1. Bem-vindos!
Iremos navegar (sem meter água, espero!) pelo nosso
presente e pelo nosso passado, da poesia à narrativa e
dos textos do quotidiano aos mais pessoais!
Português 10° Ano
1. Conteúdos a trabalhar:
1º Período
- Sequência 0 – Diagnóstico
- Sequência 1 – Textos do domínio transacional e educativo (contrato, regulamento, requerimento,
declaração, relatório, artigo técnico e científico)
OBS.: Os conteúdos desta sequência de aprendizagem serão lecionados ao longo do ano
letivo, quando se revelar mais oportuno.
- Sequência 2- Textos de carácter autobiográfico (autobiografia, diário, memórias, cartas, retratos,
autorretrato)
- Sequência 3- Camões Lírico
- Funcionamento da Língua
2º Período
- Sequência 4- Textos expressivos e criativos / Poetas do século XX (textos expressivos e criativos
diversos, produções áudio)
- Sequência 5- Contos de autores do século XX (conto, reconto)
- Funcionamento da Língua
3º Período
- Sequência 6- Textos dos media (crónica, entrevista, artigo de apreciação crítica, resumo)
- Funcionamento da Língua
2. Material
As aulas serão apoiadas, regularmente, no manual Projeto Desafios de 10°Ano, pelo que a sua presença em
aula é essencial. É também muito recomendada a leitura atempada dos textos, nomeadamente contos a
serem trabalhados em aula.
Para a execução da actividade “Contrato de Leitura" é ainda obrigatória a leitura de uma obra por período.
É, também, obrigatória a elaboração do Portefólio do aluno.
O restante material será fornecido pelo professor.

2. 3. Avaliação período a período
Estão previstos os seguintes critérios de avaliação:
A avaliação desta competência materializa-se na realização de exercícios que
testem a Compreensão Oral e nos momentos a criar em aula para a Produção
Oralidade Oral nas suas diferentes modalidades.
25% Em cada período, recolher-se-á, no mínimo, um elemento sumativo
destinado a testar a Compreensão Oral e um elemento sumativo
destinado a avaliar a Expressão Oral.
A avaliação desta competência materializa-se na Produção de Textos de
Competências Nucleares
natureza diversa, individual ou em grupo e será concretizada em trabalhos
Escrita
individuais e em grupo, em aula e fora da aula.
25%
Em cada período, será recolhido, no mínimo, um elemento sumativo
destinado a avaliar o desempenho do aluno nesta competência.
A avaliação desta competência materializa-se na Compreensão de
Enunciados. Será concretizada através da resposta a questionários, da
Leitura
qualidade das leituras a efectuar em aula, etc...
25%
Em cada período, será recolhido, no mínimo, um elemento sumativo
destinado a avaliar o desempenho do aluno nesta competência.
O conhecimento do funcionamento da língua materna será concretizado pela
Funcionamento da realização de fichas de trabalho, referente aos aspectos abordados e
Língua trabalhados ou revistos em aula.
15% Em cada período, será recolhido, no mínimo, um elemento sumativo
destinado a avaliar o desempenho do aluno nesta competência.
É atribuído um peso de 10% ao trabalho de aula, contemplando a participação
Competências construtiva em aula, o empenho e a motivação demonstrados na consecução
Transversais das actividades propostas.
10% A classificação será calculada, após análise dos registos por Observação
Directa.
Perante esta distribuição, serão previstos momentos de aula para a realização de actividades sumativas
para cada um dos domínios acima referidos.
Está ainda prevista a recolha de outros trabalhos de natureza sumativa que poderão ser aplicados, sem
marcação prévia.
Na avaliação do segundo e terceiro períodos, são tidos em conta todos os elementos de avaliação recolhidos
até então, contemplando sempre a evolução verificada pelo aluno desde o início do ano.
Bom ano letivo!
Prof. Carla Luís