PROYECTO ESCOLAR:

“Los cuerpos geométricos que
nos rodean…”
ÁREAS DISCIPLINARIAS
 Matemática
 Geografía
 Historia
DESCRIPCIÓN
Los alumnos deberán buscar 3 imágenes en
la web de lugares turísticos o monumentos
históricos que tengan forma...
RESPONSABLES
Alumnos de 1° año de una escuela de zona
Sur de Rosario.
Las intervenciones en la red social serán
reguladas,...
DESTINATARIOS
Alumnos de cursos superiores que
ingresarán a la red social a observar los
resultados logrados por los alumn...
OBJETIVOS
Que los alumnos sean capaces de:
 Aprender a trabajar cooperativa y
organizadamente.
 Utilizar una red social ...
RED SOCIAL
Red social facebook:
 Aplicaciones internas: creación de
grupos, chat, mensajes, enlaces, eventos.
 Aplicacio...
INVITACIONES:
Se invitará a ver las producciones a todos
los mienbros de la comunidad educativa que
estén interesados, com...
ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS:
Los alumnos deberán sacar fotos, que para su
correcta elección cada alumno subirá al grupo
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TIEMPOS Y ETAPAS DE PROYECTO Y DE
LAS ACTIVIDADES:
Primer etapa: Buscar y extraer las fotografías de las páginas web.
Plaz...
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se tendrá en cuenta:
 Tiempo, forma y calidad de presentación.
 Elección de fotografías. Calida...
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
 Proyecto: se puede evaluar el grado de
apropiación de los conocimientos,
habilidades y destr...
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA
SEGURIDAD DE LA RED SOCIAL:
 Grupo cerrado: No podrá ingresar, ni ver
ni publicar toda pers...
REFLEXIÓN:
Las redes sociales tienen un potencial en educación que aún no
ha sido descubierto completamente. Como docentes...
REFLEXIÓN:
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

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Hacen posible que los estudiantes desarrollen
habilidades y aptitudes tales como la
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Trabajo final rs091

  1. 1. PROYECTO ESCOLAR: “Los cuerpos geométricos que nos rodean…”
  2. 2. ÁREAS DISCIPLINARIAS  Matemática  Geografía  Historia
  3. 3. DESCRIPCIÓN Los alumnos deberán buscar 3 imágenes en la web de lugares turísticos o monumentos históricos que tengan forma de cuerpos geométricos, compartirlos en facebook, haciendo una breve descripción de que se trata cada imagen seleccionada y a que cuepo geométricos de los aprendidos se asemeja.
  4. 4. RESPONSABLES Alumnos de 1° año de una escuela de zona Sur de Rosario. Las intervenciones en la red social serán reguladas, observadas y corregidas por docente de Matemática, Historia y Geografía.
  5. 5. DESTINATARIOS Alumnos de cursos superiores que ingresarán a la red social a observar los resultados logrados por los alumnos.
  6. 6. OBJETIVOS Que los alumnos sean capaces de:  Aprender a trabajar cooperativa y organizadamente.  Utilizar una red social con fines educativos.  Reconocer elementos de geometría del espacio.  Trabajar interdisciplinariamente con otra área.
  7. 7. RED SOCIAL Red social facebook:  Aplicaciones internas: creación de grupos, chat, mensajes, enlaces, eventos.  Aplicaciones externas:Skipe (si es nesesario para hacer una videoconferencia), Fotor Photo Editor, buscadores de internet: google, yahoo, etc.
  8. 8. INVITACIONES: Se invitará a ver las producciones a todos los mienbros de la comunidad educativa que estén interesados, como así también familiares de alumnos que ellos quieran difundir.
  9. 9. ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS: Los alumnos deberán sacar fotos, que para su correcta elección cada alumno subirá al grupo de facebook , donde ellos mismos decidirán cuáles fotos serán las elegidas. Los docentes guiarán a los alumnos en la clasificación y elección de los cuerpos geométricos de las fotos.
  10. 10. TIEMPOS Y ETAPAS DE PROYECTO Y DE LAS ACTIVIDADES: Primer etapa: Buscar y extraer las fotografías de las páginas web. Plazo máximo: 1 semana.  Segunda etapa: Subir las fotos extraídas al grupo de facebook y realizar un comentario adecuado a cada una de ellas. Plazo máximo: 3 días  Tercer etapa: Elegir las fotografías en forma criteriosa y justificando dicha elección . Plazo máximo: 2 semanas.  Cuarta etapa: Compartir las imágenes en facebook .  Etapa final: En la clase de matemática presnetar el proyecto y comentar la experiencia personal a sus compañeros de curso. 
  11. 11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se tendrá en cuenta:  Tiempo, forma y calidad de presentación.  Elección de fotografías. Calidad del producto.  Participación y compromiso con el aprendizaje individual y grupal.
  12. 12. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:  Proyecto: se puede evaluar el grado de apropiación de los conocimientos, habilidades y destrezas intelectuales. Los proyectos permiten el ejercicio de la autonomía y la creatividad de los estudiantes.  Evaluación oral: Los alumnos deberán exponer sus conocimientos y apropiación de los mismos , mediante la exposición oral del proyecto.
  13. 13. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD DE LA RED SOCIAL:  Grupo cerrado: No podrá ingresar, ni ver ni publicar toda persona ajena a los alumnos de 1er año.  Las publicaciones serán privadas, y solo lo podrán ver alumnos y profesores que formen parte del proyecto. El proyecto será presentado en el grupo de facebook: https://www.facebook.com/groups/775023 342524457/
  14. 14. REFLEXIÓN: Las redes sociales tienen un potencial en educación que aún no ha sido descubierto completamente. Como docentes debemos aprender a utilizarlas y sacar todo el provecho posible de ellas para la educación, ya que nuestros alumnos crecen rodeados de ellas y son los usuarios más frecuentes de las mismas. Las redes sociales ofrecen grandes ventajas desde mi punto de vista:  Ofrecen herramientas interactivas para la enseñanza y el aprendizaje, lo que brinda mayor atracción al material presentado.  Permite la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas sin tener que estar con ellas en persona.
  15. 15. REFLEXIÓN:    Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir. Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos sociales de participación. Permiten que los estudiantes aprendan haciendo y creando. De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de la información.

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