personalidad

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GENERALIDADES DE LA ADULTEZ INTERMEDIA
La AdultezIntermediaabarcalasedadesentre los40añosylos60añosendonde podemosobservar
una mayor estabilidad en la vida, en lo que ha construido, y una mayor madurez o experiencia. Es
un periodo del disfrute con los demás y un periodo de libertad, pero que a la misma vez va
acompañado de muchos cambios.
Algunosle llamanlasegundaadultez,Eriksonladenomina,laetapade la crisisde productividadvs
estancamiento. Esta es una etapa muy importante del ciclo vital, ya que, esta es considerada de
gran productividad, especialmente en la esfera intelectual y artística, y es en definitiva el período
en el que se consigue la plena autorrealización.
Durante este períodopodría surgirloque se conoce como lacrisisde laadultezmedia,esloque se
denomina “midescencia” (middlescence). Este es un término que se utiliza para denominar un
proceso similar al de la adolescencia durante la mediana edad. Y se caracteriza por un nuevo
esfuerzo en la búsqueda de una nueva identidad. Esto podría llevar a la persona a incurrir en
patrones de comportamiento que no son típicos de su edad, en particular, tratar de establecer
patrones de vida típicos de los adolescentes.
Al igual que en todas las etapas del desarrollo humano, en esta también habrán cambios físicos,
psicológicos y sociales.
 Menopausia,se denominaasíal cese del procesode menstruaciónoamenorrea.Dichocese
se debe a su veza un cambioenlas secrecioneshormonalesde estrógenoyprogesterona.
 La Andropausia,Se utilizaeste términoparadesignarlacontraparte de lamenopausiaenel
hombre.El mismoesunpococontroversialporvariasrazones,esciertoqueconlaedadhay
una disminuciónenlassecrecioneshormonalesrelacionadasalasexualidad masculina.Sin
embargo, esta disminución es más gradual que en la mujer.
 Aparecimiento de canas, calvicie, resequedad cutánea (arrugas)
 Disminución de la fuerza muscular y de la velocidad de reacción.
 Las capacidades motoras son menores.
 Otrossíntomasfísicosincluyen,lahipertensión,laosteoporosis, asma,bronquitis,diabetes,
desórdenes nerviosos y mentales, artritis, reumatismo, deterioro de la vista y el oído,
disfunción de los sistemas circulatorio, digestivo y genitourinario, hipertensión.
 En esta etapa el contacto social tiene variaciones.
 Desempeño máximo en 4 habilidades intelectuales:
1. Razonamiento inductivo
2. Relaciones especiales
3. Vocabulario

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4. Memoria verbal
Para hablar de Adultez Intermedia podemos mencionar sus características principales, para eso
detallaremos los diferentes desarrollos que se viven en la Adultez Intermedia.
DESARROLLO FISICO
Es una etapa donde se evidencia con claridad el proceso de envejecimiento. Proceso complejo,
probablemente definido por una serie de sucesos que aún no han sido totalmente explicados,
dentro de los que se describen errores o daños fortuitos del vivir o de sucesos de desarrollo
programado y ordenado genéticamente. Sin embargo no podemos olvidar que todo este proceso
está influido por el estilo de vida presente y pasado.
Lo que es referente a esto podemos mencionar o podemos notar cambios en general como la
perdida de la visión, del tacto, de fuerza, perdida de la audición; además tenemos características
más específicas, enel caso de la mujerse da la menopausialacual va acompañada de bochornos,
caloresy enalgunasocasionesmuchasensibilidadalahora de tenerel acto sexual ya vecesmalos
humores.
En los hombres perdida de la fuerza, obesidad, impotencia sexual y otros.
Esto se manifiesta de diversas formas en la edad madura, por ejemplo:
Desgaste de los tejidos, dolor y molestias, baja necesidad de ingesta calórica, disminución de la
fuerza, la rapidez de reacción y tiempo con que funcionaban habitualmente los músculos. Hay
cambios en el sistema Tegumentario, la piel se hace más fina, pierde turgencia y elasticidad.
Disminuye lavelocidadde crecimientodel pelo,se puede adelgazar,aparecencanas,pierde brilloy
firmeza.Aparecenunaspocasarrugasenlacara;laslíneasde larisasurcan losextremosdelosojos.
En el sistema óseo, comienzan a evidenciarse descalcificaciones. Se pierde progresivamente
espacios íntervertebrales, observándose por ello una disminución en la estatura.
En la mujer se presenta la menopausia y el climaterio en donde hay transformaciones
biopsicosociales.
DESARROLLO INTELECTUAL
El desarrollo cognitivo de las personas en ésta etapa de la vida se encuentran en su máximo
rendimientointelectual.El desarrollocognitivonoesuniforme enlaedadadultamedia,estoimplica
pérdidas y ganancias en diferentes habilidades.
En esta etapa estas personas van a experimentar un pensamientomás formal, más lógico y sus
pensamientosahoravanaestarmanejadosode unamaneramásinfluenciadosporsusexperiencias
pasadas, una característica muy importante que gozan estas personas en esta etapa es que la
sociedad se beneficia del pensamiento integrativo del adulto y además se da el incremento de la
creatividad y esto ayuda a tomar más riesgos en el ámbito laboral y su entorno.
Tal como el adultojoven,el medio,posee unpensamientoformal (Piaget).Sinembargoéste tiene
una particularidadque determinaríaciertogradode rigidezhaciéndole difícilenfrentarel cambioy
la novedad de las diversas situaciones que vive.
Se plantea entonces, que el adulto tendría un pensamiento "Postformal" en el que se integra el
pensamiento objetivo y analítico con el subjetivo y simbólico, siendo menos literal y más
interpretativo.

