1. FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN LOS
ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LAS FLORES
MIRIAM LOPEZ GONZALEZ
YEIDIS HERNANDEZ GENES
ALVARO ARRIETA
TUTOR
UNIVERSIDAD DE LA CORDOBA
FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS HUMANAS
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
CERES- MOÑITOS
2015

2. TABLA DE CONTENIDO
Introducción
1. Planteamiento del problema
1.1. Descripción del problema
1.2. Formulación del problema
2. Justificación
3. Objetivos
3.1. Objetivo general
3.2 Objetivos específicos
4. Esquema de preguntas y objetivos
5. Marco teórico
5.1 Estado del arte

3. FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS EN
LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LAS
FLORES

4. INTRODUCCIÓN
Implementar estrategias pedagógicas como los proyectos de aula y las
herramientas tics juegan un papel fundamental para fomentar las competencias
investigativas en los estudiantes de la institución educativa las flores, las cuales
surgen como una alternativa que posibilita la acción educativa en el aula, lo hacen
de manera flexible e innovadora, de esta forma es importante plantear estrategias
de estímulo que promuevan la investigación en los estudiantes, que estén acordes
a la realidad de los requerimientos de la educación de hoy.
Es por esta razón que la ejecución del siguiente proyecto nos encaminara a
incentivar una actitud científica, a través de prácticas didácticas como los
proyectos de aula y las herramientas Tics que causen un impacto y a su vez
produzcan cambios significativos en los estudiantes.

5. De igual forma el desarrollo de nuestro proyecto investigativo se han tenido en
cuenta las concepciones acerca de la acción pedagógica, proyecto de aula,
estrategia didáctica, herramientas tics y desarrollo de competencias
investigativas, en la práctica pedagógica, que requieren de una postura y una
apuesta por parte del docente en todo lo que tiene que ver con la innovación de su
quehacer, como mediador en un proceso de búsqueda y construcción de
conocimiento, que no sólo es el conocimiento disciplinario sino que incluye otros
ámbitos de la realidad social en el cual los seres humanos interactúan.

6. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Pretende dar relevancia a la carencia de competencias investigativas en la
población estudiantil de la Institución educativa las flores, Municipio de lorica,
córdoba.

7. Esto debido a que en la I.E Las Flores carece de herramientas pedagógicas y
tecnológicas que contribuyan al desarrollo de las destrezas en investigación,
no por la falta de capacidad de los estudiantes si no porque no se logran
encontrar escenarios adecuados y propicios para enfrentar situaciones en la
cual los estudiantes desarrollen las habilidades investigativas desde su proceso
de enseñanza aprendizaje.
Por lo tanto se propone:
¿De qué manera contribuyen los proyectos de aula y las herramientas Tics en el
fortalecimiento de las competencias investigativa para mejorar las actividades
académicas en los estudiantes?
¿Cómo podrán ayudar la implementación de estrategias investigativas en las
áreas y asignaturas de las ciencias?

8.
De acuerdo a observaciones obtenidas
después de una series de actividades
realizadas en las aulas de clases, nos permitió
evidenciar una series de factores que atentan
con los procesos de formación académica y
social, razón por la cual estas deficiencias
afectan el buen desempeño académico en los
estudiantes y que sin duda se evidencia en las
pruebas externas (ICFES) al igual que ponen a
la institución en unos niveles no deseados en
el orden local, departamental y nacional.
Falta de atención
comprensión,
interpretación, la
concentración, la
motivación y la
investigación en los
estudiantes.
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

9.
El motivo de este problema deja entrever que
es necesario implementar mecanismos o
estrategia, metodología y actividades
pedagógicas que contrarresten estas
dificultades presentadas en las aulas. Que le
permitan al niño y al docente crear ambientes
favorables para la enseñanza-aprendizaje de la
investigación dentro de las aulas.

10. 1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cuál es la incidencia de los
proyectos de aula y la
implementación de las
herramientas TICS para el
fortalecimiento de las
competencias investigativas en el
desarrollo de los procesos de
formación en los estudiantes de la
Institución Educativa las Flores en
el Municipio de Santa Cruz de
Lorica?

