SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Faculdade Ateneu
Treinamento dos professores
conteudistas para elaboração do
material didático da modalidade
EAD
Profa. Luciana Duarte
ufcluciana@yahoo.com.br
Fontes:
Livros para educação a distância da
Pearson.
A construção do livro didático na
EAD/Ensp. Normas para os autores-
Fundação Oswaldo Cruz – Fiocruz.
Pauta
1.Apresentação dos professores
2. Apresentação dos professores as
disciplinas a serem elaborados os
conteúdos.
3. Apresentação das regras de
construção do material didático.
4. Algumas reflexões sobre a escrita.
5. Cronograma
6. Informações Gerais
3. Apresentação das regras de
construção do material didático.
1. Nosso livro será composto de 04 unidades.
Você receberá do coordenador de curso, a ementa da
disciplina no qual dividirá o conteúdo programático em
04 unidade, no qual receberá vários itens e sub itens.
2. Receberemos do professor conteudista um material
de 90 a 100 páginas, contados com todos os elementos
solicitados.
3. Cada inicio de unidade será composta por:
Hipertextos
Final de cada unidade e do livro
1. Recapitulando: um quadro com o
resumo de todo conteúdo estudado, e as
competências adquiridas após a leitura em
forma de texto, ver p.06 da xerox.
2. Perguntas de fixação ver p. 05 da xerox,
perguntas abertas no mínimo 05 questões
sobre o conteúdo.
3. No final do livro indicar as referências
das fontes de dados coletados. Veja as
normas de ABNT.
4. Algumas reflexões sobre a escrita
Mais importante que oferecer todos os conteúdos de um curso
no material didático é estimular a autonomia do aluno, por meio
da disponibilidade de aportes teóricos e estratégias
metodológicas, em uma perspectiva interativa que lhe oriente na
busca de conhecimentos e na resolução de problemas,
possibilitando, assim, o desenvolvimento das competências
profissionais.
Ao desenvolver os temas, defenda seus pontos de vistas e os de
outros autores, argumente, usando a razão, as bases científicas,
e também a emoção, mas permita, sobretudo, que o leitor/aluno
reflita e “discuta” com você.
Paulo Freire (1989), caracterizam o ato de estudar: “Estudar é
criar e recriar; é não repetir o que os
outros dizem”.
Para facilitar o diálogo, utilize linguagem clara e precisa, e
convide o leitor/aluno para refletir sobre as ideias
apresentadas no texto ou realizar alguma outra atividade.
Esses recursos vão ajudar o aluno a:
• 1. identificar as ideias centrais do texto;
• 2. problematizar as ideias apresentadas e elaborar suas
próprias sínteses;
•3. registrar suas conclusões, à medida que avança nos
estudos;
• 4. refletir sobre sua experiência profissional; e
• 5. avaliar se está compreendendo o assunto.
A criação gráfica dos destaques é função do designer
que irá diagramar o material. Ao autor cabe apenas
indicar os tipos que deseja utilizar, sem a preocupação
de formatá-los.
Quando se tratar de transcrição ou adaptação de uma
obra deve, obrigatoriamente, indicar a fonte com o
respectivo ano. As referências completas dessa fonte
precisam ser incluídas no item das referências,
ao final do livro.
Construa a última frase de um parágrafo de modo a
transformá-lo num “trampolim” para o
parágrafo seguinte. Mas, atenção: por encadeamento
de parágrafos não se deve entender o uso
constante, e cômodo, de vícios linguísticos como
“por outro lado”, “enquanto isso”, “ao mesmo
tempo”, “não obstante”, “outrossim”, e por aí vai...
Regras da ABNT temos no manual da faculdade
Ateneu, no site. http://fate.edu.br/web/manual-do-
tcc-ateneu.html
Não use figuras, quadro de autores, adapte e coloque
na fonte: Adaptada de Santos ( 2004).
5. Cronograma
A entrega para a boneca do livro será até o dia 20 de outubro
de 2013, no e-mail: ufcluciana@yahoo.com.br
6. Informações Gerais
1. Os professores assinarão um termo de
autorização repassando para a Faculdade
Ateneu o material para sua reprodução e
comercialização.
2. O professor também será chamado
posteriormente para filmar um vídeo de cada
unidade com poucos minutos.
3. O professor conteudista também avaliará o
trabalho final após a diagramação.
4. O pagamento será após a diagramação do
livro, após o último aval do professor e
coordenação EAD.
Pagamento
total; R$ 2.000,00 por livro
Produto:
1. material livro de 100 páginas de acordo como solicitado
2. 60 questões para o questionário
3. Vídeo aula: disponibilizar 6h
obs: Este valor é até 01 de agosto posteriormente diminuirá para
1.500,00.
A serem pagos após a diagramação pois os professores darão o
aval final do livro.
Teremos a participação dos NDEs para avaliar os livros antes da
diagramação.
OBRIGADA PELO SEU
COMPROMISSO!!!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

