SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
O que é?
O   Telinha de Cinema é uma estratégia de pesquisa, experimentação e formação dedicado a
explorar as novas dimensões da   educação, expressão artística e da participação social por meio                   do

uso de novas tecnologias de informação, comunicação e   mobilidade. Com o objetivo de ressignificar o uso dessas
tecnologias nos processos de aprendizagem, criação artística e promoção cultural, o   Telinha está orientado para
o uso de práticas colaborativas, interativas, baseada na mobilização efetiva das competências e na articulação das
conexões sociais. A programação anual conta com de cursos, residências artísticas, exposições, debates e
desenvolvimento de cursos a distância


                                                                         Onde atuamos?
                            A inserção das tecnologias da comunicação e informação em todas as dimensões da
                            vida social trouxe modificações também no campo da arte. O avanço das tecnologias
                            digitais possibilitou novas formas de criação e percepção, elevando discussões sobre
                            novos paradigmas estéticos onde há uma redefinição da noção de autor, observador, do
                            objeto de arte e da originalidade. Todas estas dimensões trazem reflexões que
                            necessitam ser discutidas e experimentadas, tais como a cultura imaterial; a relação
                            entre arte e ciência; a emergência de uma autoria coletiva e de interação com o público; e
                            o surgimento de uma tecnologia digital que favorece uma arte da participação, da
                            comunicação.
CASA DA
                                                                                ÁRVORE


O Telinha possui duas unidades localizadas em            Rede Pública de Educação           Universidades
Goiânia-GO, na região do Parque das Laranjeiras, e em
Palmas –TO, no Jardim Aureny I.


Estes espaços garantem O   acesso gratuito        a                   Telinha de Cinema
formação e experimentações com arte e tecnologia
durante todo o ano. As atividades são oferecidas no
contraturno escolar.

Equipe pedagógica   multidisciplinar     formada por
educadores,          comunicadores,        estudantes     Artistas             Jovens           Pesquisadores
universitários e artistas, que atuam dentro e fora das    Profissionais        Estudantes       e Universitários

escolas.

                                                                             ESCOLAS


.                                                                         UNIVERSIDADES


                                                                   MERCADO CULTURAL
Através do projeto Telinha de Cinema jovens da
                periferia de Palmas (TO) e Goiânia (GO) experimentaram
                diversas práticas de realização coletiva de audiovisual.
                Aproveitando a proximidade entre o olhar desses jovens e
                as lentes dos seus celulares e outros dispositivos móveis,
                construímos práticas de mediação para processos de
                aprendizagens.
                O Curso de Vídeo de Bolso já atendeu a quase 400
                jovens, estimulando a ampliação do repertório sócio-
                cultural dos alunos por meio do estímulo à investigação
                do cotidiano, ao exercício da auto-expressão e a
                ampliação da leitura imagética. Em um 140 horas, um
                semestre, os jovens desenvolvem suas habilidades técnicas
                para produzir, editar e compartilhar vídeos, juntamente
Vide de bolso




                com a capacidade para assumir responsabilidades, planejar
                e cooperar na realização de atividades coletivas.
O Circuito de Residências Artística
                   ResTelinha        atrai artistas de todo
                   o Brasil, que experimentam processos
                   criativos mediados por tecnologias,
                   para      desenvolver        projetos
                   colaborativos      junto a artistas
                   locais e estudantes de artes de
                   Goiânia (GO) e Palmas (TO). Os
ResTelinha / EaD




                   artistas são convidados a residirem
                   nas comunidades atendidas pelo
                   período de dois meses, quando
                   compartilham    suas    técnicas       e
                   linguagens        durante a produção
                   da obra,
                   As propostas já passaram pela experimentação de vídeo e mídias locativas
                   (ResTelinha#1 – Nacho Durán/ESP), pela investigação sobre as interfaces da era digital
                   na criação artística (ResTelinha#2 – Kelli Lima/PE) e ainda pela investigação e
                   desenvolvimento de interfaces para produção de áudio através da técnica de circuit
                   bending (ResTelinha#3 – Vanessa de Michelis e Manuel Andrad (MG).
Com desdobramentos dos projetos já citados anteriormente a ONG Casa
Reaplicação e Debate
                       da Árvore vem desenvolvendo ainda ações de           reaplicação
                       escolar. Orientados pela equipe       pedagógica do projeto, alunos e
                       participantes da do curso de vídeo de bolso e das Residências artísticas
                       desenvolvem   oficinas de curta duração         a serem desenvolvidas
                       dentro do ambiente escolar. É uma contrapartida social dos participantes

                       e uma estratégia de levar estas   experimentações também
                       para   o universo escolar
                                                                                      Para estimular a vocação acadêmica entre as   universidades
                                                                                      públicas     de Tocantins e Goiás para a pesquisa e extensão
                                                                                      dedicados à arte e cultura digital, desenvolvemos ao longo desses
                                                                                                                 Ciclo de Debate e
                                                                                      anos uma série de atividades através do

