Portafolio de presentación

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Evidencia de aprendizaje en el curso de innovacion educativa REA.

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Portafolio de presentación

  1. 1. INNOVACIÓN EDUCATIVA PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje Inés Carolina Acevedo Pérez FINALIDAD La actividad del portafolio tiene como objetivo que el participante exponga una evidencia de aprendizaje en el curso de innovacion con REA. RUTA  Plan de accion que indica como vamos a aprovechar los REA en la institucion educativa  Capacitacion a docentes en enseñanza por competencia utilizando los REA  Incorporar en nuestro ,odelo pedagogico los REA  Utilizacion de los REA en el aula AUDIENCIA Los beneficiarios son estudiantes de grado 8º y 9º de la institucion educativa en el area de Ciencias Naturales. MOVILIZANDO CONOCIMIENTOS ABIERTOS EN CLASE DE CIENCIAS NATURALES 1. Movilizacion del conocimiento abierto. 2. Prácticas educativas abiertas (PEA) 3. Estrategias de movilizacion de REA a traves de PEA 4. Innovación educativa con recursos educativos abiertos.
  2. 2. ENFOQUE  pedagogico en el uso de REA. Basados en la enseñanza y aprendizaje social y constructivo entre pares (profesor – alumnos, alumno – alumno y comunidades de aprendizaje)  soluciones de tecnologia en el uso de REA. Acciones enfocadas al uso de sofware, estandares, especificaciones e infraestructura  modelos colaborativos de REA entre instituciones y comunidades de interes. Creacion de redes academicas y de aprendizaje. PLATAFORMA EDUCATIVA CREACION DE ACTIVIDAD
  3. 3. TIPOS DE ACTIVIDADES EN LINEA
  4. 4. ACTIVIDAD INTERACTIVA http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/12097/partes_del_ojo.htm ACCIONES Enfoque pedagógico en el uso de los REA  Producción del conocimiento (promoviendo el uso, reutilización y remezcla de los recursos educativos).  Sensibilización sobre los REA a través de la experimentación práctica.  Fomentar la creación de comunidades de practica en torno a los temas educativos.
  5. 5. OBJETIVO  Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo.  Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana.  Fortalecer la investigación desde la parte critica, analítica y reflexiva, sobre los múltiples aspectos de la realidad, desarrollando el razonamiento lógico para su utilización en la interpretación y la solución de situaciones problémicas de la vida diaria a través de la ciencia y la tecnología, despertando en ellas la vocacionalidad pedagógica. EVALUACIÓN Los criterios para determinar si las acciones de la ruta son exitosas se pueden evaluar en el cumplimiento de las acciones en las fechas establecidas El impacto de este REA evaluando la actividad asignada y el logro que se obtuvo con ella en cuanto al aprendizaje.

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