2. Sobre a Ju
Foi uma das
fundadoras, já foi
diretora, educadora e
atualmente é mãe de
aluno
Foi convidada para
focalizar a criação da
escola no nível
Fundamental
3. Principais referências
Formada em Terapia Ocupacional
Fez curso à distância junto à Escola da Ponte
Formação pelo Instituto Brincante
Visitou a Casa Redonda (SP), que depois serviu de
inspiração para a construção da sede da escolinha
4. Comentários
A Escola passou por várias fases
Maior dificuldade: treinamento de educadores – as
pessoas tendem a retornar ao modelo conhecido
Recentemente, foram erguidas paredes internas e
separadas as turmas por faixa etária, o que reflete uma
concepção pedagógica mais tradicional
5. Aspirações do Lama
Ação a partir de uma visão ampla, além dos
condicionamentos
Ajudar as crianças a ultrapassarem a dificuldade de
ver o todo
Educação “de ponta”, para fazer brilhar os olhos
dos alunos. Ex.:
Aulas em 3D
Lego: robótica
6. Diferencial
Professor = Aluno
A ação pedagógica como prática de auto-
conhecimento: observar as emoções que brotam
Ensinar (“pelas costas”) a se relacionar
positivamente
7. Estratégias
Evitar criticar o modelo atual, o que gera
resistência e fechamento
Focar em como a gente (Caminho do Meio)
vê a educação
Buscar onde os modelos se encontram
9. Inspiração
Educação do Campo
o saber da comunidade vira currículo
evitarcolonização (por saberes
‘estrangeiros’)
10. Indicação
“Diálogos em Educação: Budismo como prática
educacional transformadora”
(Lama Samten + Alexandre Freitas, Universidade
Federal de Pernambuco)
Link para um trecho:
http://mandalaescola.org/budismo-e-academia-em-dialogo/