                                                                                      da   Semana de Educação e Artes Digitais. Desta
                                                                                      forma possibilitamos para artistas, pesquisadores, estudantes e
                                                                                      professores de arte e tecnologia ambientes e situações de troca

                                                                                      de experiência com reconhecidos artistas e pesquisadores
                                                                                      de todas as regiões do país.
www.casadaarvore.art.br

           (62) 3920-0060 / (63) 3225-5738
           Facebook: ONG Casa da Árvore
           Twitter: @projetoTELINHA
           Skype: casadaarvore1
           CoordenaçãoGeral: Aluísio Cavalcante
           diretoria@casadaarvore.art.br
           (62) 9986-1431
Apresentação: Projeto Telinha de Cinema - 10a. OID

Más contenido relacionado

Similar a Apresentação: Projeto Telinha de Cinema - 10a. OID

Tr45 g05 dayseoliveira
Tr45 g05 dayseoliveiraTr45 g05 dayseoliveira
Tr45 g05 dayseoliveiraDayse Oliveira
 
Joana RelatóRio Parcial Setembro
Joana  RelatóRio Parcial SetembroJoana  RelatóRio Parcial Setembro
Joana RelatóRio Parcial Setembroguest5eabc2c
 
As teorias pedagógicas modernas
As teorias pedagógicas modernasAs teorias pedagógicas modernas
As teorias pedagógicas modernasEvelyn Korpar
 
Seminário TI na Educação - Painel 2 - O papel do vídeo digital no futuro da e...
Seminário TI na Educação - Painel 2 - O papel do vídeo digital no futuro da e...Seminário TI na Educação - Painel 2 - O papel do vídeo digital no futuro da e...
Seminário TI na Educação - Painel 2 - O papel do vídeo digital no futuro da e...Rio Info
 
Edital III trilhas do conhecimento 2019
Edital III trilhas do conhecimento 2019Edital III trilhas do conhecimento 2019
Edital III trilhas do conhecimento 2019DiedNuenf
 
Apresentação Web Currículo 1
Apresentação Web Currículo 1Apresentação Web Currículo 1
Apresentação Web Currículo 1Renata Aquino
 
06.11.19 edital III trilhas do conhecimento 2019
06.11.19 edital III trilhas do conhecimento 201906.11.19 edital III trilhas do conhecimento 2019
06.11.19 edital III trilhas do conhecimento 2019DiedNuenf
 
08.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019
08.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 201908.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019
08.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019DiedNuenf
 
08.11.19 edital III trilhas do conhecimento 2019
08.11.19 edital III trilhas do conhecimento 201908.11.19 edital III trilhas do conhecimento 2019
08.11.19 edital III trilhas do conhecimento 2019DiedNuenf
 
14.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019
14.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 201914.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019
14.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019DiedNuenf
 
4educacaomundocontemporaneo
4educacaomundocontemporaneo4educacaomundocontemporaneo
4educacaomundocontemporaneoDanilo Amaral
 
04.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido
04.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido04.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido
04.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertidoDiedNuenf
 
04.11.19t edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido
04.11.19t edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido04.11.19t edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido
04.11.19t edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertidoDiedNuenf
 
Ativ1 4-educação e tecnologia
Ativ1 4-educação e tecnologiaAtiv1 4-educação e tecnologia
Ativ1 4-educação e tecnologiaBiaContato
 
Mídias,tecnologias,arte...Produção de conhecimento
Mídias,tecnologias,arte...Produção de conhecimentoMídias,tecnologias,arte...Produção de conhecimento
Mídias,tecnologias,arte...Produção de conhecimentoMilene Favaro
 
Mídias Locativas em Narrativas Artísticas e Culturais
Mídias Locativas em Narrativas Artísticas e CulturaisMídias Locativas em Narrativas Artísticas e Culturais
Mídias Locativas em Narrativas Artísticas e CulturaisDaniel Paz de Araújo
 

