Friday, March 6, 2009
Willkomen

Friday, March 6, 2009
Bienvenue

Friday, March 6, 2009
Bona nit

Friday, March 6, 2009
Benvenuti

Friday, March 6, 2009
boas-vindas


Friday, March 6, 2009
Bonne soirée

Friday, March 6, 2009
Buenas Noches

Friday, March 6, 2009
Universidad de Puerto Rico
          Recinto Universitario de Rio Piedras
                        EGCTI

 Information lite...
donde se inicia el proceso
                            de instruccion?




Friday, March 6, 2009
donde se inicia el proceso
                            de instruccion?
     •Identificar una necesidad y sentir que la
   ...
donde se inicia el proceso
                            de instruccion?
     •Identificar una necesidad y sentir que la
   ...
donde se inicia el proceso
                            de instruccion?
     •Identificar una necesidad y sentir que la
   ...
donde se inicia el proceso
                            de instruccion?
     •Identificar una necesidad y sentir que la
   ...
donde se inicia el proceso
                            de instruccion?
     •Identificar una necesidad y sentir que la
   ...
donde se inicia el proceso
                            de instruccion?
     •Identificar una necesidad y sentir que la
   ...
donde se inicia el proceso
                            de instruccion?
     •Identificar una necesidad y sentir que la
   ...
El proceso preliminar de
                              planificacion
            •Reconocer la necesidad del usuario.
     ...
El proceso preliminar de
                              planificacion
            •Reconocer la necesidad del usuario.
     ...
El proceso preliminar de
                              planificacion



                          •Reconocer la necesidad d...
•Reconocer la necesidad del usuario.
                        •Describir y Analizar la situacion.
                        •...
Friday, March 6, 2009
Entender la necesidad del
                           usuario

                        •Entender a su poblacion y saber lo ...
Friday, March 6, 2009
Metas y
                        objetivos




Friday, March 6, 2009
Gracie

Friday, March 6, 2009
Merci

Friday, March 6, 2009
Xie xie

Friday, March 6, 2009
Danke schön

Friday, March 6, 2009
Gracias

Friday, March 6, 2009
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

1ra Presentacion Destrezas Cap 7

329 visualizaciones

Publicado el

Chapter 7 ILI

Publicado en: Viajes, Educación
1 comentario
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
329
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
6
Comentarios
1
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.
  • en italiano
  • en italiano
  • en frances
  • en ingles
  • en portugues
  • en espanol



  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Identificar la necesidad y sentir que ese tipo de instruccion es la respuesta a esa necesidad.
    existen tres tipos
    Reactivo: las preguntas del usuario mueven al desarrollo instuccional.
    Interactivo: generalmente se trabaja en equipo, pero es el usuario el que lleva la motivacion.
    Proactivo, aqui es usted el que lleva la batuta.
  • Estos son los 6 procesos preliminares de planificacion. de esos, solo 3 se abundan en este capitulo.
    No importa como se genera la instruccion, los pasos para el proceso de de planificacion son los mismos:
  • Estos son los 6 procesos preliminares de planificacion. de esos, solo 3 se abundan en este capitulo.
    No importa como se genera la instruccion, los pasos para el proceso de de planificacion son los mismos:
  • Estos son los 6 procesos preliminares de planificacion. de esos, solo 3 se abundan en este capitulo.
    No importa como se genera la instruccion, los pasos para el proceso de de planificacion son los mismos:
  • Estos son los 6 procesos preliminares de planificacion. de esos, solo 3 se abundan en este capitulo.
    No importa como se genera la instruccion, los pasos para el proceso de de planificacion son los mismos:
  • no tiene que ser complejo o complicado, con observar a los usuarios puede ser suficiente (aunque la lectura expone surveys y pre-pruebas.
    usuarios: desarrollar un procedimiento que distinga entre usuarios frecuentes y no frecuentes.
    Ordene sus pensamientos alrededor de toda la institucion y desde todos los puntos de vista.
    sea honesto consigo mismo. considere aspectos de presupuesto, localizacion, recurso humano y espacio.


