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Santander
Sede Central
Ventaquemada - Boyacá
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1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especific
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
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Diccionario de vocabulario técnico en tejidos, ciencias
naturales, grados séptimo de la IE Francisco de Paula
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Problematización
Los estudiantes de grado séptimo cuyas edades
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Objetivo
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Crear un diccionario para manejar y
utilizar adecuadamente vocabulario
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Objetivos especificos
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• 1. Interpretar textos relacionados con el saber científico.
• 2. Producir textos utilizando voca...
Indagación
En la actualidad los avances científicos y tecnológicos
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Metodolog
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Aplicación
Los estudiantes de grado séptimo de la IE
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Incorpora
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TIC en la
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Contigo
lograremo
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  • Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
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    Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA
    Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO
    Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
  • La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
    Explicación o ampliación del contenido:
    La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula
  • La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
  • La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  • La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  • La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  • Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
  • Ponente descubro nuevos terminos

    1. 1. MARIA DEL CARMEN RUIZDocente Ciencia Naturales I.E. Francisco de Paula Santander Sede Central Ventaquemada - Boyacá Diccionario de vocabulario técnico en tejidos, ciencias naturales, grados séptimo de la IE Francisco de Paula Santander de Ventaquemada.
    2. 2. 1. Problematización 2. Objetivo General 3. Objetivos especific 4. Indagación 5. Tematización 6. Aplicación 7. Portafolio digital
    3. 3. Diccionario de vocabulario técnico en tejidos, ciencias naturales, grados séptimo de la IE Francisco de Paula Santander de Ventaquemada. .
    4. 4. Problematización Los estudiantes de grado séptimo cuyas edades oscilan entre los 12 a 14 años, de la IE Francisco de Paula Santander de Ventaquemada - Boyacá, presentan dificultad en el manejo y utilización de vocabulario técnico en el área de ciencias naturales, por lo que se hace necesario buscar estrategias interesantes que despierten la curiosidad del educando y que se utilice en forma practica y apropiada las herramientas tecnológicas que permitan ser parte activa del proceso de enseñanza – aprendizaje; creando un diccionario digital que le facilite apropiarse del conocimiento de manera divertida y práctica, que sirva de herramienta para continuar la formación integral y que incorpore el vocabulario a su cotidianidad. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
    5. 5. Objetivo general Crear un diccionario para manejar y utilizar adecuadamente vocabulario técnico y científico sobre tejidos en el área de ciencias naturales, utilizando herramientas tecnológicas para estudiantes de grado séptimo de la IE Francisco de Paula Santander de Ventaquemada. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
    6. 6. Objetivos especificos . • 1. Interpretar textos relacionados con el saber científico. • 2. Producir textos utilizando vocabulario científico. • 3. Incorporar el vocabulario científico en su cotidianidad.
    7. 7. Indagación En la actualidad los avances científicos y tecnológicos permiten profundizar y apropiarnos del conocimiento de una manera más práctica y divertida, en donde cada uno de los actores puede medir sus capacidades y tener un aprendizaje autónomo en el área de ciencias naturales. Es por eso que los docentes del área identificaron la necesidad de involucrar las nuevas tecnologías en el aprendizaje como medio didáctico, sencillo y practico para adquirir y fijar el conocimiento. E involucrar de una manera más directa a los estudiantes en cada proceso de su formación. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
    8. 8. Metodolog ía Se da inicio a la actividad con el planteamiento de situaciones problema, de acuerdo a la temática planteada, que despierten el interés y el deseo de ampliar el aprendizaje, indagando, buscando términos desconocidos, realizando frases, creando el diccionario de vocabulario técnico, elaborando artículos relacionados con el tema, actividades lúdicas, sopas de letras, crucigramas, esquemas, videos y otros. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
    9. 9. Aplicación Los estudiantes de grado séptimo de la IE Francisco de Paula Santander de Ventaquemada, utilicen de manera adecuada las nuevas tecnologías como herramienta básicas del aprendizaje autónomo. Articulación TIC y participación de estudiantes
    10. 10. Incorpora ndo las TIC en la educación Contigo lograremo s un mejor país!

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