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Integración TIC en el aula de música 
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Actualizando la formación de los futuros docente: integración de las aplicaciones móviles en la enseñanza musical

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Contribución en la V Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 12 de septiembre de 2014 en el Edificio Paraninfo.
Autores de la contribución:
Óscar Casanova López y Rosa María Serrano Pastor del Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Universidad de Zaragoza.

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Actualizando la formación de los futuros docente: integración de las aplicaciones móviles en la enseñanza musical

  1. 1. V Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con apoyo de TIC Nueva metodología de enseñanza-aprendizaje: posibilidades didácticas para los futuros docentes de las aplicaciones móviles para la enseñanza musical Casanova, Óscar; Serrano, Rosa M. ocasanov@unizar.es, rmserran@unizar.es Dpto. Expresión Musical, Plástica y Corporal Universidad de Zaragoza
  2. 2. Integración TIC en el aula de música Formación TIC profesorado (Balanskat et al., 2006; Marqués, 2008) Integración educativa de nuevas tecnologías: tabletas y teléfonos inteligentes (Pérez, 2007; Rives, 2012) Necesidad de cambio metodológico y desarrollo crítico-reflexivo (Gutiérrez, 2003; Area, 2008)
  3. 3. Objetivos Asentar las bases del trabajo en equipo del profesorado universitario Integrar nuevos modelos activos de enseñanza-aprendizaje Tabletas y teléfonos inteligentes en la educación musical Funcional Didáctica Reflexivo-crítico
  4. 4. Contexto Alumnado Grado en Magisterio Futuros docentes en E. Primaria Máster en Profesorado Futuros docentes en E. Secundaria TICs utilizadas y Bachillerato Tabletas y teléfonos inteligentes: Apps generales, musicales y audiovisuales Otros dispositivos y soportes tecnológicos: Plataforma ADD: encuestas, foros, tareas,…
  5. 5. ¿De dónde partimos? Experiencia educativa con TIC Formación preuniversitaria Formación universitaria Prácticas 36.6 75.9 66.1 26.7 71 67.8 31.65 73.45 66.95 PRIMARIA MÁSTER GLOBAL Experiencia previa con Aplicaciones Formación preuniversitaria móviles PRIMARIA MÁSTER GLOBAL Formación universitaria Prácticas 2.2 19.5 14.2 4.4 18.9 22.2 3.3 19.2 18.2
  6. 6. Nuestra propuesta Favorecer, tanto en el alumnado universitario como en el profesorado, el desarrollo de la COMPETENCIA MUSICAL DIGITAL Mayor conocimiento y uso apropiado de las nuevas tecnologías: tabletas y teléfonos inteligentes Introducción de manera óptima y crítica en el proceso educativo de la enseñanza musical: actualización metodológica Transferencia a diferentes contextos y niveles educativos
  7. 7. Metodología Investigación-acción en equipo docente Equipo Docente Reuniones presenciales y virtuales Búsqueda, análisis y selección de Apps Programación, seguimiento, evaluación continua y final de la experiencia Profesor-alumnado Encuestas online pre y post Sesiones expositivas Actividades prácticas en contexto Tareas reales educativas Reflexión crítica Autoevaluación y coevaluación
  8. 8. Resultados Alta valoración de las Apps musicales y audiovisuales con uso educativo y autonomía hacia las mismas APPs con fines educativos 3.66 0 16.77 49.68 PREVIO P.I. Enseñanza general Enseñanza musical Dominio del alumnado APPs más valoradas Mypiano 36% Vibrafun 24% Ensemble composer 21% Walkband 19%
  9. 9. Aspectos resaltados de la puesta en práctica Sobre tareas reales Variedad de recursos Trabajo y reflexión didáctica y metodológica desde rol docente Sesiones prácticas sobre manejo y variantes didácticas Aplicación creativa en programaciones propias Búsqueda de nuevas Apps En diferentes niveles educativos Vivencia desde rol alumno
  10. 10. Aspectos resaltados en la reflexión 25 20 15 10 5 0 Motivación Enriquecimiento PREVIO P.I. Importante ayuda en la labor del profesor: Herramientas facilitadoras de tareas Rapidez de preparación de material Enriquecimiento de enfoques metodológicos: fomento de la autonomía y la participación Mayor interacción con alumnos y padres
  11. 11. Conclusiones Impacto: Triple Dimensión Estudiantes Rol discente Rol docente Profesorado Incorporación funcional y metodológica Trabajo en equipo Titulación Enriquecimiento Actualización “Necesitamos recibir esta formación en la carrera” J.B. (alumna del grado en Magisterio)
  12. 12. V Jornada de Buenas Prácticas en la Docencia Universitaria con apoyo de TIC Nueva metodología de enseñanza-aprendizaje: posibilidades didácticas para los futuros docentes de las aplicaciones móviles para la enseñanza musical Casanova, Óscar; Serrano, Rosa M. ocasanov@unizar.es, rmserran@unizar.es Dpto. Expresión Musical, Plástica y Corporal Universidad de Zaragoza

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