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PrsentacióN Modelo

  1. 1. <ul><li>COMPOSICIÓN Y FUNCIONES </li></ul><ul><li>RECOMENDACIONES </li></ul><ul><li>ESQUEMA PARA UN POSIBLE PLAN DE TRABAJO </li></ul>
  2. 2. ESTRUCTURA DEL EQUIPO <ul><li>PRESIDENCIA </li></ul><ul><li>SECRETARIA/O </li></ul><ul><li>COORDINADOR DE AMPAS Y FEDERACIONES </li></ul><ul><li>COORDINADOR DE PADRES/MADRES </li></ul><ul><li>COORDINADOR PROFESORES/AS </li></ul><ul><li>COORDINADOR DE COMUNICACION </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Presidencia: </li></ul><ul><ul><li>Coordina y dirige el grupo autonómico. </li></ul></ul><ul><li>Secretaria: </li></ul><ul><ul><li>Convoca las reuniones de acuerdo con la Presidencia. Redacta orden del día y el acta. Hace seguimiento de temas en curso entre reunión y reunión. Introduce información en la base de datos. </li></ul></ul>1 .COMPOSICIÓN Y FUNCIONES
  4. 4. <ul><li>Coordinador de AMPAS y FEDERACIÓN: </li></ul><ul><ul><li>Relaciones con personas que pertenecen a las AMPAS. Buscan la incorporación de AMPAS a la Plataforma. Promueven AMPAS nuevas. </li></ul></ul><ul><li>Coordinador de padres-madres de la Pública, y de otros colaboradores: </li></ul><ul><ul><li>Coordinar a las personas (colaboradores) que se ocupan de relacionarse con padres y madres de los colegios e IES para que se incorporen a la Plataforma. </li></ul></ul>1 .COMPOSICIÓN Y FUNCIONES
  5. 5. <ul><li>Coordinador de profesores-profesoras: </li></ul><ul><ul><li>Lo mismo que en el caso de los padres-madres de la Pública. </li></ul></ul><ul><li>Coordinador de Comunicación: </li></ul><ul><ul><li>Relaciones con los medios y el cuidado de la imagen de la Plataforma en la Autonomía. </li></ul></ul>1 .COMPOSICIÓN Y FUNCIONES
  6. 6. <ul><ul><ul><li>Necesaria la presencia en el Equipo de padres y madres, profesores y profesoras. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Las personas deben estar plenamente identificadas con los fines de la Plataforma. Dispuestas a aportar tiempo. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Capaces de trabajar en equipo y de atraerse a otras personas para colaborar. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La presidencia es fundamental. Tiene que ocupase de impulsar y animar a las personas y diseñar las acciones futuras. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La función de la Secretaria es básica. Capacidad y disponibilidad suficientes para impulsar y coordinar el equipo, mostrar gran ilusión, confianza y tenacidad. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fundamental establecer desde el principio un programa de reuniones periódicas, de frecuencia quincenal. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Reuniones breves, con orden del día, conocido con antelación. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Levantar acta (Secretaria) de todas las reuniones. Figurará la fecha de la próxima reunión </li></ul></ul></ul>Algunas Recomendaciones
  7. 7. <ul><li>Hacerse con los listados de colegios e IES y de sus AMPAS de la Autonomía. </li></ul><ul><li>Ponerse en contacto con las AMPAS que no estén federadas y proponerles se adhieran a la Plataforma. </li></ul><ul><li>Localizar en los colegios que no tengan AMPAS a padres y madres dispuestos a promover un AMPA. Ayudarles desde el Equipo. </li></ul><ul><li>Conseguir la normativa legal de la Autonomía en los que se refiere a las AMPAS, Consejos Escolares, Federaciones y posibles subvenciones, autonómicas, provinciales y municipales. </li></ul><ul><li>Todas las AMPAS deben contar con un seguro de responsabilidad civil que cubra las actividades extraescolares organizadas por los padres. </li></ul><ul><li>Preparar el plan de gestiones económicas para financiar los gastos del Equipo y los de una posible Federación autonómica. </li></ul><ul><li>Para constituir una nueva Federación se necesitan tres AMPAS como mínimo. </li></ul><ul><li>Prudencia a la hora de plantearse la creación de una nueva federación. </li></ul><ul><li>Conseguir toda la normativa legal de la Autonomía en lo que se refiere a las AMPAS y otros órganos de participación de los padres, y las posibles subvenciones a nivel autonómico, provincial y local. </li></ul>3. Posible programa de un primer plan de trabajo

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