Este documento presenta una introducción a la teoría de la personalidad. Define la personalidad como las causas internas que subyacen al comportamiento individual y la experiencia de la persona. Las teorías de la personalidad abordan tres puntos: descripción, dinámica y desarrollo de la personalidad. El documento también describe diferentes enfoques para estudiar la personalidad, así como métodos para medirla e investigarla, incluyendo cuestionarios, estudios correlacionales y experimentación.

1. INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE
LA PERSONALIDAD

2. DEFINICIÓN PERSONALIDAD
Las causas internas que subyacen al
comportamiento individual y a la experiencia de la
persona.

3. DEFINICIÓN PERSONALIDAD
Las teorías de la personalidad ofrecen respuestas a
tres puntos fundamentales:
§ Descripción
§ Dinámica
§ Desarrollo

4. DESCRIPCIÓN DE LA
PERSONALIDAD

5. DESCRIPCIÓN DE LA PERSONALIDAD
• Enfoque de tipo: propone que existen categorías de gente con
características similares.
Diferencias entre la • Enfoque de rasgos: Los rasgos son características que distinguen a una
gente: ¿Grupos o
gradaciones? persona de otra.
• Enfoque nomotético: implica comparar una persona con otra.
• Enfoque idiográfico: estudia a los individuos uno a la vez sin realizar
Comparación de la
gente o estudio de comparaciones con la demás gente
los individuos
• La personalidad opera en el contexto de las situaciones y por lo tanto los
teóricos de la personalidad necesitan considerar tanto las situaciones
Consistencia de la como los rasgos de personalidad.
personalidad

6. CRITICAS AL ENFOQUE IDIOGRÁFICO
§ Los críticos del método idiográfico sostienen que la
investigación bajo este enfoque carece de las
reproducciones necesarias y de los controles de la
ciencia.

7. CRITICAS AL ENFOQUE NOMOTÉTICO
§ Los críticos del método nomotético cuestionan
como puede ser la personalidad el estudio de los
individuos si su investigación se basa siempre en
grupos.
§ Estudia a mucha gente y la compara sobre la base
de puntajes numéricos, lo cual dificulta obtener un
entendimiento completo de cualquier persona

8. DINÁMICA DE LA PERSONALIDAD

9. DINÁMICA DE LA PERSONALIDAD
Se refiere a los mecanismos mediante los cuales se
expresa la personalidad, con frecuencia
enfocándose en las motivaciones que dirige el
comportamiento.
La motivación proporciona energía y dirección al
comportamiento.

10. DINÁMICA DE LA PERSONALIDAD
Motivación Tendencia Satisfacción
S e x u a l para moverse d e l a s
sustenta la hacia los necesidades
personalidad niveles más de orden
a l t o s d e inferior y
desarrollo superior

11. DINÁMICA DE LA PERSONALIDAD
El término dinámica se refiere a los procesos que
pueden o no involucrar la orientación hacia una
meta.
La dinámica de la personalidad incluye la
adaptación o el ajuste del individuo a las demandas
de la vida, de manera que tiene implicaciones en su
salud mental.

12. DINÁMICA DE LA PERSONALIDAD
La dinámica de la personalidad abarca los siguientes
aspectos:
§ Adaptación y ajuste
§ Procesos cognoscitivos
§ Cultura
§ Influencias múltiples

13. ADAPTACIÓN Y AJUSTE
L a p e r s o n a l i d a d
comprende la forma en
que una persona se
e n f re n t a a l m u n d o , s e
adapta a las demandas y
oportunidades en el
ambiente.

14. ADAPTACIÓN Y AJUSTE
La gente se adapta de diferente manera, de forma
que las mediciones de los rasgos de la personalidad
pueden utilizarse para predecir la manera en que
enfrentan las situaciones.

15. PROCESOS COGNOSCITIVOS
La personalidad es influida por nuestras formas de
pensar acerca de nuestras capacidades, así como
de nosotros mismos y de la demás gente.

16. PROCESOS COGNOSCITIVOS
Cuando la experiencia o la terapia cambian
nuestros pensamientos, también cambia nuestra
personalidad.

17. CULTURA
Históricamente, las teorías de la personalidad se han
enfocado en el individuo, situando a la cultura en
segundo plano. Sin embargo esto impidió a las
te o rí a s e xp lic ar de ma n er a a decuada l as
diferencias:
§ Sexo
§ Etnia
§ Cultura

18. INFLUENCIAS MÚLTIPLES
La dinámica de la personalidad involucra múltiples
influencias, tanto del ambiente como dentro de la
persona.