O que é um seminário
O que é um seminárioO que é um seminário
O que é um seminárioVictor Castro
 
Sintese modulo 3_sessao_4-_drelvt3
Sintese modulo 3_sessao_4-_drelvt3Sintese modulo 3_sessao_4-_drelvt3
Sintese modulo 3_sessao_4-_drelvt3alexandranuneslopes
 
Diretrizes para a_realizacao_de_um_seminario
Diretrizes para a_realizacao_de_um_seminarioDiretrizes para a_realizacao_de_um_seminario
Diretrizes para a_realizacao_de_um_seminariojhecioosaki
 
Tarefa Cederj Etapa 4 (maio/2014)
Tarefa Cederj Etapa 4 (maio/2014)Tarefa Cederj Etapa 4 (maio/2014)
Tarefa Cederj Etapa 4 (maio/2014)Marcus Guedes
 
Metas curriculares 8ºano - oralidade
Metas curriculares   8ºano - oralidadeMetas curriculares   8ºano - oralidade
Metas curriculares 8ºano - oralidadeAntónio Fernandes
 
Texto atitude 1 como eu preparo as pautas de formação dos professores (1)
Texto  atitude 1   como eu preparo as pautas de formação dos professores (1)Texto  atitude 1   como eu preparo as pautas de formação dos professores (1)
Texto atitude 1 como eu preparo as pautas de formação dos professores (1)Roneide Valeriano
 
Como estudar
Como estudarComo estudar
Como estudarRute1993
 
Apostila arquivos fiscal e contabil
Apostila arquivos fiscal e contabilApostila arquivos fiscal e contabil
Apostila arquivos fiscal e contabilacm225
 

La actualidad más candente (11)

Mecanica computacional
Mecanica computacionalMecanica computacional
Mecanica computacional
 
O que é um seminário
O que é um seminárioO que é um seminário
O que é um seminário
 
Sintese modulo 3_sessao_4-_drelvt3
Sintese modulo 3_sessao_4-_drelvt3Sintese modulo 3_sessao_4-_drelvt3
Sintese modulo 3_sessao_4-_drelvt3
 
Diretrizes para a_realizacao_de_um_seminario
Diretrizes para a_realizacao_de_um_seminarioDiretrizes para a_realizacao_de_um_seminario
Diretrizes para a_realizacao_de_um_seminario
 
Tarefa Cederj Etapa 4 (maio/2014)
Tarefa Cederj Etapa 4 (maio/2014)Tarefa Cederj Etapa 4 (maio/2014)
Tarefa Cederj Etapa 4 (maio/2014)
 
Metas curriculares 8ºano - oralidade
Metas curriculares   8ºano - oralidadeMetas curriculares   8ºano - oralidade
Metas curriculares 8ºano - oralidade
 
Texto atitude 1 como eu preparo as pautas de formação dos professores (1)
Texto  atitude 1   como eu preparo as pautas de formação dos professores (1)Texto  atitude 1   como eu preparo as pautas de formação dos professores (1)
Texto atitude 1 como eu preparo as pautas de formação dos professores (1)
 
