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“PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”
Las TIC aplicadas a los centros educativos
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“PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”
PROPUESTA DIDÁCTICA
Tema:
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“PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ”
PLANEACIÓN
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  1. 1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ” Las TIC aplicadas a los centros educativos Propuesta didáctica Profesor: Carlos Armando Ochoa Véjar Integrantes: Cota Barreras María José Medina Magaña Cinthia Irasema Robles Robles Cristóbal Grupo: 2° B El Sabino, El Fuerte Sin. Abril de 2015
  2. 2. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERETE “PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ” PROPUESTA DIDÁCTICA Tema: Multiplicaciones básicas Situación problemática: Los niños de tercer grado de primaria del Ejido La Florida, Ahome Sin. No les llama la atención, ni les gustan las operaciones de multiplicar. Sustento teórico:  Plan y programa de estudio 2011, tercer grado  Desafíos matemáticos  Software educativo: Tush of Math Command Instrumento de evaluación: Rúbrica (Comprensión y conocimiento de las operaciones de multiplicar). Propuesta: Para solucionar dicha situación problemática se propone un modelo educativo, mediante el cual pondrán en práctica las herramientas digitales cuyo objetivo es que los niños muestren un interés por aprender las multiplicaciones. Propósitos: Conozcan y usen las propiedades de la multiplicación. Estándar: 4. Actitud hacia el estudio de las matemáticas Competencias: Comunicar información matemática. Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información matemática contenida en una situación o en un fenómeno. Aprendizajes esperados:  Que los alumnos muestren interés y dominio en relación con las multiplicaciones.
  3. 3. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERETE “PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ” PLANEACIÓN Nombre de la institución: Escuela Primaria Rural Federal “Venustiano Carranza” Materia: Desafíos matemáticos Ciclo escolar: 2014-2015 Nombre de los maestros: Cota Barreras María José Medina Magaña Cinthia Irasema Robles Robles Cristóbal Grado escolar: 3ro Primaria Fecha de aplicación: Miércoles 3 de junio de 2015 Plan de clase Nombre de la actividad: disparando multiplicaciones Contenido Propósitos: Conozcan y usen las propiedades de la multiplicación. Aprendizajes esperados:  Que los alumnos muestren interés y dominio en relación con las multiplicaciones. Competencias matemáticas: Comunicar información matemática. Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información matemática contenida en una situación o en un fenómeno. Propósito de clase: Guiar a los alumnos al conocimiento de las operaciones de multiplicar, para lograr un aprendizaje significativo. Materiales:  Computadora  Cañón  Software educativo: Tush of Math Command Inicio: -Pase de lista - Serie de preguntas generadoras:  ¿Qué entienden por multiplicación?  ¿Saben multiplicar?  ¿Les gustan las multiplicaciones? Tiempo: 10 min.
  4. 4. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERETE “PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ” Desarrollo: Se pasara a los alumnos al frente, por turnos ordenadamente, frente a la computadora. Cada alumno tendrá un determinado tiempo para poner en práctica el software y así sucesivamente pasaran todos. Tiempo: 40 min Cierre: 1. ¿Qué aprendimos en la clase? 2. ¿Qué se les hizo más difícil? 3. ¿Qué se les hizo más fácil? Tiempo: 10 min Evaluación: Rubrica (Comprensión y conocimiento de las operaciones de multiplicar).
  5. 5. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERETE “PROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ” RÚBRICA CATEGORÍA EXCELENTE BUENO REGULAR PORCEN- TAJE Participación El alumno participa en todas las preguntas que se le plantean. El alumno participa en las preguntas que se le plantean. El niño casi no participa las preguntas que se le plantean. Comportamiento El alumno se comporta muy bien en clase. El alumno se comporta bien en clase. El alumno se casi no se comporta bien en clase. Procedimiento El alumno mantuvo un muy buen dominio referente a las operaciones y el software. El alumno dominó el software y las operaciones. El alumno no dominó el software y las operaciones. Materiales El alumno utilizó muy bien los materiales proporcionados por el docente El alumno utilizo bien los materiales proporcionados por el docente El alumno casi no utilizo muy bien los materiales proporcionados por el docente TOTAL

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