Programacion general anual

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Resumen de como organizar recursos, materiales, al alumnado de un centro educativo.

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Programacion general anual

  1. 1. PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
  2. 2. Documentos institucionales contingentes:  Son los documentos que deben revisarse por posibles modificaciones anualmente y que garanticen el restablecimiento del correcto funcionamiento de los servicios en el menor tiempo posible, ante cualquier eventualidad. Se clasifican en:  La programación general anual  El proyecto económico del centro  La memoria anual
  3. 3. LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL  Es un proyecto, es decir, algo virtual, que NO será real, hasta que no logremos desarrollar y cumplir las líneas, programas y compromisos que nos hayamos propuesto.  Es un documento redactado por la comisión de representantes de un centro para fijar la actuación de los responsables de educar a los alumnos.
  4. 4. PARTES DEL a) Ha de tener en cuenta los resultados obtenidos en el curso anterior. b) Tener prevención y detención de los resultados del curso anterior para fomentar mejoras. c) Fijar posibles modificaciones. d) Explicitar los acuerdos entre el consejo y el claustro de profesores. e) Asignación de tareas. f) Evaluación del centro y de las posibles mejoras. El plan tiene que servir de actuación y compromiso de los docentes del centro, pero ha de enviarse a la inspección de la zona
  5. 5. ¿Cuándo y como elaborar el PGA? • Debe elaborarse como tarde el (15/09) y enviado a la inspección correspondiente antes del (30/10)- • El consejo escolar deberá elegir las personas que formaran la comisión cuya función será coordinar las tareas de trabajo.
  6. 6. LOS PRINCIPALES CRITERIOS EN LA ELABORACIÓN DEL PGA SON:  Las competencias del claustro.  Las competencias del consejo escolar.  Las competencias de los departamentos.  Las competencias de la junta de delegados.  Las competencias de las APAS y asociaciones de alumnos.
  7. 7. Principios: • Anticipación por escrito de lo que se va hacer. • Debe ser realista. • Comprometer a todos los miembros del centro. • Debe tener evaluación de todos y cada uno de los órganos. • Visualización mediante procedimientos de todas las actuaciones del centro. • El plan no es rígido, puesto que es abierto y flexible. • Debe estar articulado equilibradamente. • Es lo opuesto a la improvisación en las actuaciones.
  8. 8. FINALIDADES: Analizar el grado de adecuación entre lo que estaba previsto y lo que se esta llevando a la práctica, además debe estar estructurado la organización y el funcionamiento del centro; Comprometiendo a todos los elementos a participar activamente en las tareas del centro.
  9. 9. ELEMENTOS : • Objetivos generales del centro. • Actividades complementarias. • Horario general. • Programación de actividades docentes. • La memoria administrativa. • Posibles modificaciones consideradas por el PEC y el PCC. • Plan de actividades extraescolares.
  10. 10. ELABORACIÓN, APROBACIÓN Y APLICACIÓN DEL PGA: • Recoge la planificación de todas las actividades académicas, lectivas y complementarias previstas para el curso escolar. También las condiciones de partida en cuanto a recursos materiales y humanos, servicios complementarios, en base a los resultados detectados y recogidos en la MEMORIA del curso anterior y aprobada por el Consejo Escolar. • La elabora el equipo directivo del Centro antes del inicio del curso escolar. • La debate y aprueba el Consejo Escolar en un plazo no superior a 20 días tras el inicio del curso. • Al igual que el PEC, es un documento público que ha de estar a disposición de toda la Comunidad Educativa
  11. 11. TRABAJO REALIZADO POR: • CAROLINA GONZÁLEZ CONDE • NINES AYUSO PECHARROMÁN

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