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Entre lascaracterísticasque tiene este pensamiento(Kramer,1983),se encuentranel"Relativismo",
es decir, el adulto observa y analiza desde diferentesperspectivas, es capaz de hacer "Sintesis",
replanteando las situaciones y planificando constantemente.
Existe temor en relación con pérdida de habilidades mentales debido a que puede haber una
disminuciónde memoria,mayortiempoenterminarunatareaosolucionarunproblemaporquese
distraen con mayor facilidad. Estos son cambios comunes en las destrezas intelectuales.
En las personassanas,sus habilidadesverbalesyrazonamientotiendenaser mejores,así como la
habilidad para organizar y procesar información visual. Existe un aumento de las destrezas del
pensamiento, comprensión e información, mientras sus habilidades motoras disminuyen (lentitud
de respuesta).
El grado de motivación para aprender o recordar, el interés o significatividad de la información, el
tiempode laexperienciaeducacional que se hatenido,tiendenasermásimportantesenestaedad
que la modificaciónde lashabilidadesde aprendizaje ymemoria.Sonigualmente creativosque los
adultos jóvenes.
DESARROLLO EMOCIONAL
En esta etapade la vidael adultose replanteafrente alovivido.Losposiblescambiosque debede
enfrentarpuedenafectarel matrimonioylaestructurafamiliar.Esuna etapa importante enlaque
la relación con los hijos, los padres y de pareja deben de considerarse.
En el ámbito emocional en esta etapa la amistad entre las personas es sumamente importante,
significaunaparte imprescindible,esunafuentede apoyoybienestarenespecial paralasmujeres.
Además como ya se experimenta una mayor madurez se elige con quien se pasa el tiempo y con
quién no.
Los hijostratan de diferenciarse de lospadres,comienzanapolarizarse y esoserá difícil cuandoel
rol parental es rígido y no evoluciona. La madre debe aceptar el desarrollo de sus hijos hacia la
individualidadyestablecerunarelaciónmásdistanteyapoyadora.Estarelaciónse dificultacuando
lamujerha formadosupropiaidentidadentérminosde surol maternal.Lamujerdebe de redefinir
su autoestima en función de los logros que los hijos alcanzan en esta etapa.
En su mayoría las mujeres, en la mediana edad se vuelven más asertivas y orientadas al logro, la
autoestima se centra en el trabajo y en el sentido de productividad.
Los adultosmedioscon suspadres alcanzanuna mayor cercanía, ya que la brecha generacionalno
es tan notoria,a su vezexperimentanundeteriorofísicoyvivenlaincertidumbreporel futuroy la
vejez,al mismotiempose produce unsentimientode superioridaddebidoaque suspadresse ven
débiles,haypreocupaciónporla vulnerabilidadque ellospresentanfrente alasenfermedadesyal
mayor riesgo de muerte.
Ocurre uncambio de roles,transformándose también,ademásde cuidara sushijos,encuidadores
de sus propios padres.
En la adultez media al tener hijos adolescentes se produce un reencuentro, redefiniéndose como
pareja en función de logros obtenidos.
Las personas en los 40 años tienden a pensar que el futuro es infinito mientras que en los 50
empiezan a pensar, más bien, en el tiempo que lesqueda por vivir y en lo inevitable de su propia
muerte, lo que a muchos los lleva a empezar a estructurar sus vidas en términos de prioridades.
PSICOSOCIAL
Aquí en este periodo se puede contar con más tiempo para ellos mismosy para sus amistades, lo
cual es un evento muy importante en esta etapa, ya que sus amistades representan parte
importante ya que son una fuente de apoyo emocional y por ende social ya que estas y otras

