TRABAJO DE ESTADISTICA<br />PRESENTADO POR <br />Astrid Carolina Solano Gómez<br />Jenny Fabiola Carmona Cepeda<br />Leidy...
Números enteros<br />Componente de <br />información<br />Variables Enteras<br />DATO<br />Mínima medida<br />Variables Re...
La entrevista<br />Encuesta<br />Recopilación de datos<br />Instrumentos mas utilizados en la recopilación de datos<br />c...
ESTADISTICA<br />Ciencia que brinda elementos para <br />Poder organizar, analizar información<br />Descriptiva<br />muest...
Se obtienen sumado las frecuencias<br />Datos enteros<br />Frecuencia Relativa acumulada<br />Frecuencia<br />Se repite fr...
Abonos       f       h       F       H<br />FRECUENCIA ABSOLUTA: Se <br />repite de forma exacta en una distribucion de da...
El 16% de docentes ahorran entre 133- 150
Hasta 9 docentes ahorran entre 133- 150
Hasta el 36% de los docentes ahorran entre 133-150</li></ul>El pagador de un colegio ha organizado una pequeña cooperativa...
N° libros <br />defectuoso   f       h        F        H<br /><ul><li>FRECUENCIA ABSOLUTA
FRECUENCIA RELATIV
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Plantilla 04 1_

  1. 1. TRABAJO DE ESTADISTICA<br />PRESENTADO POR <br />Astrid Carolina Solano Gómez<br />Jenny Fabiola Carmona Cepeda<br />Leidy Mayerli Gómez Rojas<br />
  2. 2. Números enteros<br />Componente de <br />información<br />Variables Enteras<br />DATO<br />Mínima medida<br />Variables Reales<br />Clasificación<br />Teóricamente toma <br />Cualquier valor<br />Variable independiente e<br />independiente<br />Variable Cualitativa<br />Ejem. edad de estudiantes de 3 semestre<br />sujeta a los valores toma variable independiente <br />Representan características propias de las cualidades<br />Ejem. Tomar estudiantes de cualquier edad<br />Ejem. Sexo, origen<br />
  3. 3.
  4. 4. La entrevista<br />Encuesta<br />Recopilación de datos<br />Instrumentos mas utilizados en la recopilación de datos<br />cuestionarios<br />Tecnologías<br />partes<br />Encabezado<br />principal<br />Cuerpo de la <br />empresa<br />objetivos<br />
  5. 5. ESTADISTICA<br />Ciencia que brinda elementos para <br />Poder organizar, analizar información<br />Descriptiva<br />muestra<br />población<br />Variable <br />entera<br />inferencial<br />Cuente de <br />unidades<br />Subconjunto<br /> de la población<br />Elementos que visualizan están representan con números enteros<br />Desarrolla modelos teóricos que determinan realidad<br />Variable <br />reales<br />Teóricamente toma un valor<br />
  6. 6. Se obtienen sumado las frecuencias<br />Datos enteros<br />Frecuencia Relativa acumulada<br />Frecuencia<br />Se repite frecuentemente<br />Frecuencia absoluta<br />Frecuencia Relativa<br />Representa el dato exacto<br />Representa de forma <br />exacta el dato<br />H1+h2+h3….h4<br />f1+f2+f3…+f4=n<br />
  7. 7. Abonos f h F H<br />FRECUENCIA ABSOLUTA: Se <br />repite de forma exacta en una distribucion de datos.<br />FRECUENCIA RELATIVA: Representa en forma porsentual el dato exacto que se repite.<br />FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA: Se obtiene sumando en forma acumulada la “f”.<br />FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA: Dato acumulado 100% muestra.<br />Cuanto dinero <br />ahorran los <br />docentes de un <br />colegio?<br />99-116 2 0.08 2 0.08<br />116-133 3 0.12 5 0.2<br />133-150 4 0.16 9 0.36<br />150-167 5 0.2 14 0.56<br />167-184 5 0.2 19 0.76<br />184-201 6 0.24 25 1<br /><ul><li>4 Docentes ahorran entre 133-150
  8. 8. El 16% de docentes ahorran entre 133- 150
  9. 9. Hasta 9 docentes ahorran entre 133- 150
  10. 10. Hasta el 36% de los docentes ahorran entre 133-150</li></ul>El pagador de un colegio ha organizado una pequeña cooperativa de ahorro para docentes la participación es libre y voluntaria. <br />
  11. 11. N° libros <br />defectuoso f h F H<br /><ul><li>FRECUENCIA ABSOLUTA
  12. 12. FRECUENCIA RELATIV
  13. 13. FRECUENCIA ABSOLUTA </li></ul>ACUMULADA<br /><ul><li>FRECUENCIA RELATIVA </li></ul>ACUMULADA<br /> 0 3 0.2 3 0.2<br /> 1 4 0.26 7 0.46<br /> 2 2 0.16 9 0.59<br /> 3 3 0.2 12 0.79<br /> 4 1 0.066 13 0.856<br /> 5 2 0.24 15 1<br />Cuantos libros se dañaron por caja?<br /> A la rectoría de un colegio han llegado 15 cajas con libros de diferentes editoriales para ser revisados y evaluados por los docentes. El encargado de abrir las cajas es el rector del colegio. El deberá seleccionar los libros por áreas para entregarlos a los respectivos profesores. En el transporte de los libros desde la editorial hasta la rectoría algunos libros sufrieron algunas averías. <br />
  14. 14. PESO f h F H Xi<br />27.3-34.3 3 0.15 3 0.15 30.8<br />34.3-41.3 3 0.15 6 0.3 37.8<br />41.3-48.3 4 0.2 10 0.5 44.8<br />48.3-55.3 3 0.15 13 0.65 51.8<br />55.3-62.3 3 0.15 16 0.8 58.8<br />62.3-69.3 4 0.2 20 1 65.8<br />4<br />3<br />2<br />1<br /> 30.8 37.8 44.8 51.8 58.8 65.8<br />27.3 34.3 41.3 48.3 55.3 62.3 69.3<br />
  15. 15. Barras escaladas %<br />Frecuencia Absoluta <br />Frecuencia Relativa<br />GRAFICOS PARA DATOS ENTEROS NO AGRUPADOS <br />Grafico de barras<br />Frecuencia Relativa<br />Frecuencia absoluta<br />tortas<br />Barras escaladas<br />
  16. 16. PRECIO f h F H<br />100-110 3 0.1 3 0.1<br />110-120 7 0.23 10 0.33<br />120-130 6 0.2 16 0.53<br />130-140 6 0.2 22 0.73<br />140-150 8 0.26 30 1<br />

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