Como estudar
Como estudarComo estudar
Como estudar
 
Criterios para seminarios
Criterios para seminariosCriterios para seminarios
Criterios para seminarios
 
Apostila arquivos fiscal e contabil
Apostila arquivos fiscal e contabilApostila arquivos fiscal e contabil
Apostila arquivos fiscal e contabil
 
Compiladores-aula01
Compiladores-aula01Compiladores-aula01
Compiladores-aula01
 

Similar a Regras elaboração material EAD

Guia de materiais didáticos
Guia de materiais didáticosGuia de materiais didáticos
Guia de materiais didáticosRaphael Araujo
 
INTRODUÇÃO A PESQUISA.pptx
INTRODUÇÃO A PESQUISA.pptxINTRODUÇÃO A PESQUISA.pptx
INTRODUÇÃO A PESQUISA.pptxEliana Gonçalves
 
Livro 1 metodologia do estudo
Livro 1   metodologia do estudoLivro 1   metodologia do estudo
Livro 1 metodologia do estudoUNIPÊ
 
Pnaic 1ª aula apresentação do pacto juliana
Pnaic 1ª aula apresentação do pacto  julianaPnaic 1ª aula apresentação do pacto  juliana
Pnaic 1ª aula apresentação do pacto julianatlfleite
 
dicas_apresentacao_tcc.pdf
dicas_apresentacao_tcc.pdfdicas_apresentacao_tcc.pdf
dicas_apresentacao_tcc.pdfalbertorauljose2
 
7-dicas-para-planejar-a-aula-a-partir-do-livro-didatico-Linguagens.pdf
7-dicas-para-planejar-a-aula-a-partir-do-livro-didatico-Linguagens.pdf7-dicas-para-planejar-a-aula-a-partir-do-livro-didatico-Linguagens.pdf
7-dicas-para-planejar-a-aula-a-partir-do-livro-didatico-Linguagens.pdfFrancisco Sá
 
curso-de-instrutores-fase-ii---revisado.pdf
curso-de-instrutores-fase-ii---revisado.pdfcurso-de-instrutores-fase-ii---revisado.pdf
curso-de-instrutores-fase-ii---revisado.pdfReginaldo Nobrega
 
Apostila Introdução à EaD (parte 1) 2013
Apostila Introdução à EaD (parte 1) 2013Apostila Introdução à EaD (parte 1) 2013
Apostila Introdução à EaD (parte 1) 2013Gonzalo Abio
 
ApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral CursoApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral Cursoguestf0d90d
 
Tecnicas de estudo
Tecnicas de estudoTecnicas de estudo
Tecnicas de estudoUFJF
 
Tecnicas de estudo
Tecnicas de estudoTecnicas de estudo
Tecnicas de estudoDilene Matos
 

Similar a Regras elaboração material EAD (20)

Guia de materiais didáticos
Guia de materiais didáticosGuia de materiais didáticos
Guia de materiais didáticos
 
INTRODUÇÃO A PESQUISA.pptx
INTRODUÇÃO A PESQUISA.pptxINTRODUÇÃO A PESQUISA.pptx
INTRODUÇÃO A PESQUISA.pptx
 
Livro 1 metodologia do estudo
Livro 1   metodologia do estudoLivro 1   metodologia do estudo
Livro 1 metodologia do estudo
 
Pnaic 1ª aula apresentação do pacto juliana
Pnaic 1ª aula apresentação do pacto  julianaPnaic 1ª aula apresentação do pacto  juliana
Pnaic 1ª aula apresentação do pacto juliana
 
dicas_apresentacao_tcc.pdf
dicas_apresentacao_tcc.pdfdicas_apresentacao_tcc.pdf
dicas_apresentacao_tcc.pdf
 
Dicas apresentacao tcc
Dicas apresentacao tccDicas apresentacao tcc
Dicas apresentacao tcc
 
