USO DE LAS TICS EN MICROECONOMÍA

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USO DE LAS TICS EN MICROECONOMÍA
Contribución en la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 10 de septiembre de 2013 en el Edificio Paraninfo.
Autores de la contribución:
Miriam Marcén Pérez y Rafael González Val del Departamento de Análisis Económico de la Universidad de Zaragoza.

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USO DE LAS TICS EN MICROECONOMÍA

  1. 1. Contexto Objetivos Herrramientas Actividades Evaluación Conclusiones USO DE LAS TICS EN MICROECONOMÍA Miriam Marcén1 y Rafael González1 1Departamento de Análisis Económico, Facultad de Economía y Empresa IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC
  2. 2. Contexto Objetivos Herrramientas Actividades Evaluación Conclusiones Contexto Titulación: Licenciatura en Economía Grado ECO Grado ADE Asignaturas Pertenecientes al área de Fundamentos del Análisis Económico: Economía del Bienestar (Cuarto curso) Microeconomía III (Tercer curso) Microeconomía II (segundo curso) Clases Teoría y Práctica Número de alumnos asisten a clase: 60
  3. 3. Contexto Objetivos Herrramientas Actividades Evaluación Conclusiones Utilizar TICs para: Mejorar la comunicación online alumno-profesor facilitando un canal utilizado también fuera del ámbito académico Mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos a través del aprendizaje cooperativo Mejorar la calidad de la docencia
  4. 4. Contexto Objetivos Herrramientas Actividades Evaluación Conclusiones TICs utilizadas Web (sites.google.com) Twitter (segundo año) Google Calendar Smartpen (Teoría y Práctica, Tercer año) Dropbox
  5. 5. Contexto Objetivos Herrramientas Actividades Evaluación Conclusiones ¿Qué actividades he realizado? Creamos una web en sites.google.com Explicación a los alumnos de la disponibilidad de esta herramienta Publicación por parte del profesor de información relativa a tutorías, ubicación del despacho, anuncios de exámenes, clases de teoría, clases prácticas, y ejercicios no resueltos en clase
  6. 6. Contexto Objetivos Herrramientas Actividades Evaluación Conclusiones Google Analytics El día con mayor número de visitas fue el 28 de Noviembre con 77 visitas. La mayor concentración de visitas se centra en los meses de Septiembre, Octubre y Noviembre
  7. 7. Contexto Objetivos Herrramientas Actividades Evaluación Conclusiones Visitas La web fue visitada en más de 3500 ocasiones y se visitaron más de 7000 páginas. 2332 fueron visitantes que habían estado en la página en más de una ocasión.
  8. 8. Contexto Objetivos Herrramientas Actividades Evaluación Conclusiones Visitas desde todo el mundo
  9. 9. Contexto Objetivos Herrramientas Actividades Evaluación Conclusiones Visitas desde España
  10. 10. Contexto Objetivos Herrramientas Actividades Evaluación Conclusiones ¿Hemos cumplido nuestros objetivos? Mejora la comunicación: la información que aportaba el profesorado llegaba al alumnado y estos respondían acudiendo a la web prácticamente al instante. Mejora la calidad de la docencia: la tasa de superación de las asignaturas en los grupos en los que se aplican estas innovaciones docentes es superior a la de otros grupos sin estas innovaciones. Materiales accesibles a todo el mundo La innovación docente es sostenible y aplicable a otras asignaturas tanto de la Facultad de Economía y Empresa como de otras asignaturas fuera de la facultad.

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