clase de robotica para estudios virtuales.

2. OBJETIVO GENERAL:

3. DESARROLLO DEL TEMA
IMPORTANCIA DE LA ROBÓTICA

4. ROBÓTICA EDUCATIVA
 La robótica pedagógica en la enseñanza en primaria y
secundaria
 La robótica aplicada a los adultos en formación
profesional
 La robótica aplicada a las personas discapacitadas
 La robótica, herramienta de laboratorio
 La robótica pedagógica para facilitar el desarrollo de
los procesos cognitivos y de representación
 Fomentando la Robótica Educativa

5. ACTIVIDAD N° 1
 DESPUES DE HABER
EXPLORADO LOS TEMAS
DE LA DIAPOSITIVA
ANTERIOR.
 DISEÑE UN ESQUEMA
UTILIZANDO Smart Art. Y
RESALTAR LOS PUNTOS DE
INTERES ENCONTRADOS
EN EL TEMA.
 Subirlo al espacio
indicado en la
plataforma.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL
ESQUEMA
CRITERIO 4 3 2 1
PUNTUALIDAD El participante
entrego en
fecha
indicada
El
participante
no entrego
un día
después
El
participante
entrego 3
días después
El participante
no entrego en
el tiempo
limite
CREATIVIDAD Fue muy
creativo
Fue un poco
creativo
Le falto un
poco mas de
creatividad
No fue
creativo
APORTES Realizo
excelentes
aportes al
tema
Realizo
aporte muy
bueno.
Realizo un
aporte
regular
No realizo
aportes
CONCLUSIÓN Edito ina
excelente
conclusión
Su
conclusión
es buena
Su
conclusión es
regular
No hizo
conclusión.

6. Términos Relevantes en la Robótica
 Actuador: Dispositivo que produce algún tipo de movimiento a partir de una orden proveniente de la
interfaz.
 Electroimán: Dispositivo que se magnetiza cuando se hace circular por el una corriente eléctrica. Se
utiliza mucho para producir movimientos por medio de señales eléctricas.
 Entrada de Sensor: Terminal de la interfaz en la que se pueden conectar sensores de distintos tipos.
 Interfaz: Puente entre el sistema a controlar y el ordenador. Su función es transformar señales bajas en
señales de mayor capacidad.
 LED: Diodo emisor de luz.
 Lenguaje computadora: Programa mediante el cual se puede especificar una serie de instrucciones
para que la computadora pueda realizar una serie de tareas de forma independiente.
 Programa de Control: Conjunto de instrucciones que están situadas en la computadora y determinan
la función del mecanismo que se controla(robot).
 Puerto: Enchufe de la computadora en donde se pueden conectar diferentes tipos de dispositivos.
 Robot: Término derivado del vocablo checo Rabota (trabajo, prestación personal). Máquina que
gracias a un tipo de programación puede realizar tareas específicas.
 Sensor: Dispositivo que proporciona información a la computadora de lo que ocurre en el entorno o en
el robot que está siendo controlado.

7. url de video
http://youtu.be/N64bOLHlRJE
 Después de observar el video,
edita un resumen critico del
aprendizaje significativo que se
pudo lograr.
 Editar en una página de
Microsoft Word, utilizando
fuente Arial tamaño 12 para
párrafos y títulos en 14.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS
5 4 3 2 1
ORTOGRAFÍA
CONCORDANCIA
ORIGINALIDAD
TOTAL

8. CRONOLOGIA DE LA ROBÓTICA
 La que a continuación se presenta es la clasificación más común:
 1ª Generación.
 Manipuladores. Son sistemas mecánicos multifuncionales con un
sencillo sistema de control, bien manual, de secuencia fija o de
secuencia variable.
 2ª Generación.
 Robots de aprendizaje. Repiten una secuencia de movimientos que
ha sido ejecutada previamente por un operador humano. El modo
de hacerlo es a través de un dispositivo mecánico. El operador realiza
los movimientos requeridos mientras el robot le sigue y los memoriza.
 3ª Generación.
 Robots con control sensor izado. El controlador es una computadora
que ejecuta las órdenes de un programa y las envía al manipulador
para que realice los movimientos necesarios.
 4ª Generación.
 Robots inteligentes. Son similares a los anteriores, pero además
poseen sensores que envían información a la computadora de
control sobre el estado del proceso. Esto permite una toma
inteligente de decisiones y el control del proceso en tiempo real.

9. HISTORIA DE LA ROBÓTICA
 BREVE HISTORIA DE LA ROBÓTICA.
Por siglos el ser humano ha construido máquinas que
imiten las partes del cuerpo humano. Los antiguos
egipcios unieron brazos mecánicos a las estatuas de sus
dioses. Estos brazos fueron operados por sacerdotes,
quienes clamaban que el movimiento de estos era
inspiración de sus dioses. Los griegos construyeron
estatuas que operaban con sistemas hidráulicas, los
cuales se utilizaban para fascinar a los adoradores de los
templos.
 Durante los siglos XVII y XVIII en Europa fueron construidos
muñecos mecánicos muy ingeniosos que tenían algunas
características de robots.
 Jacques de Vauncansos construyó varios músicos de
tamaño humano a mediados del siglo XVIII.
Esencialmente se trataba de robots mecánicos diseñados
para un propósito específico: la diversión.

10. CONSULTAS EN LA WEB
http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=9&idSubX=291
http://roboticaeducativaygnacio.blogspot.com/2010_11_01_archive.html
http://www.slideshare.net/jsanchez/estrategia-y-metodologa-de-la-robtica-
en-el-mbito-educativo-experiencias-y-realidades-del-caso-peruano
http://www.slideshare.net/999888/aprender-haciendo
http://www.youtube.com/watch?v=430fuaMS4Kc

11. SIMULADORES DE ROBÓTICA
 http://proton.ucting.udg.mx/dpto/tesis/quetzal/CAPITUL1.html

12. SIMULADORES DE ROBÓTICA
 http://www.cyberbotics.com/overview

13. CONCLUSIÓN