Similar a Apresentação: Projeto Telinha de Cinema - 10a. OID (20)

Sequencia Didatica Arte-3oEM
Sequencia Didatica Arte-3oEMSequencia Didatica Arte-3oEM
Sequencia Didatica Arte-3oEM
 
Sequencia didatica
Sequencia didaticaSequencia didatica
Sequencia didatica
 
Tr45 g05 dayseoliveira
Tr45 g05 dayseoliveiraTr45 g05 dayseoliveira
Tr45 g05 dayseoliveira
 
Joana RelatóRio Parcial Setembro
Joana  RelatóRio Parcial SetembroJoana  RelatóRio Parcial Setembro
Joana RelatóRio Parcial Setembro
 
As teorias pedagógicas modernas
As teorias pedagógicas modernasAs teorias pedagógicas modernas
As teorias pedagógicas modernas
 
R1346 1dfgjgf
R1346 1dfgjgfR1346 1dfgjgf
R1346 1dfgjgf
 
Seminário TI na Educação - Painel 2 - O papel do vídeo digital no futuro da e...
Seminário TI na Educação - Painel 2 - O papel do vídeo digital no futuro da e...Seminário TI na Educação - Painel 2 - O papel do vídeo digital no futuro da e...
Seminário TI na Educação - Painel 2 - O papel do vídeo digital no futuro da e...
 
Edital III trilhas do conhecimento 2019
Edital III trilhas do conhecimento 2019Edital III trilhas do conhecimento 2019
Edital III trilhas do conhecimento 2019
 
Apresentação Web Currículo 1
Apresentação Web Currículo 1Apresentação Web Currículo 1
Apresentação Web Currículo 1
 
06.11.19 edital III trilhas do conhecimento 2019
06.11.19 edital III trilhas do conhecimento 201906.11.19 edital III trilhas do conhecimento 2019
06.11.19 edital III trilhas do conhecimento 2019
 
08.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019
08.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 201908.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019
08.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019
 
08.11.19 edital III trilhas do conhecimento 2019
08.11.19 edital III trilhas do conhecimento 201908.11.19 edital III trilhas do conhecimento 2019
08.11.19 edital III trilhas do conhecimento 2019
 
14.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019
14.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 201914.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019
14.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019
 
4educacaomundocontemporaneo
4educacaomundocontemporaneo4educacaomundocontemporaneo
4educacaomundocontemporaneo
 
04.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido
04.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido04.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido
04.11.19 edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido
 
04.11.19t edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido
04.11.19t edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido04.11.19t edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido
04.11.19t edital iii trilhas do conhecimento 2019 convertido
 
Ativ1 4-educação e tecnologia
Ativ1 4-educação e tecnologiaAtiv1 4-educação e tecnologia
Ativ1 4-educação e tecnologia
 
Mídias,tecnologias,arte...Produção de conhecimento
Mídias,tecnologias,arte...Produção de conhecimentoMídias,tecnologias,arte...Produção de conhecimento
Mídias,tecnologias,arte...Produção de conhecimento
 
Mídias Locativas em Narrativas Artísticas e Culturais
Mídias Locativas em Narrativas Artísticas e CulturaisMídias Locativas em Narrativas Artísticas e Culturais
Mídias Locativas em Narrativas Artísticas e Culturais
 
Núcleo clubes
Núcleo clubesNúcleo clubes
Núcleo clubes
 

Más de Casa da Árvore - Cultura Digital e Aprendizagem Criativa

Más de Casa da Árvore - Cultura Digital e Aprendizagem Criativa (20)

BiblioArte LAB
BiblioArte LABBiblioArte LAB
BiblioArte LAB
 
Projeto de Leitura: As Viagens que Um Dia eu Farei
Projeto de Leitura: As Viagens que Um Dia eu FareiProjeto de Leitura: As Viagens que Um Dia eu Farei
Projeto de Leitura: As Viagens que Um Dia eu Farei
 
Uma Galinha na Rede - Projeto de leitura do conto "Uma Galinha", da Clarisse ...
Uma Galinha na Rede - Projeto de leitura do conto "Uma Galinha", da Clarisse ...Uma Galinha na Rede - Projeto de leitura do conto "Uma Galinha", da Clarisse ...
Uma Galinha na Rede - Projeto de leitura do conto "Uma Galinha", da Clarisse ...
 
