1. Attività svolta all’interno del ….
Progetto eTwinning
Les mathématiques au quotidien
Lycée François Bazin
CHARLEVILLE MEZIERES, France
I.I.S. S.G. Bosco
VIADANA (MN), Italie

2. Le api fanno matematica
senza saperlo

3. Perché
le api costruiscono
le loro cellette
a forma esagonale
e non con un’altra
forma ???

4. Mettiti nei panni di
un’ape operaia e proponi
altre possibilità geometriche
utilizzando poligoni regolari
per costruire gli alveoli …

5. Le api realizzano una
pavimentazione perché
riempiono completamente lo
spazio disponibile.
Dunque potrebbero
utilizzare …

6. … dei triangoli
equilateri oppure dei
quadrati

7. Perché allora
scelgono la
pavimentazione esagonale?

8. Le api hanno
a disposizione una
certa quantità di cera
per costruire il loro alveare.
Preoccupate di far economia ,
usano la quantità minore possibile
per realizzare la pavimentazione.

9. Ipotizziamo che
un alveolo a forma quadrata,
uno a triangolo equilatero
e uno a forma esagonale
abbiano la stessa superficie di 1 cmq.
L’ape utilizza 2 g di cera per mm
per costruire le pareti
dell’alveolo.

10. Se chiamiamo c il lato
dell‘alveolo quadrato, il suo
perimetro sarà … mm e la cera
necessaria per costruire
un alveolo quadrato …. grammi.

11. Se chiamiamo t il lato
dell‘alveolo a forma di triangolo
equilatero, il suo perimetro sarà
… mm e la cera necessaria per
costruire un alveolo di tale forma
…. grammi.

12. Se chiamiamo h il lato
dell‘alveolo di forma esagonale,
il suo perimetro sarà … mm e
la cera necessaria per costruire
un alveolo di tale forma ….
grammi.

13. Concludi
sulle scelte delle api
….

14. Attività svolta all’interno del ….
Progetto eTwinning
Les mathématiques au quotidien
Lycée François Bazin
CHARLEVILLE MEZIERES, France
I.I.S. S.G. Bosco
VIADANA (MN), Italie