11. 2. JUSTIFICACION
Esta propuesta al ejecutarse tiene como
objetivo primordial complementar las
actividades pedagógicas, el
enriquecimiento de conocimientos, el
desarrollo de habilidades y
competencias en los educandos, motivo
por el cual la propuesta es una
experiencia de vital interés en las
actividades diaria de aula con los
educandos puesto que llevan elementos
que robustecen un nivel científico,
pedagógico y reflexivo.

12. 3. OBJETIVOS
3.1. General
•Implementar estrategias pedagógicas que contribuyan al crecimiento del
pensamiento científico - investigativo en los estudiantes de la I.E las Flores.
3.2 Específicos
•Generar espacios de reflexión permanente sobre las posibilidades de
mejoramiento o transformación de las situaciones determinadas que incentiven
las competencias de investigación.
•Promover los proyectos de aula como propuesta metodológica para incentivar
el desarrollo de la capacidad de análisis en la solución de problemas por parte
de los estudiantes.
•Utilizar estrategias metodológicas como el uso de herramientas Tic para
potenciar las habilidades investigativas en estudiantes, que fortalezcan las
competencias investigativas en la comunidad estudiantil

13. ¿Cuáles son los factores que inciden en el
desempeño académico en los estudiantes de I.E
las flores del municipio de santa cruz de lorica?
¿Cuáles son los factores que inciden en el
desempeño académico en los estudiantes de I.E
las flores del municipio de santa cruz de lorica?
¿Qué espacios de reflexión incentivan las
competencias de investigación en los
estudiantes de I.E las flores del municipio de
santa cruz de lorica?
¿Qué espacios de reflexión incentivan las
competencias de investigación en los
estudiantes de I.E las flores del municipio de
santa cruz de lorica?
¿Por qué se deben implementar estrategias
pedagógicas que contribuyan al crecimiento
del pensamiento científico investigativo en los
estudiantes?
¿Por qué se deben implementar estrategias
pedagógicas que contribuyan al crecimiento
del pensamiento científico investigativo en los
estudiantes?
¿Qué estrategias metodológicas y herramientas
Tic se pueden implementar para potencializar
las habilidades investigativas en los estudiantes?
¿Qué estrategias metodológicas y herramientas
Tic se pueden implementar para potencializar
las habilidades investigativas en los estudiantes?

14. 5. MARCO TEÓRICO
Actualmente, el enfoque por competencias es considerado como un enfoque
pedagógico y didáctico para mejorar la calidad de la educación, en el cual
cada individuo interactúa consigo mismo y con los demás a la búsqueda de
soluciones. Se puede decir entonces que para la formación en competencias
investigativas logramos alcanzar una alteración en la forma en que los
docentes y estudiantes asumen la investigación, y así mismo se logra
determinar, formular y resolver enigmas en contextos reales o coincidentes.

16. 5.1ESTADO DEL ARTE
El desarrollo de competencias investigativas propicia el desarrollo de un
espíritu crítico, reflexivo y propositivo, es por esto que en el ámbito escolar, se
destacan algunos proyectos pilotos como :
•el caso del colegio Gimnasio Los Pinares el cual decidió fomentar un sólido
sentido investigativo en las estudiantes, soportado en los lineamientos
curriculares de MEN (Ministerio de Educación Nacional) que propende el
cultivo del pensamiento científico, requiere una propuesta que estructure y
articule estrategias para la enseñanza de la investigación escolar.

17. •Otro ejemplo manifiesto fue el realizado en la universidad del norte, durante
un periodo de diez años, para la formación de jóvenes universitarios en
investigación: el programa semillero de investigadores y el programa jóvenes
investigadores.
•Además desde el 2005 se viene desarrollando el proyecto de investigación
Visibilidad y Desarrollo Científico ¿Quién es quién en investigación de la
UNAD?, cuyo objetivo es comprobar la hipótesis que relaciona de manera
positiva la visibilidad y el desarrollo científico. Esta investigación, de tipo
exploratorio y descriptivo, permite caracterizar a los actores de la investigación
en la Universidad