19. INFLUENCIAS MÚLTIPLES
• O p o r t u n i d a d e s • Aspectos de la
para alcanzar personalidad
metas p u e d e n
• Amenazas que combinarse para
r e q u i e r e n influir en el
adaptación. comportamiento
Ambiente Persona

20. DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD

21. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Factores a considerar al hablar
del desarrollo de la
personalidad:
§ Influencias biológicas
§ Experiencia en la niñez y la
adultez

22. INFLUENCIAS BIOLÓGICAS
Con los avances en la investigación genética y la
neurociencia, los investigadores modernos están
avanzando identificando los mecanismos biológicos
a tales aspectos de la personalidad como la
tendencia a que algunas personas sean sociables y
otras tímidas.

23. INFLUENCIAS BIOLÓGICAS
Temperamento: se refiere a los estilos consistentes del
comportamiento y a las reacciones emocionales
que se presentan desde la infancia,
presumiblemente debido a las influencias biológicas.

24. EXPERIENCIA NIÑEZ Y ADULTEZ
La personalidad se desarrolla con el tiempo.
§ Algunos teóricos consideran que la experiencia en
la niñez influye en la manera en cada persona se
desarrolla hacia su propia y única personalidad.
§ Otros en cambio consideran que el desarrollo se
alarga en la etapa adulta e incluso en la vejez.

25. EL ENFOQUE CIENTÍFICO

26. ENFOQUE CIENTÍFICO
Los teóricos de la personalidad prueban sus
aseveraciones a cerca de la gente mediante el
método científico.

27. ENFOQUE CIENTÍFICO
Desarrollo de Probar
Hacer
Observaciones teoría que predicciones
predicciones
cuidadosas y intentan mediante
basadas en
sistemáticas explicar lo experimento y
esas teorías
observado observaciones

28. TEORÍA
Es una herramienta conceptual para entender
ciertos fenómenos específicos. Incluye:
§ Constructos: conceptos de la teoría
§ Definiciones operacionales: son los enunciados que
describen el fenómeno observable.
§ Proposiciones teóricas: describen como están
relacionados los constructos. (hipótesis)

29. EJEMPLO
Constructo • Alta autoestima
teórico
• Gustarse uno mismo
Definiciones • Hablar de los éxitos de uno
operacionales • Sonreír
Proposiciones • Los patrones de crianza influyen en la
teóricas construcción de una alta autoestima

30. CRITERIOS DE UNA BUENA TEORÍA
§ Verificabilidad
§ Comprensión
§ Valor Agregado

31. VERIFICABILIDAD
Es el criterio más importante implica que la teoría
pueda ser probada a través de métodos empíricos.
Si especificamos que evidencia debería apoyar o
refutar una teoría entonces podemos probar la
teoría de manera científica.

32. VERIFICABILIDAD
Se requiere:
§ Constructos teóricos definidos con precisión.
§ Definiciones operacionales claras y mediciones
confiables.
§ La teoría debe pronosticar las relaciones entre estas
mediciones de manera tal que se puedan realizar
observaciones para apoyar o refutar el pronóstico.

33. COMPRENSIÓN
Una buena teoría se caracteriza por su comprensión.
Esto es, que explique un amplio rango del
comportamiento.

34. COMPRENSIÓN
Las teorías de la personalidad tradicionales son
amplias pues trata de manejar muchos fenómenos:
§ Desarrollo en la niñez
§ Adaptación o salud mental
§ Autoimagen
§ Interacciones sociales con otra gente

35. COMPRENSIÓN
Sin embargo estas teorías excluyen aspectos tales
como:
§ Influencias fisiológicas
§ Influencias culturales

36. VALOR APLICADO
Una teoría tiene un valor aplicado, al ofrecer
estrategias prácticas para mejorar la vida humana,
tienen una ventaja sobre las teorías que simplemente
son satisfactorias de manera intelectual.

37. VALOR APLICADO
Adicionalmente una teoría debe ser:
§ Parsimoniosa: pocos constructos y amplios
§ Valor Heurístico: capacidad de la teoría para
sugerir nuevas ideas.

38. RELACION TEORIA-INVESTIGACIÓN
La investigación y la construcción de la teoría de la
personalidad, idealmente, van de la mano. Pueden
darse dos situaciones:
§ Teoría lleva a la investigación
§ Investigación lleva a la teoría

39. RELACION TEORIA-INVESTIGACIÓN
Constructos
Hipótesis
Investigación

40. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN DE
LA PERSONALIDAD

41. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN DE LA
PERSONALIDAD
Los métodos empleados son los siguientes:
§ Medición de la personalidad
§ Estudios correlacionales
§ Experimentación
§ Estudios de caso y psicobiografía

42. MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD
La medición de la personalidad implica definir de
manera operacional constructos teóricos
especificando cómo serán evaluados.
Una buena medición debe ser:
§ Confiable
§ Válida

43. MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD
Confiabilidad: consistencia de los resultados en todo
momento.
La confiabilidad se puede lograr a través:
§ Test retest
§ Formas alterna
§ Confiabilidad por mitades

44. MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD
Factores que influyen en la falta de confiabilidad:
§ Pruebas cortas
§ Formas alterna
§ Confiabilidad por mitades

45. MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD
Validez: está presente si una prueba mide lo que
pretende medir.
Tipos de validez:
§ Validez de constructo (elaboración de los items)
§ V a l i d e z p r e d i c t i v a ( p r e d i c c i ó n d e l
comportamiento)

46. MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD
Factores que disminuyen la validez de una prueba:
§ Distorsión de las respuestas por parte del
participante.
§ Comprensión inadecuada de los reactivos.
§ Carencia de conocimiento o instrospección a
cerca del material.

47. MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD
Técnicas de medición:
§ Medición directa de auto reporte (cuestionarios)
§ Métodos indirectos (diarios)
§ Pruebas proyectivas
§ Mediciones conductuales

48. MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD
Medición directa de auto reporte (cuestionarios)
§ Son instrumentos donde se le solicita al sujeto que
responda una serie de preguntas específicas, por lo
general en formato de opción múltiple.
§ Ejemplos: Big Five, Inventario Multifásico de la
personalidad de Minnesota (MMPI)

49. MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD
Medición directa de auto reporte (cuestionarios)
§ Son fáciles de administrar y a menudo confiables.
§ Poseen la desventaja de que en ocasiones los
sujetos pueden no tener el suficiente conocimiento
para proporcionar una información precisa o dar
respuestas falsas de manera intencional.

50. MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD
Métodos Indirectos
§ La personalidad puede medirse a través de
métodos indirectos. Cuando la gente habla o
escribe sin tener que escoger una respuesta de
opción múltiple, las fuentes de distorsión se
reducen.

51. MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD
Métodos Indirectos
§ Preguntas con respuesta libre (“Hábleme de su
experiencia en la universidad”),
§ Diarios
§ Pruebas Proyectivas están compuestos por
estímulos ambiguos como manchas o fotos que son
presentadas al individuo. (Prueba de las manchas
de tinta de Rorschach y Prueba de apercepción
temática)

52. MEDICIÓN DE LA PERSONALIDAD
Mediciones Conductuales
§ Ayuda a desarrollar una comprensión de la
personalidad en el contexto de su mundo real.
§ Los observadores pueden estudiar a la gente en la
vida real o en un laboratorio

53. ESTUDIOS CORRELACIONALES
§ La investigación correlacional implica medir dos o
más variables para estudiar como se relacionan.
§ Las proposiciones teóricas que describen las causas
y los efectos pueden probarse al correlacionar la
causa con el efecto.

54. ESTUDIOS CORRELACIONALES
§ El análisis factorial es una técnica estadística que
examina de manera sistemática las relaciones
entre las medidas.
§ Una debilidad de la investigación correlacional es
que no proporciona una fuerte evidencia de la
causa. Los resultados siempre pueden dar
interpretaciones causales alternativas.

55. ESTUDIOS CORRELACIONALES
Ejemplo: Agresividad de los niños en el juego
§ Variable A: número de horas de televisión
§ Variable B: comportamiento en el patio de juegos
§ Posibles relaciones:
A cause B (mucha tv cause conductua agresiva)
B cause A (el rechazo provoca que mirar más tv)
§ Variable C: puede causar tanto A como B /
Irresponsabilidad de los padres causa que los niños
vean más tv y que los obligue a ser agresivos pues
no les enseñan habilidades directivas.

56. EXPERIMENTACIÓN
§ En la investigación experimental las relaciones
hipotéticas de causa-efecto se ponen a prueba
directa.
§ Implica definir:
Variable independiente (causa)
Grupo experimental (sometido a variable
independiente)
Grupo control
Variable dependiente (efecto hipotético)

57. EXPERIMENTACIÓN
Ejemplo: Influencia de la tv en la conducta agresiva.
Hipótesis: Muchas horas de televisión causan un
incremento en conducta agresiva en los niños.
Grupo experimental: someter a los sujetos muchas
horas de tv.
Grupo control: someter a los sujetos a una menor
cantidad de horas de tv.

58. EXPERIMENTACIÓN
Posibles resultados:
§ Si ver tv es la causa, existirán diferencias en el nivel
de agresión entre los dos grupos.
§ Si alguna otra variable es la causa, entonces la
agresión no diferirá entre los dos grupos.

59. ESTUDIOS DE CASO Y PSICOBIOGRAFIA
Estudio de caso: es una investigación exhaustiva de
un solo individuo.
Psicobiografía: el investigador trabaja por lo regular
con información de archivos, como cartas, libros y
entrevistas, en lugar de interactuar directamente
con la persona que está siendo descrita. No están
limitados a una sola persona.