aprendizaje, buscando siempre que los estudiantes sean competentes para resolver cualquier situación atípica Tareas e investigaciones: A través de estos instrumentos de evaluación van de acuerdo al criterio del profesor y el interés del estudiante por profundizar dicho tema que puede ser en forma escrita u oral, apoyándose en el uso de los recursos tecnológicos, y la entrega en las fechas señaladas. 5.2. PLAN DE APOYO: Utilización de los programas bajo el ambiente Windows 95, XP, Windows Vista Home Edition, trabajo con el mouse o Teclado en programas bajo el ambiente Windows, manejo y profundización en el programa Word. 5.3. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACION: Actividades al aire libre, juegos de palabras, intercambio e investigación sobre las tablas, aplicaciones, sus elementos; cómo los podemos combinar , cómo se pueden llevar a otros programas.
  24. 24. COLEGIO STELLA MATUTINA – CHÍA PARCELADOR DE CLASES 6. INDICADORES DE EVALUACIÓN 1 Aplica correctamente la ortografía en sus textos 2 Utiliza correctamente los comandos básicos en Word 3 Aplica correctamente la herramienta Sinónimos en sus documentos 4 Presenta dificultad para utilizar correctamente la ortografía en sus documentos 5 No tiene claro el proceso para aplicar la ortografía en sus textos 6 Presenta dificultad para aplicar correctamente la herramienta sinónimos en sus documentos 7 Reconoce e identifica los conceptos tecnológicos y como le ayuda a mejorar la vida del hombre. 8 Se le recomienda reforzar en casa las clases de tecnología y su evolución 9. No aplica correctamente los comandos básicos en Word 10. No tiene claro las distintas tecnologías y sus aplicaciones. BIBLIOGRAFIA: Textual Amador, Montaño, José Francisco KeyPoint 2. Bogotá: Fondo Educativo Panamericano, 2005. 114 p. (CEP – Banco de la República- Biblioteca Luis – Ángel Arango ; no. 19) ISBN 978-958-94-896-35 Montaño, Amador, José Francisco, Informática en el aula Número Tres Editorial Educativa, Bogotá, 1999 Rojas, Yaselga, Rojas Jacqueline, Sotomayor de Duque María, Jordán Ascencio Erika, Samaniego, Gallegos Ana, Computación fácil y divertida Número 2 Editorial Mc Graw Hill, 2000 Virtual www.colombiaaprende.edu.co Amador Montaño José Francisco (Bogotá, Colombia) Keypoint # 3 [Cd-rom]: Windows 95 ó posterior. Bogotá, Colombia : Fondo Educativo Panamericano, 2005. ISBN 978-95894896 www.educarchile.cl http://iesgarciamorato.org/Fis_Qui/criterios_eval/crit_eval_4.html http://edutecno.org/category/general/estandares. http://eduteka.edu.co

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