Medicina 1 interpretação de texto
Medicina 1   interpretação de textoMedicina 1   interpretação de texto
Medicina 1 interpretação de texto
 
Prjeto didático lúdico e oa's
Prjeto didático   lúdico e oa'sPrjeto didático   lúdico e oa's
Prjeto didático lúdico e oa's
 
Prjeto didático lúdico e oa's
Prjeto didático   lúdico e oa'sPrjeto didático   lúdico e oa's
Prjeto didático lúdico e oa's
 
7-dicas-para-planejar-a-aula-a-partir-do-livro-didatico-Linguagens.pdf
7-dicas-para-planejar-a-aula-a-partir-do-livro-didatico-Linguagens.pdf7-dicas-para-planejar-a-aula-a-partir-do-livro-didatico-Linguagens.pdf
7-dicas-para-planejar-a-aula-a-partir-do-livro-didatico-Linguagens.pdf
 
Prepmap bc
Prepmap bcPrepmap bc
Prepmap bc
 
curso-de-instrutores-fase-ii---revisado.pdf
curso-de-instrutores-fase-ii---revisado.pdfcurso-de-instrutores-fase-ii---revisado.pdf
curso-de-instrutores-fase-ii---revisado.pdf
 
Ambientação_Atividade com Corpus - Lexical Approach
Ambientação_Atividade com Corpus  - Lexical ApproachAmbientação_Atividade com Corpus  - Lexical Approach
Ambientação_Atividade com Corpus - Lexical Approach
 
Apostila Introdução à EaD (parte 1) 2013
Apostila Introdução à EaD (parte 1) 2013Apostila Introdução à EaD (parte 1) 2013
Apostila Introdução à EaD (parte 1) 2013
 
ApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral CursoApresentaçãO Geral Curso
ApresentaçãO Geral Curso
 
Writing IPT PT.pdf
Writing IPT PT.pdfWriting IPT PT.pdf
Writing IPT PT.pdf
 
Guia do aluno formacao 7
Guia do aluno formacao 7Guia do aluno formacao 7
Guia do aluno formacao 7
 
Tecnicas de estudo
Tecnicas de estudoTecnicas de estudo
Tecnicas de estudo
 
Tecnicas de estudo
Tecnicas de estudoTecnicas de estudo
Tecnicas de estudo
 
Tecnicas de estudo
Tecnicas de estudoTecnicas de estudo
Tecnicas de estudo
 

Último

HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Susana Stoffel
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasRicardo Diniz campos
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPanandatss1
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
A galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A  galinha ruiva sequencia didatica 3 anoA  galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A galinha ruiva sequencia didatica 3 anoandrealeitetorres
 

Último (20)

HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
Família de palavras.ppt com exemplos e exercícios interativos.
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
Educação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SPEducação São Paulo centro de mídias da SP
Educação São Paulo centro de mídias da SP
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
A galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A  galinha ruiva sequencia didatica 3 anoA  galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
A galinha ruiva sequencia didatica 3 ano
 