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amistades resultan del cuidado de sus hijos y de sus actividades,y podemos mencionar que las
amistades compensan el escaso tiempo compartido.
En términos psicosociales, la adultez media, alguna vez se consideró un período relativamente
estable.Freudconsiderabaque lapsicoterapianofuncionabaconmayoresde 50 añosporque creía
que para esa edad la personalidad ya se había moldeado de forma permanente.
Según Erickson en la adultez media se presenta la generatividad v/s el estancamiento. La
generatividad es posible cuando la persona logra darle un espacio a la generación que sigue,
transformándose en un adulto medio que es capaz y sabe guiar al adolescente y adulto joven,así
gana en virtud al preocuparse por otros y sentirse felizpor ello, si esto no ocurriese se produce el
estancamiento y se da paso a la segunda adolescencia en donde se vuelve al egocentrismo y
hedonismo e intenta vivir así todos los momentos que no realizó durante su adolescencia.
Maslow y Rogers pensaban que en esta edad era la oportunidad del cambio positivo. Maslow,
consideraba la madurez como la etapa de la realización plena del potencial humano
(autorrealización). Rogers, sostenía que la armonización del yo con la experiencia los lleva al
funcionamiento humano pleno.
DESARROLLO MORAL
El desarrollo moral del adulto se basa en las experiencias, lo que le permite por medio de las
emociones evaluar y definir lo que es correcto y justo. Estas experiencias hacen que pueda ver
mejor, moral y socialmente el punto de vista de los demás. Existen aspectos que facilitan el
desarrollo moral, por ejemplo el confrontar valores en conflicto fuera del hogar (universidad y
trabajo) y en el hogar respondiendo al bienestar de las personas a su cuidado. (Paternidad).
AREA LABORAL
En la adultez intermedia el adulto empieza a sentir el peso del pasado, a la vez que siente el
deteriorofísico,se dacuentaque algunasmetas no las ha podido alcanzar y que no las alcanzará.
En el ámbitoprofesional el factordel trabajo esaúnmuyimportante eneste nivel.Algunosadultos
se quedan estancados y conforme con su trabajo actual, teniendo como único objetivo seguir
manteniéndolo, mientras que otros pretendenalcanzar otras metas (mayor categoría profesional,
unaformaciónparalela,etc.). El adultomedioempiezaatenerel pensamientodeque le quedapoco
tiempo de vida y teme a la competencia de las generaciones nuevas.
El trabajo está fuertemente ligado con todos los aspectos del desarrollo intelectual, físico social y
emocional. Generalmente las diferencias de edaden el desempeñodependen mucho en cómo se
mide el desempeñoyde lasdemandasde unaclasede trabajosespecíficos. Unempleoque requiere
reflejos rápidos, tiene más probabilidad de que sea desempeñado de una mejor manera por una
personajoven,encambio,unoque depende de lamadurezdejuiciopuedesermejorejecutadopor
una persona mayor.
SEXUAL
La sexualidadesun aspectorelevante de laadultezmedia,laspersonasya tienenmás experiencia
enlaviday porsupuestoenel ámbitosexuallocual hace que quieranunaparejaestable yque sean
valoradas por lo que son, pero a la misma ves experimentan cambiosde gusto, o preferencias,lo

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cual muchasvecesel actosexual se puede volverindeseadoporalgúntipo de doloroyaseaporque
la función sexual puede disminuir. El mejor momento para la sexualidad de las mujeres llega
pasados los 30 años.
CRISIS
En todos los periodos las personas experimentan incapacidad para abordar situaciones
particulares, en este periodo algunas de las crisisque puedeninundar a las personas puede ser el
divorcio, el cual en esta etapa puede resultar muy doloroso por la razón que ya se lleva mucho
tiempode estarjuntosyse haestablecidouna relaciónde aceptación,aunque decimosqueenesta
etapa es poco usual es divorcio. Tenemos también el nido vacío el cual se basa en que los padres
sufren ya que el ultimo hijoabandona el hogar, otra crisis que podemos mencionar es cuando los
adultosse encuentraneducandoycriandoasus hijosy suspadresse vuelvenmás dependientesde
lonormal yasea porsu edadorazonesaisladas,escuandoel adultoquedaenposiciónde sándwich
ya que queda en medio de sus hijos y sus padres.
TEORIAS
Erickson: propone que aquí las personas entran a su séptima etapa normativa, donde se da la
generatividad frente a estancamiento.
Carl. Propuso que mucha de la felicidad dependía de la individualización en esta etapa.
Maslow: dice que en esta etapa se llega a un cambio positivo en su vida y a su autorrealización.
ACTIVIDAD:
1. Elaborar un iconograma de las características de las diferentesáreas del desarrollopsicológico
del adulto intermedio.
2. Elaborar un guía de entrevista sobre las diferentes áreas del desarrollo psicológico del adulto
intermedio
3. Adjuntar un video de la entrevista hecha.