Recursos naturais e fotografia digital: uma aula interativa
Recursos naturais e fotografia digital: uma aula interativaRecursos naturais e fotografia digital: uma aula interativa
Recursos naturais e fotografia digital: uma aula interativa
 
Redes Sociais e Identidades Culturais Brasileiras
Redes Sociais e Identidades Culturais BrasileirasRedes Sociais e Identidades Culturais Brasileiras
Redes Sociais e Identidades Culturais Brasileiras
 
Somos o que comemos - Ciências, Leitura e Redes Sociais
Somos o que comemos - Ciências, Leitura e Redes SociaisSomos o que comemos - Ciências, Leitura e Redes Sociais
Somos o que comemos - Ciências, Leitura e Redes Sociais
 
Lendo, Criando e Recriando
Lendo, Criando e RecriandoLendo, Criando e Recriando
Lendo, Criando e Recriando
 
Sequência Didática "Programa Eleitoral d`Os Invisíveis" - mediação de leitura...
Sequência Didática "Programa Eleitoral d`Os Invisíveis" - mediação de leitura...Sequência Didática "Programa Eleitoral d`Os Invisíveis" - mediação de leitura...
Sequência Didática "Programa Eleitoral d`Os Invisíveis" - mediação de leitura...
 
Rede de leitores - projeto de incentivo à leitura com uso de redes sociais
Rede de leitores - projeto de incentivo à leitura com uso de redes sociaisRede de leitores - projeto de incentivo à leitura com uso de redes sociais
Rede de leitores - projeto de incentivo à leitura com uso de redes sociais
 
Celular e escrita colaborativa
Celular e escrita colaborativaCelular e escrita colaborativa
Celular e escrita colaborativa
 
Dedinhos Animados - Oficina
Dedinhos Animados - Oficina Dedinhos Animados - Oficina
Dedinhos Animados - Oficina
 
Dicas Photoscape
Dicas Photoscape Dicas Photoscape
Dicas Photoscape
 
Práticas pedagógicas inovadoras- Plano de Aula
Práticas pedagógicas inovadoras- Plano de AulaPráticas pedagógicas inovadoras- Plano de Aula
Práticas pedagógicas inovadoras- Plano de Aula
 
Novela gráfica - oficina rápida para crianças
Novela gráfica -   oficina rápida para criançasNovela gráfica -   oficina rápida para crianças
Novela gráfica - oficina rápida para crianças
 
VÍDEO DE BOLSO - Guia para produção escolar
VÍDEO DE BOLSO - Guia para produção escolarVÍDEO DE BOLSO - Guia para produção escolar
VÍDEO DE BOLSO - Guia para produção escolar
 
Blogs - AABB em Tela
Blogs - AABB em TelaBlogs - AABB em Tela
Blogs - AABB em Tela
 
Projetos 2011 - Escola Arraial Novo do Bom Jesus
Projetos 2011 - Escola Arraial Novo do Bom JesusProjetos 2011 - Escola Arraial Novo do Bom Jesus
Projetos 2011 - Escola Arraial Novo do Bom Jesus
 
Dinâmica - Vinheta animada
Dinâmica - Vinheta animadaDinâmica - Vinheta animada
Dinâmica - Vinheta animada
 
vídeoLAB - Apresentação
vídeoLAB - ApresentaçãovídeoLAB - Apresentação
vídeoLAB - Apresentação
 
Aula - Vídeo propaganda Social
Aula - Vídeo propaganda SocialAula - Vídeo propaganda Social
Aula - Vídeo propaganda Social
 

Último

Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMVanessaCavalcante37
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 

Último (20)

Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEMCOMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
COMPETÊNCIA 1 DA REDAÇÃO DO ENEM - REDAÇÃO ENEM
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 