  • no tiene que ser complejo o complicado, con observar a los usuarios puede ser suficiente (aunque la lectura expone surveys y pre-pruebas.
    usuarios: desarrollar un procedimiento que distinga entre usuarios frecuentes y no frecuentes.
    Ordene sus pensamientos alrededor de toda la institucion y desde todos los puntos de vista.
    sea honesto consigo mismo. considere aspectos de presupuesto, localizacion, recurso humano y espacio.




  • French
  • en Cantones
  • German
  • En Espanol
  • 1ra Presentacion Destrezas Cap 7

    1. 1. Friday, March 6, 2009
    2. 2. Willkomen Friday, March 6, 2009
    3. 3. Bienvenue Friday, March 6, 2009
    4. 4. Bona nit Friday, March 6, 2009
    5. 5. Benvenuti Friday, March 6, 2009
    6. 6. boas-vindas Friday, March 6, 2009
    7. 7. Bonne soirée Friday, March 6, 2009
    8. 8. Buenas Noches Friday, March 6, 2009
    9. 9. Universidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Rio Piedras EGCTI Information literacy instruction: theory and practice Capitulo 7 ILI Program Planning Friday, March 6, 2009
    10. 10. donde se inicia el proceso de instruccion? Friday, March 6, 2009
    11. 11. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. Friday, March 6, 2009
    12. 12. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. Friday, March 6, 2009
    13. 13. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. •respuesta instruccional. Friday, March 6, 2009
    14. 14. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. •respuesta instruccional. Friday, March 6, 2009
    15. 15. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. •respuesta instruccional. •modo interactivo. Friday, March 6, 2009
    16. 16. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. •respuesta instruccional. •modo interactivo. Friday, March 6, 2009
    17. 17. donde se inicia el proceso de instruccion? •Identificar una necesidad y sentir que la instruccion es la contestacion a esa necesidad. •respuesta instruccional. •modo interactivo. •Modo proactivo. Friday, March 6, 2009
    18. 18. El proceso preliminar de planificacion •Reconocer la necesidad del usuario. •Describir y Analizar la situacion. •Desarrollar objetivos y metas instruccionales •Disenar metodos y materiales apropiados •Dar la instruccion •Evaluar y Revisar Friday, March 6, 2009
    19. 19. El proceso preliminar de planificacion •Reconocer la necesidad del usuario. •Describir y Analizar la situacion. •Desarrollar objetivos y metas instruccionales Friday, March 6, 2009
    20. 20. El proceso preliminar de planificacion •Reconocer la necesidad del usuario. •Describir y Analizar la situacion. •Desarrollar objetivos y metas instruccionales Friday, March 6, 2009
    21. 21. •Reconocer la necesidad del usuario. •Describir y Analizar la situacion. •Desarrollar objetivos y metas instruccionales Friday, March 6, 2009
    22. 22. Friday, March 6, 2009
    23. 23. Entender la necesidad del usuario •Entender a su poblacion y saber lo que esta necesita. •Reunirse con los admistradores, facultad, lideres comunitarios y miembros de organizaciones locales. •Hable directamente con los usuarios. •Hable con el grupo de trabajo. •Tecnologia: que sucede en su area en terminos de nueva tecnologia? •Cual es la politica de la institucion hacia “Information Literacy”? •Sea realista. Friday, March 6, 2009
    24. 24. Friday, March 6, 2009
    25. 25. Metas y objetivos Friday, March 6, 2009
    26. 26. Gracie Friday, March 6, 2009
    27. 27. Merci Friday, March 6, 2009
    28. 28. Xie xie Friday, March 6, 2009
    29. 29. Danke schön Friday, March 6, 2009
    30. 30. Gracias Friday, March 6, 2009

    ×