Sesión 10 13 de marzo de 2008
Actividad  1 <ul><ul><ul><li>De acuerdo a los planteamientos que se han ido revisando y considerando el objeto de estudio,...
3o min. +_ 30 min +_ ( 4 – 4:30) ¿Con qué? ¿Cómo? Qué voy a evaluar? Que información necesito Propósitos Tema del Proyecto
Actividad 2. De la tarea… lectura <ul><li>Análisis de métodos alternativos de evaluación (Stuffebeam). </li></ul><ul><ul><...
Actividad 3 <ul><li>La evaluación del aprendizaje en el currículum escolar: una perspectiva constructivista. (Coll) </li><...
Receso
Actividad 4 <ul><li>Organizarse en equipos de acuerdo al tema del proyecto.   </li></ul><ul><ul><ul><li>Intercambiar ideas...
Tarea <ul><li>Evaluación por competencias </li></ul><ul><li>Lectura del texto: Un modelo evaluador y su metodología. </li>...
Terminación de curso:  <ul><li>Trabajo final del curso   </li></ul><ul><li>Escrito académico donde presente algunas consid...
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SesióN 10 2008

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SesióN 10 2008

  1. 1. Sesión 10 13 de marzo de 2008
  2. 2. Actividad 1 <ul><ul><ul><li>De acuerdo a los planteamientos que se han ido revisando y considerando el objeto de estudio, elaborar cuadro. </li></ul></ul></ul><ul><li>Organizarse en equipos de acuerdo a </li></ul><ul><li>tema de proyecto. </li></ul>
  3. 3. 3o min. +_ 30 min +_ ( 4 – 4:30) ¿Con qué? ¿Cómo? Qué voy a evaluar? Que información necesito Propósitos Tema del Proyecto
  4. 4. Actividad 2. De la tarea… lectura <ul><li>Análisis de métodos alternativos de evaluación (Stuffebeam). </li></ul><ul><ul><li>Pseudoevalución </li></ul></ul><ul><ul><li>Cuasievalución </li></ul></ul><ul><ul><li>Las verdaderas </li></ul></ul><ul><ul><li>Evaluaciones </li></ul></ul><ul><li>Estudios de orientación </li></ul><ul><li>Estudios de orientación de la decisión </li></ul><ul><li>Estudios centrados en el cliente </li></ul><ul><li>Estudios políticos </li></ul><ul><ul><ul><li>Estudios basados en el consumidor </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Investigaciones encubiertas </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudios basados en relaciones públicas </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudios basados en objetivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Estudios basados en la experimentación </li></ul></ul>30 min (5:00 – 5:30
  5. 5. Actividad 3 <ul><li>La evaluación del aprendizaje en el currículum escolar: una perspectiva constructivista. (Coll) </li></ul><ul><ul><ul><li>Realizar una lectura comentada </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Identificar las ideas directrices que permiten guiar y orientar las prácticas de evaluación desde una concepción constructiiosta del aprendizaje </li></ul></ul>
  6. 6. Receso
  7. 7. Actividad 4 <ul><li>Organizarse en equipos de acuerdo al tema del proyecto. </li></ul><ul><ul><ul><li>Intercambiar ideas acerca de la manera de diseñar instrumento de acuerdo temática </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Considerar en el diseño la información del cuadro. </li></ul></ul></ul>30 min (4:30- 5:00
  8. 8. Tarea <ul><li>Evaluación por competencias </li></ul><ul><li>Lectura del texto: Un modelo evaluador y su metodología. </li></ul><ul><ul><li>Retomar aquellos elementos que le permitan realizar un análisis de la evaluación del proyecto aplicado, y/o </li></ul></ul><ul><ul><li>Retomar aquellos elementos que le permitan elegir y diseñar los instrumentos adecuados a su proyecto innovador. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Técnicas de recogida de datos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Técnicas de análisis de datos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Instrumentos para la recogida y análisis de datos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Elaborar un plan de evaluación para su proyecto. </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentar instrumentos de recogida y análisis de datos </li></ul></ul>
  9. 9. Terminación de curso: <ul><li>Trabajo final del curso </li></ul><ul><li>Escrito académico donde presente algunas consideraciones sobre la evaluación de su proyecto. </li></ul><ul><li>Reflexione sobre las aportaciones de este curso a el procesos de investigación. </li></ul><ul><li>Presente plan de evaluación </li></ul><ul><li>Incorpore descripción de instrumentos de evaluación y/o criterios aplicados (en su caso, anexe los instrumentos diseñados, </li></ul>

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