Apresentação: Projeto Telinha de Cinema - 10a. OID

  • 1.
  • 2. O que é? O Telinha de Cinema é uma estratégia de pesquisa, experimentação e formação dedicado a explorar as novas dimensões da educação, expressão artística e da participação social por meio do uso de novas tecnologias de informação, comunicação e mobilidade. Com o objetivo de ressignificar o uso dessas tecnologias nos processos de aprendizagem, criação artística e promoção cultural, o Telinha está orientado para o uso de práticas colaborativas, interativas, baseada na mobilização efetiva das competências e na articulação das conexões sociais. A programação anual conta com de cursos, residências artísticas, exposições, debates e desenvolvimento de cursos a distância Onde atuamos? A inserção das tecnologias da comunicação e informação em todas as dimensões da vida social trouxe modificações também no campo da arte. O avanço das tecnologias digitais possibilitou novas formas de criação e percepção, elevando discussões sobre novos paradigmas estéticos onde há uma redefinição da noção de autor, observador, do objeto de arte e da originalidade. Todas estas dimensões trazem reflexões que necessitam ser discutidas e experimentadas, tais como a cultura imaterial; a relação entre arte e ciência; a emergência de uma autoria coletiva e de interação com o público; e o surgimento de uma tecnologia digital que favorece uma arte da participação, da comunicação.
  • 3. CASA DA ÁRVORE O Telinha possui duas unidades localizadas em Rede Pública de Educação Universidades Goiânia-GO, na região do Parque das Laranjeiras, e em Palmas –TO, no Jardim Aureny I. Estes espaços garantem O acesso gratuito a Telinha de Cinema formação e experimentações com arte e tecnologia durante todo o ano. As atividades são oferecidas no contraturno escolar. Equipe pedagógica multidisciplinar formada por educadores, comunicadores, estudantes Artistas Jovens Pesquisadores universitários e artistas, que atuam dentro e fora das Profissionais Estudantes e Universitários escolas. ESCOLAS . UNIVERSIDADES MERCADO CULTURAL
  • 4. Através do projeto Telinha de Cinema jovens da periferia de Palmas (TO) e Goiânia (GO) experimentaram diversas práticas de realização coletiva de audiovisual. Aproveitando a proximidade entre o olhar desses jovens e as lentes dos seus celulares e outros dispositivos móveis, construímos práticas de mediação para processos de aprendizagens. O Curso de Vídeo de Bolso já atendeu a quase 400 jovens, estimulando a ampliação do repertório sócio- cultural dos alunos por meio do estímulo à investigação do cotidiano, ao exercício da auto-expressão e a ampliação da leitura imagética. Em um 140 horas, um semestre, os jovens desenvolvem suas habilidades técnicas para produzir, editar e compartilhar vídeos, juntamente Vide de bolso com a capacidade para assumir responsabilidades, planejar e cooperar na realização de atividades coletivas.
  • 5. O Circuito de Residências Artística ResTelinha atrai artistas de todo o Brasil, que experimentam processos criativos mediados por tecnologias, para desenvolver projetos colaborativos junto a artistas locais e estudantes de artes de Goiânia (GO) e Palmas (TO). Os ResTelinha / EaD artistas são convidados a residirem nas comunidades atendidas pelo período de dois meses, quando compartilham suas técnicas e linguagens durante a produção da obra, As propostas já passaram pela experimentação de vídeo e mídias locativas (ResTelinha#1 – Nacho Durán/ESP), pela investigação sobre as interfaces da era digital na criação artística (ResTelinha#2 – Kelli Lima/PE) e ainda pela investigação e desenvolvimento de interfaces para produção de áudio através da técnica de circuit bending (ResTelinha#3 – Vanessa de Michelis e Manuel Andrad (MG).
  • 6. Com desdobramentos dos projetos já citados anteriormente a ONG Casa Reaplicação e Debate da Árvore vem desenvolvendo ainda ações de reaplicação escolar. Orientados pela equipe pedagógica do projeto, alunos e participantes da do curso de vídeo de bolso e das Residências artísticas desenvolvem oficinas de curta duração a serem desenvolvidas dentro do ambiente escolar. É uma contrapartida social dos participantes e uma estratégia de levar estas experimentações também para o universo escolar Para estimular a vocação acadêmica entre as universidades públicas de Tocantins e Goiás para a pesquisa e extensão dedicados à arte e cultura digital, desenvolvemos ao longo desses Ciclo de Debate e anos uma série de atividades através do da Semana de Educação e Artes Digitais. Desta forma possibilitamos para artistas, pesquisadores, estudantes e professores de arte e tecnologia ambientes e situações de troca de experiência com reconhecidos artistas e pesquisadores de todas as regiões do país.
  • 7. www.casadaarvore.art.br (62) 3920-0060 / (63) 3225-5738 Facebook: ONG Casa da Árvore Twitter: @projetoTELINHA Skype: casadaarvore1 CoordenaçãoGeral: Aluísio Cavalcante diretoria@casadaarvore.art.br (62) 9986-1431