Regras elaboração material EAD

  • 1. Faculdade Ateneu Treinamento dos professores conteudistas para elaboração do material didático da modalidade EAD Profa. Luciana Duarte ufcluciana@yahoo.com.br
  • 2. Fontes: Livros para educação a distância da Pearson. A construção do livro didático na EAD/Ensp. Normas para os autores- Fundação Oswaldo Cruz – Fiocruz.
  • 3. Pauta 1.Apresentação dos professores 2. Apresentação dos professores as disciplinas a serem elaborados os conteúdos. 3. Apresentação das regras de construção do material didático. 4. Algumas reflexões sobre a escrita. 5. Cronograma 6. Informações Gerais
  • 4. 3. Apresentação das regras de construção do material didático. 1. Nosso livro será composto de 04 unidades. Você receberá do coordenador de curso, a ementa da disciplina no qual dividirá o conteúdo programático em 04 unidade, no qual receberá vários itens e sub itens. 2. Receberemos do professor conteudista um material de 90 a 100 páginas, contados com todos os elementos solicitados. 3. Cada inicio de unidade será composta por:
  • 5.
  • 7. Final de cada unidade e do livro 1. Recapitulando: um quadro com o resumo de todo conteúdo estudado, e as competências adquiridas após a leitura em forma de texto, ver p.06 da xerox. 2. Perguntas de fixação ver p. 05 da xerox, perguntas abertas no mínimo 05 questões sobre o conteúdo. 3. No final do livro indicar as referências das fontes de dados coletados. Veja as normas de ABNT.
  • 8. 4. Algumas reflexões sobre a escrita Mais importante que oferecer todos os conteúdos de um curso no material didático é estimular a autonomia do aluno, por meio da disponibilidade de aportes teóricos e estratégias metodológicas, em uma perspectiva interativa que lhe oriente na busca de conhecimentos e na resolução de problemas, possibilitando, assim, o desenvolvimento das competências profissionais. Ao desenvolver os temas, defenda seus pontos de vistas e os de outros autores, argumente, usando a razão, as bases científicas, e também a emoção, mas permita, sobretudo, que o leitor/aluno reflita e “discuta” com você. Paulo Freire (1989), caracterizam o ato de estudar: “Estudar é criar e recriar; é não repetir o que os outros dizem”.
  • 9. Para facilitar o diálogo, utilize linguagem clara e precisa, e convide o leitor/aluno para refletir sobre as ideias apresentadas no texto ou realizar alguma outra atividade. Esses recursos vão ajudar o aluno a: • 1. identificar as ideias centrais do texto; • 2. problematizar as ideias apresentadas e elaborar suas próprias sínteses; •3. registrar suas conclusões, à medida que avança nos estudos; • 4. refletir sobre sua experiência profissional; e • 5. avaliar se está compreendendo o assunto.
  • 10. A criação gráfica dos destaques é função do designer que irá diagramar o material. Ao autor cabe apenas indicar os tipos que deseja utilizar, sem a preocupação de formatá-los. Quando se tratar de transcrição ou adaptação de uma obra deve, obrigatoriamente, indicar a fonte com o respectivo ano. As referências completas dessa fonte precisam ser incluídas no item das referências, ao final do livro.
  • 11. Construa a última frase de um parágrafo de modo a transformá-lo num “trampolim” para o parágrafo seguinte. Mas, atenção: por encadeamento de parágrafos não se deve entender o uso constante, e cômodo, de vícios linguísticos como “por outro lado”, “enquanto isso”, “ao mesmo tempo”, “não obstante”, “outrossim”, e por aí vai... Regras da ABNT temos no manual da faculdade Ateneu, no site. http://fate.edu.br/web/manual-do- tcc-ateneu.html
  • 12. Não use figuras, quadro de autores, adapte e coloque na fonte: Adaptada de Santos ( 2004). 5. Cronograma A entrega para a boneca do livro será até o dia 20 de outubro de 2013, no e-mail: ufcluciana@yahoo.com.br
  • 13. 6. Informações Gerais 1. Os professores assinarão um termo de autorização repassando para a Faculdade Ateneu o material para sua reprodução e comercialização. 2. O professor também será chamado posteriormente para filmar um vídeo de cada unidade com poucos minutos. 3. O professor conteudista também avaliará o trabalho final após a diagramação. 4. O pagamento será após a diagramação do livro, após o último aval do professor e coordenação EAD.
  • 14. Pagamento total; R$ 2.000,00 por livro Produto: 1. material livro de 100 páginas de acordo como solicitado 2. 60 questões para o questionário 3. Vídeo aula: disponibilizar 6h obs: Este valor é até 01 de agosto posteriormente diminuirá para 1.500,00. A serem pagos após a diagramação pois os professores darão o aval final do livro. Teremos a participação dos NDEs para avaliar os livros antes da diagramação.